- Учителю
- Рабочая программа по математике 6 класс (обучение на дому)
Рабочая программа по математике 6 класс (обучение на дому)
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя школа № 9 города Димитровграда Ульяновской области»
-
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ, АДАПТИРОВАННАЯ ДЛЯ КЛАССОВ VII ВИДА
по математике_____________________
Уровень образования (класс) основное общее; 6 А,Б,В классы________
Количество часов 175 , в неделю 6 часов Уровень базовый
Учитель Низаметдинова Светлана Валерьевна__________________ ___
2016 - 2017 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Настоящая рабочая программа, адаптированная для классов VII вида, учебного предмета «Математика» для обучающихся 6 класса на 2016-2017 учебный год разработана на основании следующих нормативно-правовых документов:
-
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ.
-
Федеральный компонент государственного стандарта (начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования), утвержденный приказом Минобразования России от 5.03.2004 г. №1089 (ред. от 31.01.2012).
-
СанПиН 2.4.2.3286-15 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья».
-
Примерная программа для общеобразовательных учреждений. Автор Н.Я.Виленкин и др
Рабочая программа ориентирована на работу по учебно-методическому комплекту:
-
Сборник рабочих программ. 5 - 6 классы: учеб. пособие для общеобразовательных организаций/[сост. Т.А. Бурмистрова ] - 5-е изд. - М.: Просвещение, 2016.
-
Примерные программы по учебным предметам «Стандарты второго поколения. Математика 5 - 9 класс» - М.: Просвещение, 2011 г.
-
Учебник для учащихся 6 класса общеобразовательных учреждений под редакцией коллектива авторов: Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С.Чесноков, С.И. Шварцбурд "Математика 6", издательство "Мнемозина", г. Москва, 2015.
При составлении рабочей программы, адаптированной для классов VII вида, учитывалась специфика состояния здоровья обучающихся, их психофизические особенности, возможности и потребности получения образования, а также рекомендации по обучению, составленные специалистами ПМПк.
Цели и задачи курса
Изучение математики направлено на достижение следующих целей:
В направлении личностного развития:
- развитие логического и критического мышления, культуры речи, способности к умственному эксперименту;
- формирование у учащихся интеллектуальной честности и объективности, способности к преодолению мыслительных стереотипов, вытекающих из обыденного опыта;
- воспитание качеств личности, обеспечивающих социальную мобильность, способность принимать самостоятельные решения;
формирование качеств мышления, необходимых для адаптации в современном интеллектуальном обществе;
- развитие интереса к математическому творчеству и математических способностей.
В метапредметном направлении:
- формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, о значимости математики в развитии цивилизации и современного общества;
- развитие представлений о математике как о форме описания и методе познания действительности;
- формирование общих способов интеллектуальной деятельности, характерных для математики и являющихся основой познавательной культуры, значимой для различных сфер человеческой деятельности.
В предметном направлении:
- овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми для продолжения обучения в старшей школе, изучения смежных дисциплин, применения в повседневной жизни (систематическое развитие числа, выработка умений устно и письменно выполнять арифметические действия над обыкновенными дробями и рациональными числами, перевод практических задач на язык математики, подготовка учащихся к дальнейшему изучению курсов «Алгебра» и «Геометрия», формирование умения пользоваться алгоритмами);
- создание фундамента для математического развития, формирование механизмов мышления, характерных для математической деятельности.
Изучение учебного предмета «Математика» направлено на решение следующих задач:
- формирование вычислительной культуры и практических навыков вычислений;
- формирование универсальных учебных действий, основ учебно-исследовательской и проектной деятельности;
- ознакомление с основными способами представления и анализа статистических данных, со статистическими закономерностями в реальном мире, приобретение элементарных вероятностных представлений;
- освоение основных фактов и методов планиметрии, формирование пространственных представлений;
интеллектуальное развитие учащихся, формирование качеств мышления, характерных для математической деятельности и необходимых человеку для полноценного функционирования в обществе;
- развитие логического мышления и речевых умений: умения логически обосновывать суждения, проводить несложные систематизации, приводить примеры и контрпримеры, использовать различные языки математики (словесный, символический, графический);
- развитие представлений о математике как части общечеловеческой культуры, воспитание понимания значимости математики для общественного прогресса.
Описание места учебного предмета в учебном плане
Федеральный базисный учебный план специальных (коррекционных) образовательных организаций и классов VII вида Российской Федерации предусматривает обязательное изучение учебного предмета «Математика» на этапе основного общего образования в объёме: в 6 классе - не менее 170 ч, 5 часов в неделю.
Данная рабочая программа для обучающихся 6 класса рассчитана на 5 часов в неделю, общий объем 175 часов, что соответствует учебному плану МБОУ СШ № 9. С учётом возможностей ребёнка для усвоения минимального общеобразовательного стандарта из государственной программы выбраны базовые темы, которые служат основой знаний, умений навыков и формирования компетенций по данному предмету.
