Разработка по математике на тему 'Обыкновенные дроби', 5 класс

Разработка к уроку математики в 5 классе

Учитель - Анна Александровна Калядина

МБОУ «Лицей-интернат № 1» г.Владимир

На своих уроках я использую дидактическую игру в логике развивающего обучения - математическое лото.

В эту игру играют все дети еще дошкольного возраста, поэтому не требует объяснений правил игры. Я провожу эту игру часто, в 5 классе при групповой или индивидуальной работе в зависимости от темы.

Назначение игр на уроках математики - развитие познавательных процессов у школьников (восприятия, внимания, памяти, наблюдательности, сообразительности и др.) и закрепление знаний, приобретаемых на уроках.

Планируемые метапредметные УУД:

Регулятивные: планирование, прогнозирование результата, алгоритмизация действий, коррекция, оценка.

Познавательные: формулирование познавательной цели, рефлексия способов и условий действия, знаково-символические действия.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества, управление поведением партнера, умение выражать свои мысли.

Пример 1.

На парту выдаются карточки лото и полоски бумаги размером в одну ячейку карточки. Учитель читает примеры, а учащиеся закрывают на карточке соответствующие ответы. Работу можно проводить как в паре , так и индивидуально. Из оставшихся незакрытыми букв можно складывать слова, которые подскажут тему урока.

296

С

513

З

1000

М

499

Н

877

П

630

У

45

О

555

Д

40

М

8

Е

90

Ь

4

А

7

Р

57

И

96

Е

14

Р

1. Число 28 уменьшите в 4 раза.

2. Из числа 90 вычтите 82.

3. Число 500 увеличьте на 13.

4. Число 111 умножьте на 5.

5. Из числа 900 вычтите 23.

6. Число 114 разделите на 2.

7. Число 9 умножьте на 5.

8. Из числа 500 вычтите 1.

9. Число 42 разделите на 3.

10. Число 45 увеличьте в 2 раза.

11. Число 100 уменьшите на 4.

Пример 2.

МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ЛОТО «ОБЫКНОВЕННЫЕ ДРОБИ»

Раздаются карточки с ответами, учащимся необходимо вычеркнуть правильные ответы.

Учитель зачитывает вопросы, на ответ отводится 20 секунд.

Вопросы для лото

1. Числитель дроби 7/11.

2. Знаменатель дроби 91/45.

3. Наибольшая правильная дробь со знаменателем 9.

4. Наименьшая неправильная дробь со знаменателем 6.

5. Решите неравенство в натуральных числах

1

6. Сравните дроби 10/7 и 10/9 (найдите в карточках знак «<�����������

���������������������

���������������������������

�����������������������������

����������������������������

����о ли равенство 32/32 = 5/5? («Да» или «Нет». )

12. 24/24 = ?

Верные ответы:

1. 7; 2) 45; 3) 8/9; 4) 6/6; 5) 16; 6)>; 7) 13; 8) 6 ¼; 9) 3; 10) 3 2/10; 11) Да; 12) 1.

Пример 3.

Математическое лото «Действия с десятичными дробями»

Раздаются карточки с заданиями. Работа в парах. После вычисления примеров учитель достает из мешочка «бочонки» с ответами и называет число. Тот у кого в примерах получился такой ответ, поднимает руку и получает бочонок. Чья карточка заполнится первой, та пара побеждает. Победители получают приз - оценку «5»

Каждая пара учащихся получает карточки с заданиями.

Карточка 1

8,4:7 63,97+36,03 11,15-10,25 1,1*3

0,5*40 51,6-34,8 0,25+0,15 0,602:2

Карточка 2

3,3+1,2 3,6:9 9,7-6,4 15,8*2

38,1*2 100-80,6 2,12+2,37 4:0,8

Карточка 3

10:25 20,2+11,4 32,6-13,2 1000*0,1

10,72-6,21 1,6*0,3 6,6:2 0,4+0,5

Карточка 4

33+43,2 10,58-1 7,5:1,5 6*0,2

50,6-19 2,3+2,5 2,1*8 16,5:5

Карточка 5

1:0,2 9,7*2 0,215+0,086 11,58-2

15,8*2 99,2+0,8 84,4-52,8 2:0,1

Карточка 6

2,5-1,3 4,2*4 6,3:7 1,25+3,75

0,48*10 2:5 1,34+3,17 10-0,42

Карточка 7

9,62:2 15,21+4,79 37,03-17,63 0,762*100

5,341-5,04 63,2*0,5 26,4:8 33,33+66,67

Карточка 8

3,42+6,16 6,8-5,6 8,4*2 18:20

9,6: 2 9,7*2 72,46+27,54 9,563-9,262

Карточка 9

13,43+6,57 88,35-12,15 2,5*40 28,74:3

8,169 1,6*3 1,5+3,5 38,37-37,97

Карточка 10

0,8:2 20-19,1 10,2+21,4 0,6*8

0,33*10 52,3+23,9 7,63-3,12 2,5:0,5

На «бочонках» прикреплены следующие ответы.

1,2; 16,8; 0,9; 5; 4,8; 0,4; 9,58; 4,51; 4,81; 20;

19,4; 76,2; 0,301; 31,6; 3,3; 100