- Учителю
- Конспект урока по математике Сумма и произведение. Знак умножения ( 2 класс)
Конспект урока по математике Сумма и произведение. Знак умножения ( 2 класс)
сумма и пРоизведение. знак «·»
Цели: познакомить с новым арифметическим действием - умножением, знаком; научить записывать суммы одинаковых слагаемых в виде произведения; развивать вычислительные навыки.
Ход урока
I. Организационный момент. Сообщение темы и целей урока.
II. Актуализация знаний
-
Устный свет, игра «Отвечай-ка»
- Устно ответьте на вопросы
-
Самое маленькое трехзначное число- …
-
Самое большое двузначное число - …
-
На первом месте справа в числах стоят - …
-
В числе 68 … десятков и … единиц.
-
В числе 80 … десятков и … единиц.
-
1 дм - это … см.
-
1 м - … это дм.
-
10 десятков - это …
-
Логические задачи
- Решите задачи устно.
-
Мама, папа и я сидели на скамейке в парке. В каком порядке мы сидели? Рассмотрите всевозможные варианты.
-
Два брата играли в настольные игры. Один играл в шахматы с папой, другой - в шашки с мамой. Денис играл с мамой. Во что играл Петя? ( Шахматы)
-
Игра «Заменяй-ка»
1 м =… дм 100 см = …1
1дм = … см 1 м 2 см = … см
1 м = … см 10 дм 5 см = …см
III. Работа по теме урока
-
Введение в новую тему
- Как называется каждое выражение?
- Сегодня на уроке мы узнаем, как называется выражение
- Обведите в тетради три раза по две клеточки.
- Сколько всего клеточек вы обвели? (Шесть)
- Как вы это узнали? (2+2+2 = 6)
- Запишите эту сумму?
- Какие слагаемые в этой сумме? (Одинаковые)
- Сколько их? (Три)
Сумму, состоящую из одинаковых слагаемых, можно записать в виде произведения. Для обозначения произведения используется знак в виде точки «·».
Запись «2 . 3» читается так: «Произведение чисел 2 и 3».Число 2 показывает, какое слагаемое брали. Число 3 показывает, сколько взяли одинаковых слагаемых.
2. Работа по учебнику
№ 1 (с. 91)
- Из данных сумм выпишите только ту, в которой все слагаемые одинаковые.
5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5
(Далее работа над теоретическим материалом.)
- Что показывает число 5 в этом произведении? (Какое слагаемое брали.)
- Что показывает число 6 в этом произведении? (Сколько раз брали одинаковые слагаемые.)
№ 2-4 (с.91-92)
(Выполняется в соответствии с заданиями.)
IV. Физкультминутка
V. Закрепление изученного материала.
Выполнение упражнения в тетради для самостоятельных работ.
№ 3 (с.39)
(Самостоятельное выполнение. Взаимопроверка.)
VI. Итог урока.
- Что нового узнали на уроке?
- Каким действием можно записать сложение одинаковых слагаемых? Как называется это выражение?
Домашнее задание
Тетрадь для самостоятельной работы: № 2 (с. 39)