Форма организации образовательного процесса: классно-урочная система.
В данном классе ведущими методами обучения предмету являются: объяснительно-иллюстративный и репродуктивный.
Технологии, используемые в обучении: обучение в сотрудничестве, личностно ориентированное обучение, обучение с применением опорных схем, проблемное обучение, информационно-коммуникационные, здоровьесбережения и др.
Формы промежуточной и итоговой аттестации: промежуточная аттестация проводится в форме тестов, контрольных работ, рассчитанных на 40 минут, самостоятельных работ на 15 - 20 минут с дифференцированным оцениванием. Входной контроль в начале учебного года; текущий - в форме устного, фронтального опроса, диктантов, тестов и самостоятельных работ, проверочных работ; рубежный контроль в конце первого полугодия; итоговый контроль предусмотрен в виде административной контрольной работы.
Таблица распределения количества часов
Разделы, темыКоличество часов
В том числе
контрольные работы
Примерная программа
Рабочая программа
1.
Делимость чисел.
20
20
1
2.
Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями
22
22
2
3.
Умножение и деление обыкновенных дробей.
32
32
2
4.
Отношения и пропорции
19
19
2
5.
Положительные и отрицательные числа.
13
13
2
6.
Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел.
11
11
1
7.
Умножение и деление положительных и отрицательных чисел.
12
12
1
8.
Решение уравнений.
15
15
2
9.
Координаты на плоскости.
13
13
1
10
Повторение. Решение задач.
13
18
1
Итого
170
175
15
СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА
1. Делимость чисел.
Делители и кратные числа. Признаки делимости на 10, 5 и 2.Признаки делимости на 3 и на 9.
Простые и составные числа. Разложение натурального числа на простые множители.
Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа. Наименьшее общее кратное.
2. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.
Основное свойство дроби. Сокращение дробей. Приведение дробей к общему знаменателю.
Сравнение дробей с разными знаменателями. Сложение, вычитание дробей с разными знаменателями. Сложение и вычитание смешанных чисел. Решение текстовых задач.
Основная цель - завершить изучение натуральных чисел, подготовить основу для освоения действий с обыкновенными дробями.
3. Умножение и деление обыкновенных дробей.
Умножение и деление обыкновенных дробей. Нахождение дроби от числа. Применение распределительного свойства умножения. Взаимно обратные числа.
Нахождение числа по его дроби. Дробные выражения. Основные задачи на дроби.
Основная цель - выработать прочные навыки преобразования дробей, сложения и вычитания дробей.
4. Отношения и пропорции.
Отношения. Пропорции. Основное свойство пропорции. Решение задач с помощью пропорций. Понятия о прямой и обратной пропорциональности величин. Масштаб. Формулы длины окружности и площади круга. Шар.
Основная цель - сформировать понятия пропорции, прямой и обратной пропорциональности величин, о длине окружности и площади круга.
5. Положительные и отрицательные числа.
Положительные и отрицательные числа. Противоположные числа. Модуль числа и его геометрический смысл. Сравнение чисел. Целые числа. Изображение чисел на координатной прямой. Координата точки.
Основная цель - расширить представления учащихся о числе путем введения отрицательных чисел.
6. Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел.
Сложение чисел с помощью координатной прямой. Сложение отрицательных чисел.
Сложение чисел с разными знаками. Вычитание.
Основная цель - выработать прочные навыки сложения и вычитания положительных и отрицательных чисел
7. Умножение и деление положительных и отрицательных чисел.
Умножение и деление положительных и отрицательных чисел. Понятие о рациональном числе. Десятичное приближение обыкновенной дроби. Применение законов арифметических действий для рационализации вычислений.
Основная цель - выработать прочные навыки арифметических действий с положительными и отрицательными числами
8. Решение уравнений
Простейшие преобразования выражений: раскрытие скобок, приведение подобных слагаемых. Коэффициент. Решение линейных уравнений. Примеры решения текстовых задач с помощью линейных уравнений.
Основная цель - подготовить учащихся к выполнению преобразований выражений, решению уравнений.
9. Координаты на плоскости.
Построение перпендикуляра к прямой и параллельных прямых с помощью чертежного треугольника и линейки. Прямоугольная система координат на плоскости, абсцисса и ордината точки. Примеры графиков, диаграмм.
Основная цель - познакомить учащихся с прямоугольной системой координат на плоскости.
10. Элементы логики, комбинаторики, статистики и теории вероятностей
Множество. Элемент множества, подмножество. Объединение и пересечение множеств- знакомство с понятием «вероятность» и подсчётом вероятности.
Примеры решения комбинаторных задач: перебор вариантов, правило умножения.
Представление данных в виде таблиц, диаграмм, графиков.
11. Повторение
Действия с обыкновенными дробями.
Действия с десятичными дробями.
Сложение и вычитание чисел с разными знаками.
Умножение и деление чисел с разными знаками.
