Тема урока: Свойство умноженения.

Тема урока: Свойства умножения.

Цели урока:

• Образовательные - Закрепить навыки умножения натуральных чисел, переместительного закона умножения; сочетательного свойства умножения; распределительного свойства умножения; отрабатывать практические навыки умножения натуральных чисел;

• Развивающие - развитие логического мышления, сознательного восприятия учебного материала, внимания и памяти;

• Воспитательные - содействовать воспитанию культуры общения, культуры письменной и устной математической речи; формировать умение работать в парах, умения оценивать друг друга и давать себе самооценку.

Ход урока:

1. Организационный момент

Эмоциональный настрой на урок.

Дети, вам тепло? (Да!)

В классе светло? (Да!)

Прозвенел уже звонок? (Да!)

Уже закончился урок? (Нет!)

Только начался урок? (Да!)

Хотите учиться? (Да!)

Значит можно всем садиться!

2. Мотивация урока.

- Здравствуйте, ребята. Присаживайтесь. Просигнальте мне, пожалуйста, с каким настроением вы пришли сегодня на урок (Дети поднимают соответствующее «личико» настроения).

- Спасибо. Я думаю, что к концу нашей встречи оно у вас не ухудшиться, а может быть, даже и улучшиться, ведь нас ждёт не простой урок, а урок-путешествие.

- Помогут нам в пути ваши знания, смекалка, юмор. Нужно работать дружно, уметь слушать друг друга, выбирать правильный ответ.

Тут затеи и задачи,

Игры, шутки, всё для вас!

Пожелаю всем удачи -

3. Актуализация опорных знаний. Проверка д/з.

• а) Найдите произведение 7 и 13

• Увеличьте 23 в 4 раза

• Удвойте 48

• Произведение двух множителей 86, один из них 2. Найдите другой множитель.

• У каждого из 8 мальчиков а значков. Сколько значков у всех мальчиков?

• б) У козы семеро козлят: 3 белых, 2 черных, а остальные серые. Какую часть всех козлят составляют козлята каждого цвета?

• в) При каком значении Z верно равенство:

Z • 5 = 5 • Z

Подставьте вместо квадратиков такие числа, кроме 1, чтобы равенства оказались верными.

Найдите значение выражений:

38 * 4 * 25

25 * 96 * 4

50 * 786 * 2

79 * 125 * 8

4. Закрепление свойств умножения.

Решить № 434(3,4),436,438,440.

Логическое задание:

Вместо звездочек запишите пропущенные цифры.

5. Физкультминутка.

Поднимает руки класс - это "раз"

Повернулась голова - это "два"

"Руки вниз, вперёд смотри - это "три".

Руки в стороны пошире развернули на "четыре"

С силой их к плечам прижать - это "пять"

Всем ребятам надо сесть - это "шесть".

6. Самостоятельная работа.

Вариант 1 и вариант 2:№105(1,2),106(1-3),108(1,3,5),109(1,2).

7. Итоги урока. Д/з.

П.17,№437,439,441.

Рефлексия.

Принцип «Микрофон». (Ученики по очереди дают аргументированный ответ на один из вопросов).

• На уроке я работал активно / пассивно

• Своей работой на уроке я доволен / не доволен

• Урок для меня показался коротким / длинным

• За урок я не устал / устал

• Мое настроение стало лучше / стало хуже

• Материал урока мне был полезен / бесполезен

• интересен / скучен

• Домашнее задание мне кажется легким / трудным

 интересно / не интересно