Урок математики в 5 классе: 'Умножение десятичных дробей'

Самоанализ урока математики в 5 классе по теме: «Умножение десятичных дробей».

Характеристика класса. В классе 6 человек. Способности к предмету средние. Отличников нет. Хорошистов - 2 , слабоуспевающих -4.

Тип и структура урока: урок формирования умений и навыков с применением ИКТ.

Этапы урока:

1. Организационный момент.

2. Мотивация урока.

3. Актуализация знаний.

4. Применение знаний, умений и навыков на практике.

5. Проверка самостоятельной работы.

6. Подведение итогов.

7. Домашнее задание.

Все этапы урока были последовательными и логически связанными. Структура урока соответствует данному типу урока. Обеспечивалась целостность и завершенность урока.

Тема урока: Умножение десятичных дробей.

Цели урока:

Образовательная: Обобщить и систематизировать знания по данной теме; закрепить умения учащихся выполнять умножение десятичных дробей.

Развивающие: Развитие умений анализировать, сравнивать, делать выводы; переносить знания в новую ситуацию; развитие математического кругозора, мышления и речи, внимания и памяти.

Воспитательная: Воспитание интереса к предмету, воли настойчивости для достижения конечных результатов.

Задачи урока:

• организовать работу по обобщению и систематизации основных умений и навыков умножения десятичных дробей и применения их на практике;

• создать условия, способствующие формированию у учащихся умения самостоятельно выполнять работу при выполнении заданий различного уровня сложности.

• содействовать привитию ответственного отношения к учебе, чувства патриотизма, интереса к урокам математики.

Оборудование: технологическая карта, карточки-задания, листы самооценки , мультимедиапроектор, компьютер, презентация.

Содержание урока: соответствует программе и задачам урока. На уроке использовала мультимедийную презентацию «Умножение десятичных дробей». С помощью презентации учащиеся повторили необходимый материал. После выполнения заданий учащиеся проверяли свои результаты правильными ответами, которые отражались на слайдах презентации. Материал для повторения с помощью слайдов был очень нагляден, доступен и прост. Последовательно и логически построена схема урока. Содержание слайдов способствовало результативности обучения. Урок способствовал обобщению и систематизации знаний, закреплению умений умножать десятичные дроби, применять знания при решении задач. У учащихся закрепились умения умножать десятичные дроби на 10,100, 100…, умножать десятичные дроби, складывать и вычитать десятичные дроби, решать задачи на движение по реке. Материал урока способствовал развитию творческих способностей учащихся. Урок способствовал развитию интереса учащихся к учению, к изучаемому предмету, к окружающим физическим явлениям.

Реализация принципов обучения: соблюдался принцип систематичности и последовательности формирования ЗУН. Демонстрационные слайды способствовали активности учащихся на уроке, их познавательной деятельности, осуществлению связи теории с практикой, использованию жизненного опыта учеников с целью развития у них самостоятельности.

Методы обучения: на уроке были использованы следующие методы обучения: беседа, объяснение учителя с применением презентации «Умножение десятичных дробей», практические задания. Эти методы обучения способствовали развитию познавательной активности учащихся.

Организация учебной работы на уроке:

Сочетались разные формы работы на уроке: индивидуальная, парная, коллективная. Осуществлялось развитие логического мышления, умений сравнивать, делать выводы. Подведены итоги каждого этапа и всего урока.

Система работы учителя:

Урок прошел организованно. Логические переходы от одного этапа к другому, управление и контролирование работ учащихся, владение ситуацией в классе способствовали эффективной работе и повышали активность учащихся на получение знаний. Время распределено рационально, с учетом возможностей учащихся. Стиль обучения демократичный, партнерский.

Система работы учащихся:

Учащиеся были очень активны и организованны на разных этапах урока, были доброжелательны к учителю, показали умения самостоятельно применять знания, делать выводы.

Общие результаты урока:

План урока выполнен полностью, цели урока реализованы. Домашнее задание рассмотрено.