Решение уравнений. Координаты на плоскости. Графики.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ, ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДАННОЙ ПРОГРАММЕ
В результате изучения математики ученик должен
знать/понимать1
-
существо понятия математического доказательства; примеры доказательств;
-
существо понятия алгоритма; примеры алгоритмов;
-
как используются математические формулы, уравнения и неравенства; примеры их применения для решения математических и практических задач;
-
как математически определенные функции могут описывать реальные зависимости; приводить примеры такого описания;
-
как потребности практики привели математическую науку к необходимости расширения понятия числа;
-
вероятностный характер многих закономерностей окружающего мира; примеры статистических закономерностей и выводов;
-
каким образом геометрия возникла из практических задач землемерия; примеры геометрических объектов и утверждений о них, важных для практики;
-
смысл идеализации, позволяющей решать задачи реальной действительности математическими методами, примеры ошибок, возникающих при идеализации;
Арифметика
уметь
-
выполнять устно арифметические действия: сложение и вычитание двузначных чисел и десятичных дробей с двумя знаками, умножение однозначных чисел, арифметические операции с обыкновенными дробями с однозначным знаменателем и числителем;
-
переходить от одной формы записи чисел к другой, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и в простейших случаях обыкновенную в виде десятичной, проценты - в виде дроби и дробь - в виде процентов; записывать большие и малые числа с использованием целых степеней десятки;
-
выполнять арифметические действия с рациональными числами, сравнивать рациональные и действительные числа; находить в несложных случаях значения степеней с целыми показателями и корней; находить значения числовых выражений;
-
округлять целые числа и десятичные дроби, находить приближения чисел с недостатком и с избытком, выполнять оценку числовых выражений;
-
пользоваться основными единицами длины, массы, времени, скорости, площади, объема; выражать более крупные единицы через более мелкие и наоборот;
-
решать текстовые задачи, включая задачи, связанные с отношением и с пропорциональностью величин, дробями и процентами;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
-
решения несложных практических расчетных задач, в том числе c использованием при необходимости справочных материалов, калькулятора, компьютера;
-
устной прикидки и оценки результата вычислений; проверки результата вычисления с использованием различных приемов;
-
интерпретации результатов решения задач с учетом ограничений, связанных с реальными свойствами рассматриваемых процессов и явлений;
Алгебра
уметь
-
составлять буквенные выражения и формулы по условиям задач; осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления, выражать из формул одну переменную через остальные;
-
решать линейные уравнения;
-
изображать числа точками на координатной прямой;
-
определять координаты точки плоскости, строить точки с заданными координатами;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
-
выполнения расчетов по формулам, для составления формул, выражающих зависимости между реальными величинами; для нахождения нужной формулы в справочных материалах;
Геометрия
уметь
-
распознавать изученные геометрические фигуры, различать их взаимное расположение;
-
изображать изученные геометрические фигуры;
-
распознавать на чертежах, моделях и в окружающей обстановке основные пространственные тела;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
-
построений геометрическими инструментами (линейка, угольник, циркуль, транспортир)
Элементы логики, комбинаторики, статистики и теории вероятностей
уметь
-
извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах, графиках; составлять таблицы, строить диаграммы;
-
решать комбинаторные задачи путем систематического перебора возможных вариантов и с использованием правила умножения;
-
вычислять средние значения результатов измерений;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
-
распознавания логически некорректных рассуждений;
-
анализа реальных числовых данных, представленных в виде диаграмм, графиков, таблиц;
-
решения практических задач в повседневной и профессиональной деятельности с использованием действий с числами, процентов, длин, площадей, объемов, времени, скорости;
-
решения учебных и практических задач, требующих систематического перебора вариантов.
ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
-
Математика. 6 класс: учебник / Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд. - М.: Мнемозина, 2013.
-
Математика. Сборник рабочих программ. 5-6 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / [сост. Т. А. Бурмистрова]. - М. : Просвещение, 2011. - 64с.
3. Преподавание математики в 5 и 6 классах : методические рекомендации для учителя к учебнику Виленкина Н. Я. [и др.] . Жохов В.И.. -
М. : Мнемозина, 2008.
4. Математика. 6 класс. Контрольные работы для учащихся / Жохов В. И., Крайнева Л. Б.. - М. : Мнемозина, 2011.
5. Математический тренажер. 6 класс : пособие для учителей и учащихся / Жохов В. И., Погодин В. Н.. - М. : Мнемозина,2011.
6. Математика. 6 класс : рабочая программа по учебнику Н. Я. Виленкина, В. И. Жохова, А. С. Чеснокова, С. И. Шварцбурда / авт.-сост. Кузнецова О.С. - Волгоград : Учитель, 2012. - 95с.
