Разработка и презентация вне классного математического мероприятия игра, тема: 'Веселая математика' (5 класс)

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Домодедовская средняя общеобразовательная школа №7 с углубленным изучением отдельных предметов

(МАОУ ДСОШ №7с УИОП)

Творческая работа: «Мой педагогический опыт»

Тема: Математическая игра

"Веселая математика"

Учитель: Суслова Ольга Геннадьевна

г. Домодедово

2014г.

Математическая игра "Веселая математика"

Внеклассное мероприятие в рамках «Недели математики» в 5 - в классе

"Предмет математики настолько серьёзен,

что полезно не упускать случая

сделать его немного смешным".

Блез Паскаль

Цели и задачи:

1. Образовательные:

• обобщить знания учащихся;

• сформулировать у учащихся представление о математике как части общечеловеческой культуры.

2. Развивающие:

• развить творческие способности учащихся, оригинальность их математического мышления;

• повысить мотивации к изучению математики.

3. Воспитательные:

• воспитать у учащихся желание повысить свой интеллектуальный уровень;

• создавать ситуацию успеха у учащихся.

Оборудование:

мультимедийный проектор, экран, доска, мел, карточки.

В игре участвуют учащиеся 5-в класса. Внутри класса создаются команды по 5 человек, остальные болельщики. Жюри- 4 человека: учитель, представитель администрации, 2 старшеклассника, ассистенты. Жюри выставляет баллы, подводит итоги. По окончании игры подведение итогов. Вопросы задаются одновременно с показом слайдов. Решение задач показано на каждом последующим слайде. Вопросы к слайдам читает ведущий (учитель или старшеклассник).

Ход игры.

Учитель: Добрый день! Уважаемые учителя, участники, болельщики, гости! Мы сегодня собрались, чтобы на некоторое время забыть, что математика может быть не только серьёзным предметом. "Математика" в переводе с греческого - знание, наука.

На вопрос «Зачем надо изучать математику?» ответим словами из толкового словаря: Математика - наука, изучающая величины, количественные отношения, а также пространственные формы.

1. "Разминка" (2 балла за каждый правильный ответ, если ответа нет - то возможность ответить появляется у команд соперников, и они получают 1 балл за каждый правильный ответ).

Учитель: 1) Сколько яиц можно съесть натощак? (Одно, второе уже будет не натощак.)

2) На руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках? (50)

3) Петух, стоя на одной ноге весит 7 кг. Сколько он будет весить, стоя на двух ногах? (Столько же.)

4) Сколько разных букв в названии нашей страны? (5)

5) Тройка лошадей пробежала путь 30 км. Сколько пробежала каждая лошадь?

(30 км)

6) Когда сутки короче: зимой или летом? (Одинаковые.)

7) У родителей 6 сыновей. Каждый имеет сестру. Сколько всего детей в семье? (7)

8) Даны числа: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Что больше: их сумма или

произведение? (Сумма больше, произведение равно 0.) ( слайд № 3)

9) Что можно приготовить, но нельзя съесть? (уроки)

10) Вика завязала бантик над правым ухом и вертится перед зеркалом. Сколько из следующих изображений можно увидеть в зеркале? (три: б); в); г))(слайд № 4)

а) б) в) г)

2. «Треугольники» (5 баллов получит команда, если посчитает правильно все треугольники, изображенные на рисунке) (слайд № 5)

Учитель: Часто знает и дошкольник, что такое треугольник!
А уж вам - то, как не знать. Но совсем другое дело -
Быстро, точно и умело треугольники считать.
Например, в фигуре этой - сколько разных, посмотри.
Всё внимательно исследуй и по краю и внутри.

Ответ: 20

Подведение итогов после двух конкурсов. Задача 3 (1 балл) для болельщиков (слайд № 5), ассистенты прибавляют баллы команде, которая решила задачу и передают жюри.

3. Задача о молоке (за решение болельщики получают - 1 балл) (слайд № 6)

Бидон с молоком весит 32 кг, бидон без молока 2 кг. Сколько весит бидон, заполненный молоком наполовину? (17кг.) (решение-слайд № 6)

4 «Одновременная работа» (5 баллов получит команда, чей представитель наиболее точно начертит окружность и треугольник. Сложность состоит в том, что чертить треугольник и окружность надо одновременно - правая рука чертит окружность, левая - треугольник) (слайд № 8)

Учитель: Вот очень смешное заданье,
Но справится с ним не любой!
Сейчас здесь урок рисованья
Представлен вам будет простой!

5. «Математические термины» (3 балла получит команда, если с первого раза догадается о каком математическом термине идет речь, 1 балл, если верный ответ команда даст со второй попытки. Если команда не даст верного ответа - то возможность ответить получится у других команд. За правильный ответ они получат по 2 балла) (слайд № 9)

Учитель: Попробуйте без слов показать математические термины так, чтобы ваша команда отгадала, о каком понятии идет речь!

• Знак «равно»

• Точка

• Луч

• Линейка

• Угол

• Литр

• Объем

• Деление

• Корень уравнения

• Треугольник

6. «Кто быстрее посчитает?» (3 балла получит команда, которая быстрее сосчитает, другая команда - 1 балл).

Учитель: Совсем недавно, кажется, было лето; давайте вспомним про него, заодно и поупражняемся в счёте. Результат будет зависеть от того, как слаженно вы сработаете. Будете работать дружно - получится быстрее.
Каждая команда получает карточку с изображением летней полянки и объектов, которые необходимо сосчитать.

Ответ: бабочек - 4; жуков - 3; мотыльков - 2; колокольчиков - 5; пчёл - 6

Подведение итогов после трёх конкурсов. Задача 7 для болельщиков

(слайд № 10), ассистенты прибавляют баллы команде, которая решила задачу и передают жюри.

7. Задача о портном (за решение болельщики получают - 1 балл; ответ: по истечении 7 дня, см. рисунок - отрезал портной 7 раз, восьмой кусок не отрезается) (слайд № 11).

Учитель: Портной имеет кусок сукна длиной 16 метров. Каждый день он отрезает по 2 метра. По истечении какого дня портной отрежет последний кусок?

1день 2день 3день 4день 5день 6день 7день

(решение - слайд № 12).

8. Магический квадрат (5 баллов получит команда, если посчитает правильно) (слайд № 13).

Учитель: Знать должен каждый и стар и млад:

есть и бермудский треугольник,

и магический квадрат.

Надо вписать все числа от 1 до 9, не повторяя их, таким образом, чтобы сумма чисел по горизонтали, вертикали и диагонали были одинаковыми.

6

9

3

Ответ:

2

7

6

9

5

1

4

3

8

9. Задача о «четвёрке» (за решение болельщики получают - 1 балл) (слайд № 14)

Записать четвёрку тремя пятёрками.

4=5-5:5 (решение - слайд № 15)

Заключительный слайд № 16

Подведение итогов, награждение победителей.

Презентация

Список использованных материалов:

1. Учебное электронное пособие "Интерактивная математика". 5-9 кл. /под редакцией Г.В.Дорофеева, И. Ф. Шарыгина.

2. Шарыгин И. Ф. Задачи на смекалку: учеб. пособие для 5-6 кл. общеобразоват. учреждений / И.Ф. Шарыгин, А.В.Шевкин. - 8-е изд. - М.: Просвещение, 2006г.

3. Интернет-ресурсы; festival.1september.ru «Фестиваль педагогических идей»; сайт narod.ru