Урок развивающего контроля при изучении темы Умножение десятичных дробей

Учитель Емелина Лариса Александровна,

СОШ №5 г. Лысково Нижегородская область

Конспект урока развивающего контроля при изучении темы «Умножение десятичных дробей» в 5 классе.

Цель урока: контроль уровня усвоения знаний по теме: «Умножение десятичных дробей».

Задачи урока: · развитие навыков самоконтроля;

· схематичного мышления;

· адекватной самооценки.

Тип урока: урок развивающего контроля.

Оборудование: компьютерная презентация, выполненная с помощью программы Microsoft Power Point, проектор, экран.

Ход урока.

1. Мотивация к контрольно-коррекционной деятельности.

(Слайды 1, 2 - организационные)

Вопросы учителя:

Какую тему мы изучали на последних уроках?

Какие задания по данной теме мы научились выполнять?

Какие задания для вас были самыми простыми?

Какие задания вызывали затруднения в решении?

Вам интересно знать, как вы усвоили данную тему?

Вас интересует качество подготовки к контрольной работе по данной теме?

Умножение десятичных дробей очень важная тема для нас. С данной темой мы будем сталкиваться практически постоянно при решении задач. Поэтому я предлагаю вам выполнить самооценку своих знаний, причем выполнить объективно.

Итак, мы построим работу по следующему плану (слайд 3):

1. Повторение и актуализация опорных понятий, алгоритмов по теме: «Умножение десятичных дробей».

2. Выполнение самостоятельной работы.

3. Самоконтроль и самооценка.

4. Выявление ошибок, построение плана коррекции. (На экране).

Вы верите в свои силы? Я желаю вам успешной работы на уроке и думаю, что у вас все получится.

2. Актуализация и подготовка мышления учащихся.

Фронтальный опрос и индивидуальный контроль (слайды 4,5)

Как умножить десятичную дробь на 0,1; 0,01; 0,001? (На экране)

Запишите в тетради ответ на этот вопрос.

Проверка :( На экране)

Как умножить две десятичные дроби? (На экране)

Запишите в тетради ответ на этот вопрос.

Проверка: (На экране)

Задание учащимся. (Учащиеся разбиваются на разноуровневые группы).

а). 3,2 5,125;

б). 0,042 7,3;

б). 0,084 6,9;

в). 29,64 7,6;

в). 29,64 7,6;

г). 7,2 0,045.

г). 36, 4 0,065.

2). Найдите значение выражения:

( 18 - 16,9 ) ∙ 3, 3 - 3: 7 3.

( 21 - 18,3 ) ∙ 6, 6 + 3: 6.

3).Решите задачу:

С кондитерской фабрики отгрузили 20 коробок мармелада по 1,3 кг в коробке и 30 коробок по 1,1 кг мармелада. Сколько весит в среднем одна коробка?

В магазин привезли 10 ящиков яблок по 3,6 кг в одном ящике и 40 ящиков яблок по 3,2 кг в ящике. Сколько в среднем килограммов яблок в одном ящике?

4) Найдите среднее арифметическое чисел:

32, 4; 41; 27, 95; 46, 9; 55, 75.

63; 40, 63; 70, 4; 67, 97.

5). Как изменится число, если его умножить на 0,5? Приведите примеры.

5). Как изменится число, если его умножить на 1,25? Приведите примеры.

Задания даются на карточках и выполняются в тетради. Осуществляется взаимопроверка и устное проговаривание решения.

Физкультминутка (слайд 6)

А теперь. ребята, встали.

Быстро руки вверх подняли,

В стороны, вперёд, назад.

Повернулись вправо, влево.

Тихо сели, вновь за дело.

(Дети показывают ответы в движении: наклоны, повороты, хлопки).

(На зкране)

3.Самостоятельная работа.

Задание выполняется письменно, используется раздаточный материал, текст задания на карточке.

Задание выполняется на отдельном листе, который имеет графы: в 1 графе выполняется решение, во 2 графе - оценка выполнения, в 3 графе - анализ и план коррекции. Задание дифференцированное.