7. Тесты по математике: 6 класс: к учебнику Н.Я. Виленкина и др. «Математика. 6 класс» / Рудницкая В.Н.. - М.: Издательство «Экзамен
Интернет - ресурсы:
Сайты для учащихся:
Интерактивный учебник. Математика 6 класс. Правила, задачи, примеры www.matematika-na.ru
Энциклопедия для детей the800.info/yentsiklopediya-dlya-detey-matematika
Энциклопедия по математике www.krugosvet.ru/enc/nauka_i_tehnika/matematika/MATEMATIKA.html
Справочник по математике для школьников www.resolventa.ru/demo/demomath.htm
Математика он-лайн uchit.rastu.ru
Сайты для учителя:
Педсовет, математика pedsovet.su/load/135
Учительский портал. Математика www.uchportal.ru/load/28
Уроки. Нет. Для учителя математики, алгебры, геометрии www.uroki.net/docmat.htm
Видеоуроки по математике - 6 класс , UROKIMATEMAIKI.RU ( Игорь Жаборовский )
Электронный учебник
Электронное пособие. Математика, поурочные планы 5-6 классы. Издательство « Учитель»
Тренажер по математике к учебнику Н. Я. Виленкина и др. Издательство « Экзамен»
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Математика. 6 класс : учебник / Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И. - М. : Мнемозина, 2013.
2. Дидактические материалы по математике для 6 класса / Чесноков А.С., Нешков К.И. - М.Просвещение, 2008
3. Самостоятельные и контрольные работы по математике для 6 класса. / Ершова А.П., Голобородько В.В., Ершова А.С. - М.: Илекса, - 2008, - 160с.
4. Элементы статистики и теории вероятностей. Пособие для учащихся 7-9 классов. /Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г. - М.: Просвещение, 2003
5. Контрольно-измерительные материалы. Математика: 6 класс / Сост. Попова Л. П. - М. 6 ВАКО, 2011
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
§1. Делимость чисел (20 часов).
№ урока
Дата
(по плану)
Дата (факт.)
Тема урока
Коли-чество часов
Организация сам. деятельности.
Тип урока. Форма проведения занятия
Методы
обучения
НаглядностьИКТ
Формы контроля
Примеч.
Коррек.
1
2
3
Делители и кратные
3
Работа с учебником. Работа по плану, записанному на доске. Обучающая сам. работа
Урок ознакомления с новым материалом. Урок закрепления изученного. Урок проверки и коррекции знаний.
Репродук-тивный.
Частично-поисковый
Запись на доске. Составление конспекта.
Контроль учителя
.Взаимоконтроль, самоконтроль
4
5
6
Признаки делимости на 10, на 5 и на 2
3
Работа с учебником. Работа по плану, записанному на доске. Обучающая сам. работа
Урок ознакомления с новым материалом. Урок закрепления изученного. Урок проверки и коррекции знаний.
Репродук-тивный.
Частично-поисковый
Запись на доске. Составление конспекта.
Контроль учителя
.Взаимоконтроль, самоконтроль
7
8
Признаки делимости на 9 и на 3
2
Работа с учебником. Работа по плану, записанному на доске.
Урок ознакомления с новым материалом. Урок закрепления изученного.
Репродук-тивный.
Частично-поисковый
Запись на доске. Составление конспекта.
Контроль учителя.
Взаимоконтроль, самоконтроль
9
10
Простые и составные числа
2
Работа с учебником. Работа по плану, записанному на доске.
Урок ознакомления с новым материалом. Урок закрепления изученного.
Репродук-тивный.
Частично-поисковый
Запись на доске. Составление конспекта.
Контроль учителя.
Взаимоконтроль, самоконтроль
11
12
Разложение на простые множители
2
Работа с учебником. Работа по плану, записанному на доске. Обучающая сам. работа
Урок ознакомления с новым материалом. Урок закрепления изученного.
Репродук-тивный.
Частично-поисковый
Запись на доске. Составление конспекта.
Контроль учителя.
Взаимоконтроль, самоконтроль.
13
14
15
Наибольший общий делитель
3
Работа с учебником. Работа по плану, записанному на доске. Обучающая сам. работа
Урок ознакомления с новым материалом. Урок закрепления изученного. Урок проверки и коррекции знаний.
Частично-поисковый
Запись на доске. Составление конспекта.
Контроль учителя
.Взаимоконтроль, самоконтроль
16
17
18
19
Наименьшее общее кратное
4
Работа с учебником. Работа по плану, записанному на доске. Обучающая сам. работа
Урок ознакомления с новым материалом. Урок закрепления изученного. Урок применения знаний и умений. Урок проверки и коррекции знаний.
Репродук-тивный.
Частично-поисковый
Запись на доске. Составление конспекта.
Контроль учителя
Взаимоконтроль, самоконтроль
20
Контрольная работа №1
1
Карточки
Урок проверки знаний и умений
Продукт.
Контроль учителя
§2. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями (22 часа).21
22
Основное свойство дроби
2
Работа с учебником. Работа по плану, записанному на доске. Обучающая сам. работа
Урок ознакомления с новым материалом. Урок закрепления изученного.
Репродук-тивный.
Частично-поисковый
Запись на доске. Составление конспекта.
Контроль учителя.
