Конспект Урока по математике для 6 класса «Процент»

Модель урока по теме «Проценты»

Тип урока: урок изучения новых знаний

Цель урока: дать понятие о проценте, научить применять изученный материал к решению заданий, применению в повседневной жизни.

Задачи урока:

1. Образовательные:

   • Ввести понятие «Процент»;

   • Формировать умение выражать процент дробью;

   • Формировать умение находить процент от числа.

2. Воспитательные:

   • формирование системы взглядов на мир;

3. Развивающие:

• учить грамотно употреблять в речи термины: процент, процент от числа;

• совершенствование умственной деятельности: анализ, синтез, классификация, способность наблюдать и делать выводы, выделять существенные признаки.

Оборудование к уроку:

• Компьютер с минимальными техническими требованиями: Windows 95/98/МЕ/NT/2000/ХР, Pentium -150, 100 Мб свободного дискового пространства, 64 Мб оперативной памяти, CD - ROM.

• Мультимедийный проектор, экран.

• Компьютер с выходом в Интернет.

Необходимые принадлежности у учащихся:

Учебник «Математика», авторы: Дорофеев Г.В. и др., тетрадь, карандаш, ручка, листочек для самостоятельной работы.

Предварительное задание: Найдите в «Internete» информацию, содержащую историю возникновения обозначения процента. Сделаете сообщение по данной теме в виде презентации.

1) «АНТИЧНЫЕ» ПРОЦЕНТЫ И СРЕДНЕВЕКОВЫЕ ПРОЦЕНТЫ

2) Происхождение обозначения

План урока:

1. Оргмомент, объявление темы и цели урока (1 мин)

2. Проверка домашнего задания (5 мин)

3. Устная работа (5 мин)

4. Изучение нового материала (10 мин)

5. Закрепление полученных знаний (10 мин)

6. Контроль и самопроверка знаний (5 мин)

7. Домашнее задание (2 мин)

8. Подведение итогов урока (2 мин)

Ход урока:

1. Оргмомент, объявление темы и цели урока

Учитель: Часто в газетах, в рекламных проспектах, на экране телевизоров мы сталкиваемся с понятием «Процент». И очень важно не просто иметь представление о процентах, но и уметь считать и находить процент от числа.

Итак, тема сегодняшнего урока «Процент». Эта тема актуальна для современных людей, живущих в информационном, быстро меняющемся мире.

2. Проверка домашнего задания

Учитель: Слово «Процент» имеет латинское происхождение. Более подробно об истории возникновения понятия и обозначения процента, нам расскажет Петров Иван.

Ученик показывает презентацию и рассказывает небольшую историческую справку.

3. Устная работа: (подготовка к усвоению материала)

Учитель: Из презентации вы узнали, что процент - это сотая часть числа, т. е. выражается обыкновенной дробью «одна сотая». Для начала давайте вспомним, а как сокращаются обыкновенные дроби?

(Задания выполняются устно)

4. Изучение нового материала

Объяснение нового материала с использованием видеоролика на сайте:

5. Закрепление полученных знаний

После просмотра видеоролика предлагается учащимся ряд вопросов:

• Что такое «Процент»?

• Как представить процент в виде дроби?

• Как найти процент от числа?

Затем выполняются следующие задания:

Первое задание А) (см Слайд 3), с комментарием у доски (ученик со слабой матем. подготовленностью). Задания Б) и В) выполняет ученик со средней матем. подготовленностью.

(Слайд 4) В тетрадях работают сильные ученики - после их работы сверяются с решением на доске.

Физминутка для снятия общего утомления и для глаз.

Мы туристы, мы впути.

Весей шагайте ноги.

Легче выдох, глубже вдох.

Путь неблизок, недалек.

Впереди течет ручей,

Перепрыгнем поскорей!

(Слайд 5) Задачи решаются у доски, при этом вслух комментируются.

6. Контроль и самопроверка знаний

(Слайд 6) Выполняется задание учащимися самостоятельно на листочках. Листочки с решениями сдаются, потом проверяется фронтально.

7. Домашнее задание:

I уровень трудности «3»

Вырежьте из газет или журналов несколько предложений (объявлений), в которых используется слово «процент».

II уровень трудности «4-5»

Найдите в «Internete» несколько предложений (объявлений), в которых используется слово «процент». Сохраните странички.

8. Подведение итогов урока

- Что такое процент?

- Как находится процент от числа?

- Что больше 43% от 67 или 67% от 43?

- Пусть мы знаем количество товара и знаем, сколько процентов продано или использовано. Как найти количество товара оставшегося? Проданного товара?

У Вас на партах лежат смайлики : выберете один из них по вашему настроению и положите в коробочку, которая стоит на выходе из класса.

Спасибо!

Литература:

1. Учебник «Математика», авторы: Дорофеев Г.В. и др.,

2. Математика, 5-6: книга для учителя/ (Суворова С.Б., Кузнецова Л.В,)

3. Математика. 6 класс: поурочные планы по учебнику Г.В. Дорофеев / автор-составитель Т.Ю. Дюмина