- Учителю
- Урок в 5 классе, тема: «Единицы времени»
Урок в 5 классе, тема: «Единицы времени»
ГИМНАЗИЯ ОБЩЕСТВЕННО-ГУМАНИТАРНОГО ПРОФИЛЯ г.ТОРЕЗА
Любимченко Ольги Викторовна
учителя математики
Урок в 5 классе
Тема: «Единицы времени»
Цели урока: создать условия для формирования понятий: «время», «единицы времени»; расширить у детей понятийную базу о единицах времени за счет включения в нее новых элементов; установить соотношение между всеми известными единицами измерения времени; формирование понятий «время», «единицы времени»; установить соотношение между всеми известными единицами измерения времени; уметь работать с разными единицами измерения времени; способствовать развитию приёмов умственной деятельности: классификация, сравнение, анализ, обобщение, внимание, память, математическую речь, развивать вычислительные навыки, умения делать выводы, рассуждать и объяснять; воспитывать толерантное отношение друг к другу, умение дарить ближнему тепло и доброту.
Тип урока: комбинированный.
Методы работы: объяснительно - иллюстративные, частично - поисковые, словесные, наглядные, практические.
Оборудование: компьютер, мультимедиа, слайды
Педагогические технологии:
-
личностно - ориентированного обучения;
-
объяснительно - иллюстративного обучения;
-
педагогика сотрудничества (учебный диалог, учебная дискуссия);
-
ИКТ - технология (презентация).
Ожидаемые результаты:
-
повышение активности учащихся на уроках;
-
улучшение результатов обучения;
-
использование учащимися приобретённых знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни.
Ход урока
-
Организационный момент.
-
Мотивация.
Здравствуйте ребята. А давайте обратим внимание, который сейчас час? А сколько времени будет длится наш урок и в котором часу он закончится? Лена, скажи, пожалуйста, а восколько ты сегодня проснулась? Илья, а ты восколько ложишься спать? Спасибо ребята за ваши ответы. И урок мы начнем с музыкальной минутки. Ребята, прослушайте внимательно песню (звучит песня из кинофильма «Потерянное время», приложение №1) и попробуйте предположить, о чем мы будем говорить на сегодняшнем уроке. Узнали сказку? Чему учит сказка? (Беречь время). Так о чем мы будем говорить на уроке? (о времени)
-
Тема, цель.
Учащиеся записывают тему урока и формулируют цели урока (на экране появляются слова подсказки):
-
повторить ...
-
закрепить ...
-
проверить ...
-
развивать ...
-
Работа по теме урока.
34 км, 47 см, 50кг, 16ц23т, 19т, 45 мин, 20ч.
Как называются такие величины? (именованные числа или величины)
В чем их особенность? (их можно измерить)
Единицы измерения, каких величин встретились? (единицы массы, единицы длины, единицы времени)
Скажите время является величиной? (да, его можно измерить)
А какие единицы времени вам знакомы? (секунда, минута, час, день, неделя, месяц, год, век, тысячелетие)
Слово время очень часто встречается в русских пословицах и сегодня некоторые из них прейдут к нам на урок, но только после того как вы выполните определенное задание.
И так как хорошо вы знаете единицы времени.
1)Заполни пропуски: (1 вариант)
1 мин = с
1 нед = сут
1 год = сут
1 сут = ч
1 мес = сут
1 век = лет
1 ч = мин
1 год = мес
2)Восстановите правильную последовательность: (2 вариант)
1век
60 с
1год
60мин
1 сут
7 суток
1ч
24ч
1 мин
30 сут. или 31 сутки (в феврале 28 или 29 суток)
1 неделя
100 лет
1 месяц
365 или 366 суток
12мес
После проверки задания (самопроверка по ответам на экране) 1 вариант на экране появляется первая часть пословицы «Потерял минуту..», а после проверки второго варианта - вторая часть пословицы «… потеряешь час». Учащиеся записывают в тетради пословицу «Потерял минуту - потеряешь и час».