Взаимоконтроль, самоконтроль
23
24
25
Сокращение дробей
3
Работа с учебником. Работа по плану, записанному на доске. Обучающая сам. работа
Урок ознакомления с новым материалом. Урок закрепления изученного. Урок закрепления изученного.
Репродук-тивный.
Частично-поисковый
Запись на доске. Составление конспекта.
Контроль учителя.
Взаимоконтроль, самоконтроль. Фронтальный контроль
26
27
28
Приведение дробей к общему знаменателю
3
Работа с учебником. Работа по плану, записанному на доске.
Урок ознакомления с новым материалом. Урок закрепления изученного. Урок применения знаний и умений.
Репродук-тивный.
Частично-поисковый
Запись на доске. Составление конспекта.
Контроль учителя.
Взаимоконтроль, самоконтроль. Фронтальный контроль
29
30
31
32
33
34
Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями
6
Работа с учебником. Работа по плану, записанному на доске.
Урок ознакомления с новым материалом. Урок закрепления изученного. Урок применения знаний и умений. Урок применения знаний и умений. Урок проверки и коррекции знаний.
Урок обобщения и систематизации знаний.
Репродук-тивный.
Частично-поисковый
Запись на доске. Составление конспекта.
Контроль учителя
Взаимоконтроль, самоконтроль. Фронтальный контроль
35
Контрольная работа № 2
1
Индивидуальные
карточки
Проверка знаний
и умений
Продукт.
Контроль учителя.
36
37
38
39
40
41
Сложение и вычитание смешанных чисел
6
Работа с учебником. Работа по плану, записанному на доске.
Урок ознакомления с новым материалом. Урок закрепления изученного. Урок применения знаний и умений. Урок проверки и коррекции знаний.
Урок обобщения и систематизации знаний.
Репродук-тивный.
Частично-поисковый
Запись на доске. Таблица. Составление конспекта.
Контроль учителя.
Взаимоконтроль, самоконтроль. Фронтальный контроль
42
Контрольная работа № 3
1
Карточки
Урок проверки знаний и умений
Продукт.
Контроль учителя.
§3. Умножение и деление обыкновенных дробей ( 32 часов).
43
44
45
46
Умножение дробей
4
Работа с учебником. Работа по плану, записанному на доске. Обучающая сам. работа
Урок ознакомления с новым материалом. Урок закрепления изученного. Урок применения знаний и умений. Урок проверки и коррекции знаний.
Репродук-тивный.
Частично-поисковый
Запись на доске. Составление конспекта.
Контроль учителя.
Взаимоконтроль, самоконтроль
47
48
49
50
51
Нахождение дроби от числа
5
Работа с учебником. Работа по плану, записанному на доске. Обучающая сам. работа
Урок ознакомления с новым материалом. Урок закрепления изученного. Урок применения знаний и умений. Урок проверки и коррекции знаний.
Урок обобщения и систематизации знаний.
Репродук-тивный.
Частично-поисковый
Запись на доске. Составление конспекта.
Контроль учителя.
Взаимоконтроль, самоконтроль
52
53
54
55
56
Применение распределительного свойства умножения
5
Работа с учебником. Работа по плану, записанному на доске. Обучающая сам. работа
Урок ознакомления с новым материалом. Урок закрепления изученного. Урок применения знаний и умений. Урок проверки и коррекции знаний.
Репродук-тивный.
Частично-поисковый
Запись на доске. Составление конспекта.
Контроль учителя.
Взаимоконтроль, самоконтроль
.
57
Контрольная работа № 4
1
Карточки
Урок проверки знаний и умений
Контроль учителя.
58
59
Взаимно обратные числа
2
Работа с учебником. Работа по плану, записанному на доске. Обучающая сам. работа
Урок ознакомления с новым материалом. Урок закрепления изученного.
Репродук-тивный.
Частично-поисковый
Запись на доске. Составление конспекта.
Контроль учителя.
Взаимоконтроль, самоконтроль
60
61
62
63
64
Деление
5
Работа с учебником. Работа по плану, записанному на доске. Обучающая сам. работа
Урок ознакомления с новым материалом. Урок закрепления изученного. Урок применения знаний и умений. Урок проверки и коррекции знаний.
Урок обобщения и систематизации знаний.
Репродук-тивный.
Частично-поисковый
Запись на доске. Составление конспекта.
Контроль учителя.
Взаимоконтроль, самоконтроль
.
65
Контрольная работа № 5
1
Карточки
Урок проверки знаний и умений
Продукт.
Контроль учителя.
66
67
68
69
70
Нахождение числа по его дроби
5
Работа с учебником. Работа по плану, записанному на доске.
Урок ознакомления с новым материалом. Урок закрепления изученного. Урок применения знаний и умений. Урок проверки и коррекции знаний.
Урок обобщения и систематизации знаний.
Репродук-тивный.
Частично-поисковый
Запись на доске. Составление конспекта.
Контроль учителя.
