Урок по математике ' Переместительное свойство сложения'

«Переместительное свойство умножения»

Урок математики во 2-м классе

Цели:

• рассмотреть использование переместительного свойства умножения для быстрого счёта;

• развивать логическое мышление, навыки самостоятельной работы.

Оборудование:

• индивидуальные карточки с табличными случаями умножения числа 9;

• демонстрационная таблица со свойством умножения, с задачей;

• учебник Истомина Н.Б. Математика, 2 класс.

Ход урока.

Организационный момент. Постановка учебных задач.

• Что нового узнали на прошлом уроке?

• Сегодня продолжим работать над использованием этого свойства в вычислениях.

Устный счёт.

• На доске: 364, 463, 634

• Что общего в этих числах? (Одинаковые цифры.)

• Какие числа ещё можно составить? (346, 436, 643)

• Запишите эти числа в порядке убывания. (643, 634, 463, 436, 364, 346)

• Уменьшите каждое число на 100, 10. 1 (по рядам).

• Работа в парах.

Проверка таблицы умножения 9. (По индивидуальным карточкам.)

Актуализация знаний.

• Сравните выражения.

На доске: 6*8…6*7+7 4*6…6*4-1

8*3+8…8*4 7*4…4*7+4

(Два ученика выполняют задание у доски).

• Каким свойством воспользовался ученик, чтобы сравнить выражения? (Переместительным свойством).

Работа над новым материалом.

• Переместительное свойство умножения и его использование.

Демонстрационная таблица: а*в=

- Как можно продолжить равенство, чтобы отразить переместительное свойство умножения.

• Демонстрационная таблица: 7*=3*

- Объясните переместительное свойство умножения. (От перестановки множителей произведение не меняется).

- Зачем знать это свойство? (Оно поможет в вычислениях).

• -Найдите значение произведений.

На доске: 2*100

3*20

4*12

- Как удобнее считать? (Легче большее число умножать на меньшее.)

Физминутка.

Первичное закрепление.

Учебник стр.139, № 410.

• По какому правилу составлены равенства?

• Выполните по образцу самостоятельно по рядам.

• Проверка фронтальная.

Таблица с задачей.

• Составьте задачу по рисунку.

• Запишите решение в тетрадь. (3*6=18(л))

• Какое свойство использовали при вычислении?

Закрепление изученного материала.

Учебник стр.139, № 411.

• Какие это фигуры? Назовите их.

• Прочитайте задание. Что нужно сделать, чтобы ответить на вопросы задания? (Измерить длину сторон.)

• Соотнесите выражения и фигуры. Докажите свой выбор.

• Что обозначают выражения? (Периметр.)

Итог.

• Что повторили?

• Для чего используют переместительное свойство?

Домашнее задание.

Учебник стр.167, № 506; печатная тетрадь № 80.