Конспект открытого урока в 4 классе по теме 'Персонажи детских литературных произведений'

MOУ лицей №19

г. Тольятти

План-конспект открытого урока по английскому языку в 4 классе по теме «Персонажи детских литературных произведений»

Учитель - Крошкина В.П.

Класс - 4а

Тема урока - персонажи детских литературных произведений

Тип урока - урок формирования грамматических навыков

Образовательные технологии - коммуникативный подход, технология игровых методов

Цели урока:

1. образовательная - совершенствование ЗУНов в грамматике - время Past Simple

2. развивающая - развитие умений использовать в речи глаголы во времени Past Simple

3. воспитательная - развитие и поддержание интереса к произведениям детской художественной литературы

Задачи урока:

-- повторить изученную по теме лексику

-- повторить и закрепить в речи глагол to be во времени Past Simple

-- совершенствовать грамматические навыки

-- научить читать окончание ed

-- развивать навыки говорения, чтения, письма, аудирования; памяти и мышления

-- воспитывать умение работать в группе и индивидуально

-- прививать интерес к изучению произведений литературы

Речевой материал - лексические средства в рамках тема (winner, race, hare, tortoise, passed, started, rest); глаголы в прошедшем времени, изученные ранее - started, laughed, opened, lived, looked, played

Формы работы на уроке - фронтальная, групповая, индивидуальная

Оснащение - УМК «Spotlight-4», доска с записями, картинки, компьютер, CD-диск

Структура урока

1. Организационный момент 2 минуты

2. Фонетическая зарядка 1

3. Речевая зарядка 2

4. Связь с ранее изученным материалом 2

5. Проверка домашнего задания 6

6. Введение нового материала 5

7. Физкультминутка 2

8. Первичное закрепление материала 11

9. Релаксация 3

10. Объяснение домашнего задания 5

11. Окончание урока 1

Ход урока:

1. Организационный момент (подготовка к уроку) - 2 минуты

Деятельность учителя

Деятельность учеников

• Hello, children! How are you today? I'm glad to see you! Sit down!

• What date is it today?

• (показываю на 30^th) - What number is it? Какое число?

Здороваются - Good morning! Nice to see you too! I'm fine, thank you

(Ответы)

Ответы - The 30^th of March

Ordinal number

2. Фонетическая зарядка - 1 минута

Деятельность учителя

Деятельность учеников

-- Boys and girls! Look at me and repeat after me! Вспоминаем, как квакают лягушки - [w], where, was, were …

-- A теперь представим, вы выходите зимой на улицу и у вас мерзнут руки - вы дышите на них, чтобы согреться - [h]…

Вместе с учителем тренируются в произношении звуков

3. Речевая зарядка - 2 минуты

Деятельность учителя

Деятельность учеников

--- (Задаю учащимся вопрос): Where were you yesterday? Привожу пример: I was at home …

Ответы - I was at home, I was at school…

4. Связь с ранее изученным материалом - 2 минуты

Деятельность учителя

Деятельность учеников

-- В каком времени я вам задавала вопросы? Когда оно употребляется? Что это за слова - was, were, какой глагол?

Ответы - Past Simple, глагол to be

5. Проверка домашнего задания - 6 минут

Деятельность учителя

Деятельность учеников

-- Let's check your home task!

-- Показываю картинки со словами из предыдущего урока (hare, tortoise). Try to guess!

Проверка домашнего задания,

Отгадывают, что изображено на картинках

6. Введение нового материала - 5 минут

Деятельность учителя

Деятельность учеников

-- Вчера мы с вами читали сказку. Нам встретилось много глаголов. В каком времени они были? А как вы поняли, что это время Past Simple, что в них такое особенное?

-- значит, как образуются глаголы во времени Past Simple?

-- look at the blackboard! Repeat after me!

В три столбика глаголы, по правилам чтения:

1. laugh - laughed

jump - jumped

2. play - played

listen - listened

3. visit - visited

paint - painted

-- В чем разница?

-- Как вы думаете, когда окончание ув будет читаться как [t], [d]?

Ответы - окончание ed

Ответы - прибавляется окончание ed

Ответы - читается как [t], [d]

7. Физкультминутка - 2 минуты

Деятельность учителя

Деятельность учеников

-- Stand up, please!

-- Hands up! Hands down!

Hands on the hips! Sit down!

Hands up! To the side!

Bend left! Bend right!

Физкультминутка. Выполняют упражнения и говорят - вместе с учителем и самостоятельно

8. Первичное закрепление материала - 11 минут

Деятельность учителя

Деятельность учеников

-- Open your books on p. 92, ex. 1. Read the task. Is it clear?

-- ex. 2. Read the task! Is it clear? Задание понятно?

-- p. 93, ex. 4. Слова записать в правильную колонку.

-- p.93, ex. 3 - Listen and repeat!

-- let's translate!

Читают задание, выполняют упражнение

Читают задание, выполняют упражнение

Вставляют слова в нужную колонку по произношению окончания

Слушают и повторяют скороговорку по предложению, читают вместе с учителем

Переводят

9. Релаксация - 3 минуты

Деятельность учителя

Деятельность учеников

-- Let's play scrabble! Рисую на доске поле для игры в слова.

-- Please, name me a word!

Называют слово, игра в слова

10. Объяснение домашнего задания - 5 минут

Деятельность учителя

Деятельность учеников

-- Write down your home task!

-- SB, p. 92, ex.1-2, письменно

Записывают домашнее задание

11. Подведение итогов урока - 1 минута

Деятельность учителя

Деятельность учеников

-- Have you got any questions?

-- The lesson is over! Goodbye!

Прощаются