Взаимоконтроль, самоконтроль
71
72
73
Дробные выражения
3
Работа с учебником. Работа по плану, записанному на доске.
Урок ознакомления с новым материалом. Урок закрепления изученного. Урок применения знаний и умений.
Репродук-тивный.
Частично-поисковый
Запись на доске. Составление конспекта.
Контроль учителя
.Взаимоконтроль, самоконтроль. Фронтальный контроль
74
Контрольная работа № 6
1
Карточки
. Урок проверки знаний и умений
Продукт.
Контроль учителя.
§4. Отношения и пропорции (19 часа).
75
76
77
78
79
Отношения
5
Работа с учебником. Работа по плану, записанному на доске. Обучающая сам. работа
Урок ознакомления с новым материалом. Урок закрепления изученного. Урок применения знаний и умений. Урок проверки и коррекции знаний.
Репродук-тивный.
Частично-поисковый
Запись на доске. Составление конспекта.
Контроль учителя.
Взаимоконтроль, самоконтроль
80
81
Пропорции
2
Работа с учебником. Работа по плану, записанному на доске. Обучающая сам. работа
Урок ознакомления с новым материалом. Урок закрепления изученного. Урок применения знаний и умений.
Репродук-тивный.
Частично-поисковый
Запись на доске. Составление конспекта.
Контроль учителя.
Взаимоконтроль, самоконтроль
82
83
84
85
Прямая и обратная пропорциональные зависимости
4
Работа с учебником. Работа по плану, записанному на доске. Обучающая сам. работа
Урок ознакомления с новым материалом. Урок закрепления изученного. Урок применения знаний и умений.
Репродук-тивный.
Частично-поисковый
Запись на доске. Составление конспекта.
Контроль учителя.
Взаимоконтроль, самоконтроль
86
Контрольная работа № 7
1
Карточки
Урок проверки знаний и умений
Контроль учителя.
87
88
Масштаб
2
Работа с учебником. Работа по плану, записанному на доске.
Урок ознакомления с новым материалом. Урок закрепления изученного
Частично-поисковый
Запись на доске. Составление конспекта.
Контроль учителя.
Взаимоконтроль, самоконтроль
89
90
Длина окружности и площадь круга
2
Работа с учебником. Работа по плану, записанному на доске.
Урок ознакомления с новым материалом. Урок закрепления изученного
Объяснит.
иллюстр
Запись на доске. Составление конспекта.
Контроль учителя.
Взаимоконтроль, самоконтроль, Фронтальный контроль
91
92
Шар
2
Работа с учебником. Работа по плану, записанному на доске.
Урок ознакомления с новым материалом. Урок закрепления изученного
Репродук-тивный.
Частично-поисковый
Запись на доске.
Контроль учителя.
Взаимоконтроль, самоконтроль. Фронтальный контроль
.
93
Контрольная работа № 8
1
Карточки
Урок проверки знаний и умений
Продукт.
Контроль учителя.
§5. Положительные и отрицательные числа (13 часов).
94
95
96
Координаты на прямой
3
Работа с учебником. Работа по плану, записанному на доске. Обучающая сам. работа
Урок ознакомления с новым материалом. Урок закрепления изученного. Урок применения знаний и умений.
Репродук-тивный.
Частично-поисковый
Запись на доске. Составление конспекта.
Контроль учителя.
Взаимоконтроль, самоконтроль
Фронтальный контроль
97
98
Противоположные числа
2
Работа с учебником. Работа по плану, записанному на доске. Обучающая сам. работа
Урок ознакомления с новым материалом. Урок закрепления изученного.
Репродук-тивный.
Частично-поисковый
Запись на доске. Составление конспекта.
Контроль учителя.
Взаимоконтроль, самоконтроль Фронтальный контроль
.
99
100
Модуль числа
2
Работа с учебником. Работа по плану, записанному на доске. Обучающая сам. работа
Урок ознакомления с новым материалом. Урок закрепления изученного.
Репродук-тивный.
Частично-поисковый
Запись на доске. Составление конспекта.
Контроль учителя.
Взаимоконтроль, самоконтроль
Фронтальный контроль
101
102
103
Сравнение чисел
3
Работа с учебником. Работа по плану, записанному на доске. Обучающая сам. работа
Урок ознакомления с новым материалом. Урок закрепления изученного. Урок закрепления изученного.
Репродук-тивный.
Частично-поисковый
Запись на доске. Составление конспекта.
Контроль учителя.
Взаимоконтроль, самоконтроль
.
104
105
Изменение величин
2
Работа с учебником. Работа по плану, записанному на доске. Обучающая сам. работа
Урок ознакомления с новым материалом. Урок применения знаний и умений.
Репродук-тивный.
Частично-поисковый
Запись на доске. Составление конспекта.
Контроль учителя.
Взаимоконтроль, самоконтроль Фронтальный контроль
106
Контрольная работа № 9
1
Карточки
Урок проверки знаний и умений
. Продукт.