Задания.1. Найдите произведение десятичной дроби и натурального числа:

1) 0,003 • 7 =

2) 11,01 • 19 =

3) 7,79 • 6 =

4) 2,19 • 29 =

1.Найдите произведение десятичной дроби и натурального числа:

1) 2,46 • 83 =

2) 29,78 • 5 =

3) 23,23 • 10 =

4) 0,1 • 22 =

2. Найдите произведение чисел:

1) 4 • 2,22 =

2) 2,31 • 7 =

3) 16,2 • 1,5 =

4) 3,4 • 2,5 =

2.Найдите произведение чисел:

1) 1,8 • 1,8 =

2) 1,1 • 1,1 =

3) 1,2 • 1,2 =

4) 2,5 • 2,5 =

3. Найдите площадь прямоугольника, со сторонами 34,5 дм и 21,5 дм.

Обратите внимание на единицы измерения в ответе:1) ;2) 3)

3.Найдите площадь прямоугольника, со сторонами 121 см и 256 см.

Обратите внимание на единицы измерения в ответе:1) ;2)

3)

4.Самоконтроль и самооценка.

Учащимся раздается образец решения.

Задание: сравните решение каждого задания с образцом выполнения. Поставьте в графе «оценка выполнения» знак «+», если задание выполнено, верно. Выявите ошибки, запишите в графе 3 формулы, правила, этап алгоритма, выявленных затруднений. Составьте план коррекции своих знаний.

1.Рефлексия. (Слайд 7)

Технология проведения: На экране и в оценочном листе написано число 11111. Ученики ставят десятичную точку таким образом, чтобы полученная дробь отражала их мнение об уроке и своей работе. Чем больше дробь, тем выше удовлетворенность уроком.

Вопросы учителя:

Было ли вам трудно оценить себя?

Удовлетворены ли вы результатом самостоятельной работы?

Трудно ли определить пробелы в знаниях?

Знаете ли вы, над, чем надо еще поработать, чтобы успешно выполнить контрольную работу?

Оцените результаты собственной деятельности и поставьте условную оценку.

Определите конкретное задание для самоподготовки, т. е выучите формулы, правила, алгоритмы выполнения действий, которые вызвали затруднения при решении.

По учебнику найдите задания, аналогичные тем, на которые были допущены ошибки и выполните их самостоятельно.

6. Домашнее задание. ( Слайд 8)

1) выполнить индивидуальный план самоподготовки;

2) учащиеся, выполнившие задания без ошибок выполняют задание повышенной сложности из учебника:№№1397(и-м),1411,1425.(На экране)

Литература:

1.Математика.5класс: учеб. для общеобр. Учреждений/ Н.Я.Виленкин, В.И.Жохов, А.С.Чесноков, С.И.Шварцбурд.

2.А.П.Ершова, В.В. Голобородько. Самостоятельные и контрольные работы по математике для 5 класса.

3.А.С.Чесноков, К.И.Нешков. Дидактические материалы для 5 класса.

Слайды для презентации

Слайды 1, 2 - организационные

Слайд 1

К уроку развивающего контроля при изучении темы «Умножение десятичных дробей» в 5 классе

Емелина Лариса Александровна

СОШ №5 г. Лысково, Нижегородская область

Образование - высшее

ГГПИ им. М.Горького

Слайд 2

Умножение десятичных дробей

Знания имей отличные

по теме «Дроби десятичные»

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5Чтобы умножить две десятичные дроби, надо:

1)выполнить умножение, не обращая внимания на запятые;

2)отделить запятой столько цифр справа, сколько их стоит после запятой в обоих множителях вместе.

Слайд 6А теперь. ребята, встали.

Быстро руки вверх подняли,

В стороны, вперёд, назад.

Повернулись вправо, влево.

Тихо сели, вновь за дело.

Слайд 7

11111

Слайд 8Домашнее задание:

Первая группа: выполнить индивидуальный план самоподготовки.

Вторая группа::№№1397(и-м),1411,1425.

Слайд 9

Учите математику на 5!!!

Спасибо за внимание