Методическая разработка урока геометрии в 8 классе по теме 'Четырехугольники'

МБ ОУ Ризоватовская СОШ

Открытый урок по геометрии в 8 классе

по теме «Четырехугольники»

Учитель Сурова С.В.

с.Ризоватово

Тема «Четырехугольники»

Тип урока: Обобщающий урок

.

Оборудование:

• раздаточный материал:

• карточки с задачами;

• листы с готовыми чертежами;

• карточки с кроссвордами;

• листы контроля.

Ход урока

1. Организационный момент

Французский писатель XIX столетия Анатоль Франс однажды заметил: «Учиться можно только весело… Чтобы переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом».

Давайте последуем совету писателя: будьте активны, внимательны, поглощайте с большим желанием знания, которые пригодятся вам в дальнейшей жизни.

2. Актуализация знаний

Сегодня у нас заключительный урок по теме «Четырехугольники», давайте обобщим и систематизируем изученный материал по данной теме.

Посмотрите внимательно. Дайте название каждому из четырехугольников.

Вам предлагается разгадать кроссворд «Четырёхугольники».

Проверка заполнения кроссворда: за каждое верно угаданное слово учащийся получает 1 балл, сумму набранных баллов он заносит в свою таблицу «Результатов».

На столах перед Вами лежат листы розового цвета, возьмите их. Заполнить таблицу.

Учащимся необходимо определить, какие из высказываний являются правильными: поставить знак «+», если верно, и знак «-» , если неверно.

Должны получиться вот такие результаты:

Подводится итоги, набранные баллы заносятся в таблицу.

3. Работа по готовым чертежам.

На доске шесть задач. Цель работы - вычислить неизвестные элементы данных четырёхугольников. Двое учащихся выходят к доске и выполняют эти задания у доски с краткой записью решения.

Проверка кратких записей решений задач у доски. Разбираются все возникшие вопросы.

Учитель подводит итоги урока, оценивает работу каждого ученика, дает домашнее задание.

А теперь небольшая проверка:

Из трех предложенных ответов на каждый вопрос выберите правильный, из букв составьте слово, имеющее отношение к теме сегодняшнего урока.

1. Дан четырехугольник АВСD. Назовите его диагонали.

Р) АВ и СD; Т) АС и ВD; М) АD и ВС.

2. Как называется отрезок, соединяющий две противолежащие вершины четырехугольника?

Р) диагональ; В) сторона; П) высота.

3. Диагонали параллелограмма равны 3 см и 5 см. На отрезки какой длины делит их точка пересечения?

А) 1,5 см и 2,5 см; О) 6 см и 10 см; И) 2 см и 8 см.

4. Сумма двух углов параллелограмма равна 70°. Чему равны углы такого параллелограмма?

Н) 70°, 110°, 70°, 110°; К) 35°, 55°, 35°, 55°; П) 35°, 145°, 35°, 145°.

5. Две соседние стороны параллелограмма равны и образуют прямой угол. Что это за параллелограмм?

Л) ромб; Е) квадрат; А) прямоугольник.

6. Сумма длин диагоналей прямоугольника равна 14 дм. Найдите длину каждой диагонали.

Ц) 7 дм; Р) 14 дм; И) 28 дм.

7. Периметр ромба равен 24 см. Найдите его стороны.

Д) 4 см, 8 см, 4 см, 8 см; И) 6 см, 6 см, 6 см, 6 см; Е) 10 см, 2 см, 10 см, 2 см.

8. Диагонали квадрата делят его на 4 треугольника. Найдите углы каждого треугольника.

Я) 45°, 90°, 45°; К) 30°, 60°, 90°; А) 60°, 60°, 60°.

6. Итоги урока

Подводится итог урока.

Оценивается работа каждого ученика

Дома: Ответить на вопросы к главе