Технологическая карта урока математики Алгебраическая сумма и ее свойства

Технологическая карта урока математики

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Познавательная деятельность

Коммуникативная деятельность

Регулятивная

деятельность

Осуществляемые учебные действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые учебные действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые учебные действия

Формируемые способы деятельности

1

2

3

4

5

6

7

8

Организационный момент

Проверяет готовность учающихся к уроку

Создает эмоциональный настрой на урок

Умение слушать и понимать речь учителя

Организация рабочего места

Положительный настрой на урок

Актуализация опорных знаний

Сообщает тему «Алгебраическая сумма и ее свойства» , предлагает сформулировать цели урока

1) Фронтальная работа по проверке знаний (сложение рациональных чисел)

Перемест. закон

2) Проверка д.з. (выполнить задания № 237,246где, 240 на доске с учебником)

3) Анализ с.р. РНО

Если «3-5» Сб.з. № 68, 71

Если «2» карточки

-Кто думает, что материал предыдущих уроков усвоил хорошо?

- Кто считает, что надо ещё поработать над этим материалом?

- Кто удовлетворён своими результатами?

Отвечают на поставленные вопросы

Работают на доске

Работают в тетрадях

Умения строить логические рассуждения

Слушают и участвуют в обсуждении заданий

Формирование умения с достаточной полнотой выражать свои мысли

Определяют цели урока

Контролируют правильность и аргументированность ответов

Умения взаимоконтроля и самоконтроля

Рефлексия

Этап изучения новых знаний и способов деятельности

Разбор решения №229

-(-а)=а

Пытаются решить задачу известным способом.

Умения строить логические рассуждения

Установление причинно-следственных связей под руководством учителя

Участвуют в обсуждении

Формирование умения в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи

Физминутка

Обучающиеся выполняют упражнения для глаз

Формирование ценности здорового образа жизни

Этап применения изученного

1)Выполнение заданий №61 из сборника задач письменно

2) Выполнение заданий №64, 73 из сборника задач письменно (работа в парах)

Выполняют задания

Планирование своей деятельности для решения

Умение оказывать необходимую помощь партнеру в процессе сотрудничества

Внимательно, не отвлекаясь, работают с доской

Умения работать в сотрудничестве

Этап обобщения и систематизаци

Предлагает выполнить диктант на 2 варианта(в виде презентации ЕКЦО: school-collection.edu.ru/) с последующей взаимопроверкой

Самостоятельно отвечают на вопросы, ответы записывают в тетрадь

Формирование умения самостоятельно по образцу проводить контроль и оценку хода и результата выполнения диктанта

Работа в парах с взаимопроверкой

Осуществляют взаимоконтроль

Формирование умения самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы

Этап повторения ранее изученного

№251

№257

Выполняют задания известным способом.

Планирование своей деятельности для решения

Умения самоконтроля

Подведение итогов урока

Подводит итоги урока

Отвечают на поставленные вопросы

Умения сравнивать полученный результат с поставленными задачами

Умение формулировать собственное мнение

Постановка домашнего задания

Задает домашнее задание, комментирует

п.7к.з.

№231,232, 245б, 250

Записывают задание в дневник

Рефлексия

Предлагает учащимся продолжить предложения «Сегодня на уроке

Я повторил…

Я нучился…

Я узнал…

Я ставлю себе оценку…»

Выставляет оценки

Заканчивают предложения

Рефлексивная самооценка

Формирование позитивной самооценки, учатся принимать причины успеха (неуспеха).