Разработка урока Запись натуральных чисел

Класс: 5

Тема: Запись натуральных чисел.

Цели Урока :

Образовательная: формировать представление о натуральных числах; Обеспечить глубину усвоения в ходе закрепления материала.

Развивающая: создать условия для развития логического и математического мышления.

Воспитательная: создать условия для развития интереса к предмету, воспитывать активность и творческое отношение к работе на уроке.

Задачи:

1. Закрепить навыки в чтении и записи натуральных чисел, закрепить понятия числа и цифры.

2. Научить в процессе реальной ситуации использовать определения следующих понятий: "цифра", "число", "натуральное число", научить применять свойства сложения, применять свойства сложения при вычислениях;

3. Способствовать развитию наблюдательности, умению анализировать, делать выводы.

4. Побуждать учеников к само- и взаимоконтролю, вызывать у них потребности в обосновании своих высказываний.

5. Развивать самостоятельность в приобретении знаний, математическую письменную и устную речь

Вид работы

Роль Учителя

Действия Учеников

Организационный момент.

Психологический настрой.

«Пожелание на урок от каждого ученика».

Работа в парах: определение целей и задач урока, обсуждение критерий урока.

Новая тема.

На этом уроке Вы познакомитесь с натуральными числами, научитесь их записывать, читать и классифицировать.

Натуральные числа - это числа, которые мы используем при счете предметов. Например, 1 - это первое натуральное число, 10, 23, 120 и т.д.

Натуральные числа, записанные последовательно, т.е. по порядку одно за другим, называют натуральным рядом или множеством натуральных чисел.

В натуральном ряду каждое следующее число на единицу больше предыдущего. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14 и так далее.

Актуализация новых знаний.

Решение заданий по учебнику.

№10, 11, 16-устно

№13, 15-письменно

…(индивидуальная, парная работа)

Формативное оценивание «Светофор»

«Верное-сиди, ложное- встань»

1. В записи числа «Одна тысяча» три нуля.

2. В записи числа «Один миллион» пять нулей.

3. Для записи натуральных чисел употребляются одиннадцать цифр.

4. Последующее натуральное число отличается от предыдущего на единицу.

5. В записи числа «Один миллиард» девять нулей.

6. Вам известно только три класса многозначных чисел.

Задание на дом

Рефлексия по уроку

«Закончи предложение»

Учитель начинает урок

Какова тема и цель урока? О чем сегодня будем говорить на уроке?

Учитель объясняет новый материал и задает наводящие вопросы.

Учитель наблюдает

Учитель может затем сделать запись об этих оценках в их дневниках

Я скажу несколько математических предложений. Если предположение верное, то вы сидите, если оно ложное, вы встаёте и кто-то из вас объясняет, почему ложное.

Дает домашнее задание.

Выставляет оценки через комментарии

Ученики участвуют в организационном моменте урока

Ученики встают в круг и поочереди выражают одноклассникам свои пожелания

Предлагается послушать и ответить на вопросы о теме, целях и задачах урока.

Отвечают на вопросы, высказывают свою точку зрения, соблюдая правила работы в группе.

Ученики решают примеры на доске и в тетрадях

У учеников есть красные, желтые и зеленые карточки, которые они кладут на свою парту, либо поднимают в воздух. (красная = не понимаю, зеленая = все предельно понятно)

·Ученики оценивают себя, используя цвета светофора.

Ученики активно встают при неверном утверждении, подтверждая устно его неверность.

Для УВУ,УНУ,УСУ

Дети продолжают предложения:

-Я узнал...

-Я теперь знаю…

-Мне было интересно…

-Я хочу еще узнать…