Единицы времени, с которыми мы сейчас работали, встречаются в нашей жизни чаще всего, но существуют и другие единица времени. Давайте прослушаем небольшое сообщение.
Другие единицы времени (опережающее задание ученика)
Единица квартал равна трём месяцам (четверть года).
В сфере образования используется единица измерения времени академический час (45 минут), «четверть» (примерно ¼ учебного года), «триместр» (от лат. tri - три, mensis - месяц; приблизительно 3 месяца) и «семестр» (от лат. sex - шесть, mensis - месяц; приблизительно 6 месяцев), совпадающий с «полугодием».
Олимпиада в античности использовалась как единица измерения времени и была равна 4 годам.
Ребята давайте с вами вспомним, как измерять длину и с помощью, каких инструментов мы это можем сделать. Как измеряется масса? А как же мы можем измерить время? (просмотр ролика, приложение №2)
А теперь давайте выполним действия с единицами времени.
Работа с учебником № 531 (2 столбик) (фронтальная работа)
Б) 3ч 20мин + 1ч 40 мин
Г) 5ч 53 мин + 3ч 48 мин
Е) 3 мин 48с + 21мин 49с
З) 5ч 23мин - 3ч 48 мин
К) 3мин 48с - 1мин 49с.
После выполненного задания на экране появляется пословица «Делу - время, а потехе - час».
5. Физкультминутка.
Я буду называть вам время, если это утро или день вы шагаете на месте, если вечер или ночь - Вы «спите».
3 часа 15 минут, 18 часов 40 минут, без 20 минут 8, 23 часа, 15 часов 30 минут, половина пятого, 22 часа 17 минут, четверть девятого.
6.Решение задач №532, 533
Учащиеся вместе с учителем рассматривают условие задачи и алгоритм решения, а оформляют задачи самостоятельно. После проверки первой задачи на экране появляется « Время..», а второй задачи «… как воробей…»
Ребята вам интересно, какими же словами продолжается пословица? Для этого вам необходимо найти правильные ответы в тесте. (Самостоятельное выполнение теста, с последующей проверкой в парах)
Тестовые задания
1.Заполни схему и допиши недостающие единицы измерения.
1 век ..... 1 месяц .... 1 час ...... 1 сек.
2.В какой строке слова расположены по порядку?
А) Сегодня, завтра, вчера, послезавтра, позавчера;
Б) Послезавтра, вчера, сегодня, позавчера, завтра;
В) Позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра;
3.Сколько минут в 3-х часах?
А) 300; Б) 150; В) 180;
4.В каком выражении знак сравнения поставлен неверно?
А) 1 век > 207 лет; Б) 2мин 50сек < 200 сек В) 2 ч > 100 мин.
5.Солнце взошло в 5 ч 38мин, а зашло в 18 ч 10мин. Найди продолжительность дня.
А) 24 ч. Б) 13 ч 12 мин.
6.Найди значения выражения: 7 сут 15ч + 9 сут 20 час.
А) 16 сут35 ч. Б) 1635 ч. В) 163 сут5 ч. Г) 17 сут 9 ч.
Учащиеся меняются тетрадями и выполняют проверку заданий. После проверки задания на экране появляется концовка пословицы «… упустишь не поймаешь». И так давайте запишем в тетради пословицу «Время как воробей: упустишь - не поймаешь».
7.Итог урока
Итак, 45 минут пролетели очень быстро. А давайте мы задумаемся, всегда ли мы проводим время с пользой (просмотр видеоролика, приложение №3). Я хочу, чтобы вы выросли хорошими людьми, способными не тратить попусту дорогое время.
8.Домашнее задание: п.2.13
Творческое задание.
У многих из вас мобильные телефоны. Сосчитайте, сколько времени вы тратите за сутки на телефонные разговоры. Или нарисовать пословицу, которая встречалась на уроке.
№ 531(1 столбик), 529, 530 страница 118
9.Отметки за урок с комментарием.
И в конце я хочу дать вам совет
Мы знаем: время растяжимо
Оно зависит от того,
Какого рода содержимым
Вы наполняете его.
С Маршак.