Урок по Вассерману Порядок выполнения действий. Скобки.

Тема: Порядок выполнения действий. Скобки.

Цель: достичь качественного усвоения новой темы максимальным количеством учащихся

Задачи:

обучающая: формировать умение выполнять действия в выражениях со скобками , закрепление правила порядка выполнения действий в выражениях со скобками,

совершенствовать вычислительные навыки;

развивающая: развивать умение наблюдать, сравнивать, делать выводы;

воспитывающая: расширять кругозор учащихся, интерес к математике, умение работать в коллективе.

Прогнозируемый результат: умение решать выражения со скобками.

Оборудование: ОСУД , тренажер

Технологическая схема карты «Алгоритм»Орг.момент.

Записать 63% от

«4» и «5»

учащихся должны получить за урок

Сегодня мы будем выполнять действия в выражениях со скобками и без скобок. Нам необходимо выполнить все задания правильно.

Устный счёт + 1 -1; +2 -2

А чтобы мы настроились на работу - даю слово лидеру. «Беритесь, ребята, скорей за работу. Учитесь считать, чтоб не сбиться со счету!»

2

1 цикл «Проба»

Актуализация субъективного опыта учащихся.

Как называются числа при сложении?

Как называются числа при вычитании?

Объясняю по схеме ОСУД (схема на доске и у детей на каждой парте) у вас на партах лежат схемы - подсказки. Если - забыли, как решать, то смотрим на схему.

ПЕРВОЕ объяснение. Разбираем НПС,ППС,ВПС.

Записываю время объяснения В1

На доске В1=

3.

Организация восприятия

Выполняют задания после хлопка. Делаем хлопок, потом пишем слово «Проба», решаем.

Хожу по классу, смотрю за работой.

Если закончили 5уч-ся, то даю 30сек.

Выполняют НПС, ППС, ВПС

Окончание работы 5 +30 сек.

4

Организация осмысления

Рефлексия

Команда «Ручка в руках - ошибка». Руки на замок.

Обменялись тетрадями, проверили.

- У кого ошибка в НПС?

-Кто ошибся в ППС?

-Ошибки в ВПС есть?

Записываю НПС =

ППС =

ВПС =

Выношу ответы на доску.

Проверяем еще раз.

- У кого ответ равен …?

- У кого другой ответ?

Решаем на доске.

5

2 цикл «Закрепление»

«Актуализация субъективного опыта учащихся»

Второе объяснение.

Как выполнить выражение без скобок? Как выполняем выражение со скобками?

Объясняю по схеме с того задания , в котором больше всего ошибок. Повторяем по схеме ОСУД

Записываю время объяснения В2

В2=

6

Организация восприятия.

Делаем два хлопка, записываем слово «Закрепление» и приступаем к выполнению.

Хожу по классу, смотрю за работой.

Задания по схеме «Если-то»

Повторим следующую строчку всю

Окончание работы 5 + 30 сек.

7

Организация осмысления. Рефлексия.

- Ребята, будьте внимательны, не торопитесь, решайте правильно.

Работа закончена. Команда «Ручка в руках- ошибка»

Проверяем друг у друга.

- У кого ошибки в НПС? ППС? ВПС?

Записываю НПС=

ППС=

ВПС=

Выношу ответы на доску.

Проверяем вместе.

- У кого такие ответы?

- Вы смотрите у соседа, как у себя.

Физминутка : Дует ветер нам в лицо, закачалось деревцо..

8

3 цикл «Память»

«Актуализация субъективного опыта учащихся»

Третье объяснение .

- Какое задание вызвало трудности? Объясняю.

- Как выполнить выражение без скобок?

Как выполняем выражение со скобками?

Повторим по ОСУД. Называем числа при сложении и вычитании.

Записываю время объяснения В3

В3=

9

Организация восприятия.

Три хлопка. Записываем слово «Память» и выполняем задание.

Смотрю за работой учащихся.

Выполняем задания по схеме «Если - то» я дам следующую строку.

Окончание работы. 5 + 30 сек.

10

Организация осмысления.

«Ручка в руках - это ошибка». Обменялись тетрадями. Поэтапная проверка. Проверим НПС и записываем сколько правильных ответов. Так проверим ППС и ВПС.

Проверяем работу соседа. Запись на доске правильного решения.

11

Рефлексия

Определяем уровень усвоения материала. И схемы ОСУД всем классом. Проверю 10 работ.

- Вам понравилось решать выражения со скобками?

- Кому было не понятно?

- Кто не смог самостоятельно решить?

- Кому не хватило времени?

- Ребята, вы сегодня МОЛОДЦЫ!

Итог: ?

Задание на дом.

- Ребята вам нужно выполнить задания по учебнику

№ 5 с 73

Урок математики во 2 классе «Б» СШ № 36 г. Астана проводит автор технологии «БиС» Вассерман Фёдор Яковлевич.