Контроль учителя.
§6. Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел (11 часов).
107
108
Сложение чисел с помощью координатной прямой
2
Работа с учебником. Работа по плану, записанному на доске. Обучающая сам. работа
Урок ознакомления с новым материалом. Урок закрепления изученного.
Частично-поисковый
Запись на доске. . Составление конспекта.
Контроль учителя.
Взаимоконтроль, самоконтроль
Фронтальный контроль
109
110
Сложение отрицательных чисел
2
Работа с учебником. Работа по плану, записанному на доске. Обучающая сам. работа
Урок ознакомления с новым материалом. Урок закрепления изученного
Частично-поисковый
Запись на доске. Составление конспекта.
Контроль учителя
.Взаимоконтроль, самоконтроль
111
112
113
Сложение чисел с разными знаками
3
Работа с учебником. Работа по плану, записанному на доске. Обучающая сам. работа
Урок ознакомления с новым материалом. Урок закрепления изученного. Урок проверки и коррекции знаний.
Объяснит.
иллюстр
Запись на доске. Составление конспекта.
Контроль учителя.
Взаимоконтроль, самоконтроль
114
115
116
Вычитание
3
Работа с учебником. Работа по плану, записанному на доске.
Урок ознакомления с новым материалом. Урок закрепления изученного. Урок проверки и коррекции знаний.
Частично-поисковый
Запись на доске. Составление конспекта.
Контроль учителя.
Взаимоконтроль, самоконтроль
.
117
Контрольная работа № 10
1
Карточки
Урок проверки знаний и умений
Продукт.
Контроль учителя
§7. Умножение и деление положительных и отрицательных чисел (12 часов).118
119
120
Умножение
3
Работа с учебником. Работа по плану, записанному на доске. Обучающая сам. работа
Урок ознакомления с новым материалом. Урок закрепления изученного. Урок проверки и коррекции знаний.
Репродук-тивный.
Частично-поисковый
Запись на доске. Составление конспекта.
Контроль учителя.
Взаимоконтроль, самоконтроль
121
122
123
Деление
3
Работа с учебником. Работа по плану, записанному на доске. Обучающая сам. работа
Урок ознакомления с новым материалом. Урок закрепления изученного. Урок проверки и коррекции знаний.
Репродук-тивный.
Частично-поисковый
Запись на доске. Составление конспекта.
Контроль учителя.
Взаимоконтроль, самоконтроль
124
125
Рациональные числа
2
Работа с учебником. Работа по плану, записанному на доске. Обучающая сам. работа
Урок ознакомления с новым материалом. Урок проверки и коррекции знаний.
Репродук-тивный.
Частично-поисковый
Запись на доске. Составление конспекта.
Контроль учителя.
Взаимоконтроль, самоконтроль
126
Контрольная работа № 11
1
Карточки
Урок проверки знаний и умений
Продукт.
Контроль учителя
127
128
129
Свойства действий с рациональными числами
3
Работа с учебником. Работа по плану, записанному на доске. Обучающая сам. работа
Урок ознакомления с новым материалом. Урок закрепления изученного. Урок проверки и коррекции знаний.
Репродук-тивный.
Частично-поисковый
Запись на доске. Составление конспекта. Таблица.
Контроль учителя.
Взаимоконтроль, самоконтроль
§8. Решение уравнений (15 часов).130
131
Раскрытие скобок
2
Работа с учебником. Работа по плану, записанному на доске. Обучающая сам. работа
Урок ознакомления с новым материалом. Урок закрепления изученного.
Репродук-тивный.
Частично-поисковый
Запись на доске. Составление конспекта. Таблица.
Контроль учителя.
Взаимоконтроль, самоконтроль
132
133
Коэффициент
2
Работа с учебником. Работа по плану, записанному на доске. Обучающая сам. работа
Урок ознакомления с новым материалом. Урок закрепления изученного.
Репродук-тивный.
Частично-поисковый
Запись на доске. Составление конспекта. Таблица.
Контроль учителя.
Взаимоконтроль, самоконтроль
134
135
136
137
Подобные слагаемые.
4
Работа с учебником. Работа по плану, записанному на доске.
Урок ознакомления с новым материалом. Урок закрепления изученного. Урок применения знаний и умений.
Репродук-тивный.
Частично-поисковый
Запись на доске. Составление конспекта. Таблица.
Контроль учителя.
Взаимоконтроль, самоконтроль
138
Контрольная работа № 12
1
Карточки
Урок проверки знаний и умений
Продукт.
Контроль учителя.
139
140
141
142
143
Решение уравнений
5
Работа с учебником. Работа по плану, записанному на доске. Обучающая сам. работа
Урок ознакомления с новым материалом. Урок закрепления изученного. Урок применения знаний и умений. Урок проверки и коррекции знаний
Репродук-тивный.
Частично-поисковый
Запись на доске. Составление конспекта. Таблица.
Контроль учителя.
