Открытый урок по математике Повторение

СОСНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА

Тема: «Математика. Повторение»

Подготовила: Панюкова Н.В.

Цель: Учить находить периметр квадрата, прямоугольника; закрепить умения выполнять сложения и вычитания с переходом через десяток, умение решать задачи; развивать умения составлять выражения и находить их значение. Развивать мышление, речь, внимание, память, наблюдательность, смекалку. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Оборудование: Дидактический раздаточный материал, круги сигналы, маршрут движения ( карта).

Ход урока.

1 Организационный момент

Эмоциональный настрой.

Прозвенел уже звонок,

Начинается урок,

Будем вместе мы считать,

Будем думать и решать.

2 Сообщение темы. ( Повторение)

Сегодня на уроке математики мы будем продолжать работу над многоугольниками, находить периметр, решать задачи, составлять выражения и находить их значения.

3 Веселый счёт (семафор)

С помощью семафора мы будем регулировать правильный и неправильный ответ. Я вам задаю примеры, вы вычисляете т.е. (считаете называете ответ) если правильно поднимаете зеленый, а неправильно красный цвет.

50 + 7 = 0 + 8 = 25 - 5 =

42 - 2 = 17 - 7 = 20 + 30 =

29 - 9 = 77 - 70 = 100 - 90

35 - 30 = 20 + 20 = 60 - 20 = 40 + 4 = 83 - 3=

Весёлая задачка.

Как - то раз в лесу густом

Ёж построил себе дом.

Пригласил лесных зверей, сосчитайте их скорей:

2 зайчонка, 2 лисенка,

3 веселых медвежонка,

2 бельчонка, 2 бобра.

Назвать ответ пора. (11)

4 Открыли все тетради записали сегоднешнее число, классная работа.

Практическая работа. « Чудочок»

Много ль нам ребята надо,

Для умелых наших рук

Нарисуем два квадрата ,

А на них огромный круг,

А потом еще кружочки,

Треугольный колпачок,

Вот и вышел очень, очень,

Развесёлый Чудочок

Так как у нас урок повторения, закрепления мы будем находить периметр.

У каждого на столе лежит прямоугольник и квадрат. Возьмите прямоугольник. Мы должны найти периметр этой фигуры.

- Что такое периметр?

(Это сумма всех сторон)

Чтобы найти периметр прямоугольника надо ли измерять все стороны? (нет)

- А почему?

( потому что у прямоугольника противоположные стороны равны)

Измерте длину и ширину прямоугольника.

- Чему равна длина? ( 10 см)

- Ширина? (3 см )

Находите периметр 10 см + 10 см + 3 см + 3 см = 26 см

- Покажите мне квадрат?

- Что свойственно для квадрата?

(у квадрата все стороны равны)

- Сколько измерений будем делать ? ( 1)

- Измерте? ( 5 см )

- Как будем находить периметр?

5 см + 5 см +5 см + 5 см = 20 см

- Так чему равен периметр квадрата? ( 20 см ).

5 Физминутка (для зрения)

6. Работа по учебнику

№ 2 с. - 100

Было. - 10 д

Сошли - 7 д

Осталось . - ? д

10 - 7 =3 (д)

Ответ : 3 детей

Было. - ?

Сошли. - 7 д

Осталось - 3 д

7 + 3 =10 (д)

Ответ : 10 детей

Было. - 10 д

Сошли . - ? д

Осталось - 3 д

Ответ : 7 детей

№ 4 с. -100 (разбор вместе запись и решение самостоятельно с проверкой)

Д. - 25

В. -? На 5 меньше

1) 25 - 5 =20 (ч)

2) 25 - 20 = 45 (ч) 25 + ( 25 - 5 ) = 45 (ч)

Ответ: 45 человек

6 Пальчиковая разминка (физминутка)

7. «Сосчитай - ка» (самостоятельная карточки с примерами)

9 + 9 = 9 + 5 = 8 + 8 =

9 + 8 = 9 + 4 = 8 + 7 =

9 + 7 = 9 + 3 = 8 + 6 =

9 + 6 = 9 + 2 = 8 + 5 =

8. Игра «Угадай - ка»

90 - 60 = с 7 + 6 = з

90 + 3 = п 8 + 6 = а

80 + 5 = о

94 - 4 = с 11 - 7 = и

97 - 5 = и 13 - 6 = г

50 - 30 = б 9 + 7 = р

76 - 6 = о 15 - 8 = у

9 № 7 с. 101 ( самостоятельно)

8 + 7 = 15 - 7 =

18 + 7 = 25 - 7 =

28 + 7 = 35 - 7 =

38 + 7 = 45 - 7 =

48 + 7 = 55 - 7 =

58 + 7 = 65 - 7 =

!0 Д/з с. 100 № 3

Сегодня на уроке мы с вами делали выводы, доказывали своё мнение, применяли свои знания на практике.

Вы - талантливые дети! Когда ни будь вы сами приятно поразитесь, какие вы умные, как много и хорошо умеете, если будете постоянно работать над собой, ставить новые цели и стремиться к их достижению..

( Ж. Ж. Руссо)

Вот и закончилось наше путешествие. Всем спасибо за урок.