Разработка урока Решение упражнений на все действия (5 класс)

Тема «Решение упражнений на все действия»

Цель:- закрепление знаний свойств умножения и деления;

- совершенствование техники вычислений;

- развитие логического мышления.

Оборудование: компьютер, мультимедийная доска или плакаты с записью блицопроса.

Ход урока

I.Анализ самостоятельной работы.

Раздаются тетради с самостоятельной работой, анализ тех заданий, в которых было допущено наибольшее количество ошибок.

II.Проверка домашнего задания.

№475 - проверить ответы, в случае необходимости проверить результаты действий. 1 - 9724; 2 - 7718; 3 - 2045.

№1100. 1 - 624; 2 - 21134.

№1104. 1 - если х=35, то 72/(х-17)=72/(35-17)=72/18=4

2 - если х=321, то (х+259)/(х-205)=(321+259)/(321-205)=580/116=5

III. Актуализация опорных знаний

Блицопрос.

Задания, а потом ответы демонстрируются на экране.

Ученики, сидящие за одной партой считают баллы друг друга. Тем учащимся, которые показали лучшие результаты, выставляются оценки.

1)Известно, что 137х4=548, не выполняя действий определите, верны ли следующие равенства (сделать отметку «+» или «-»).

1)548/137=4 3)548/4=132

2)137=4x548 4)548x137=4

2)Используя данное равенство, запишите значение других выражений (не вычисляя).

1)12х31=372; 372/12=?; 372/31=?

2)1750/25=70 25x70=?; 1750/70=?.

3)Увеличьте 240 в 5 раз.

4)Уменьшите 2130 в 3 раза.

5)Продлите ряд чисел на три числа.

1)1, 5, 25….

2)192, 96, 48….

6)Запишите последнюю цифру результата умножения:

1)13х22 4)310х28

2)869х45 5)3214х107

3)615х23 6)3111х41

7)Вычислите:

1)5x24/12x6 3)185x11+185x89

2)45/15x20/10 4)365x43-365x33

8)Запишите два предыдущих числа в ряд чисел:

…, …, 84, 168, 336.

9)Что больше и во сколько раз 3км или 300м?

10)Что меньше и во сколько раз 2ч или 60 мин?

IV. Закрепление материала.

№№ 411, 441.

V. Самостоятельная работа.

Выполняется в тетрадях

VI.Итоги урока.

Дополнительное оценивание.

Рекомендации по выполнению домашнего задания.

VII.Домашнее задание.

На выбор 3 упражнения: №№ 412, 421, 425, 441, 443.