Взаимоконтроль, самоконтроль
144
Контрольная работа № 13
1
Карточки
Урок проверки знаний и умений
Продукт.
Контроль учителя.
§9. Координаты на плоскости (13 часов).
145
146
Перпендикулярные прямые
2
Работа с учебником. Работа по плану, записанному на доске. Обучающая сам. работа
Урок ознакомления с новым материалом. Урок закрепления изученного.
Репродук-тивный.
Частично-поисковый
Запись на доске. Запись на доске. Составление конспекта.
Контроль учителя.
Взаимоконтроль, самоконтроль
147
148
Параллельные прямые
2
Работа с учебником. Работа по плану, записанному на доске. Обучающая сам. работа
Урок ознакомления с новым материалом. Урок закрепления изученного.
Репродук-тивный.
Частично-поисковый
З
апись на доске. Составление конспекта.
Контроль учителя.
Взаимоконтроль, самоконтроль
.
149
150
151
Координатная плоскость
3
Работа с учебником. Работа по плану, записанному на доске. Обучающая сам. работа
Урок ознакомления с новым материалом. Урок закрепления изученного. Урок проверки и коррекции знаний.
Репродук-тивный.
Частично-поисковый
Запись на доске. Составление конспекта.
Контроль учителя.
Взаимоконтроль, самоконтроль
.
152
153
Столбчатые диаграммы. Полигон частот
2
Работа с учебником. Работа по плану, записанному на доске.
Урок ознакомления с новым материалом. Урок закрепления изученного.
Частично-поисковый
Запись на доске. Составление конспекта.
Контроль учителя.
Взаимоконтроль, самоконтроль
.
154
155
156
Графики
3
Работа с учебником. Работа по плану, записанному на доске. Обучающая сам. работа
Урок ознакомления с новым материалом. Урок закрепления изученного. Урок проверки и коррекции знаний.
Частично-поисковый
Запись на доске. Составление конспекта.
Контроль учителя.
Взаимоконтроль, самоконтроль
.
157
Контрольная работа № 14
1
Карточки
Урок проверки знаний и умений
Продукт.
Контроль учителя
Итоговое повторение курса математики V - VI классов (18 часов).
158
159
Делимость чисел
2
Работа с учебником. Работа по плану, записанному на доске. Обучающая сам. работа
Урок обобщения и систематизации знаний.
Частично-поисковый
Запись на доске. Составление конспекта.
Контроль учителя.
Взаимоконтроль, самоконтроль
160
161
162
Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями
3
Работа с учебником. Работа по плану, записанному на доске. Обучающая сам. работа
Урок обобщения и систематизации знаний.
Частично-поисковый
Запись на доске. Составление конспекта.
Контроль учителя.
Взаимоконтроль, самоконтроль
163
164
165
Умножение и деление дробей
3
Работа с учебником. Работа по плану, записанному на доске.
Урок обобщения и систематизации знаний.
Частично-поисковый
Запись на доске. Составление конспекта.
Контроль учителя.
Взаимоконтроль, самоконтроль. Фронтальный контроль
166
167
Отношение и пропорции
2
Работа с учебником. Работа по плану, записанному на доске.
Урок обобщения и систематизации знаний.
Частично-поисковый
Запись на доске. Составление конспекта.
Контроль учителя.
Взаимоконтроль, самоконтроль. Фронтальный контроль
168
169
Положительные и отрицательные числа
2
Работа с учебником. Работа по плану, записанному на доске.
Урок обобщения и систематизации знаний.
Частично-поисковый
Запись на доске Составление конспекта.
Контроль учителя
Взаимоконтроль, самоконтроль. Фронтальный контроль
170
171
Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел
2
Работа с учебником. Работа по плану, записанному на доске.
Урок обобщения и систематизации знаний.
Частично-поисковый
Запись на доске. Составление конспекта.
Контроль учителя.
Взаимоконтроль, самоконтроль. Фронтальный контроль
172
172
Умножение и деление положительных и отрицательных чисел
2
Работа с учебником. Работа по плану, записанному на доске.
Урок обобщения и систематизации знаний.
Частично-поисковый
Запись на доске. Составление конспекта.
Контроль учителя.
Взаимоконтроль, самоконтроль. Фронтальный контроль
173
Решение уравнений
1
Работа с учебником. Работа по плану, записанному на доске.
Урок обобщения и систематизации знаний.
Частично-поисковый
Запись на доске. Таблица. Составление конспекта.
Контроль учителя.
Взаимоконтроль, самоконтроль. Фронтальный контроль
174
Координаты на плоскости
1
Работа с учебником. Работа по плану, записанному на доске.
Урок закрепления изученного.
Частично-поисковый
Запись на доске. Составление конспекта.
Контроль учителя.
Взаимоконтроль, самоконтроль Фронтальный контроль
175
Итоговая контрольная работа
1
дидактический материал.
Урок проверки знаний и умений
Продукт.
Контроль учителя
Итого 175 часов.
1</</font>
-