Ортамерзімді жоспар 7 сынып

Пәні: физика. Сыныбы: 7 сынып

Орта мерзімдік жоспар

Аптасына : 2 сағат Барлығы: 68 сағат I-тоқсан: 18 сағат

№

Сабақтың тақырыбы

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Сабақта 7 модульдің кіріктірілуі

Оқып үйренудің нәтижесі

Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы

Негізгі дереккөздер немесе ресурстар

Мерзімі

Сағат саны

І. Физика ж/е астрономия туралы ғылымдар ( барлығы 9 сағат, теория 7 сағат, практика2сағат)

1

Кіріспе. Табиғат ж/е адам . Физика-табиғат туралы ғылым.

Топтық жұмысты

сабақ барысында тиімді пайдалану

«Кластер»

«Өз жұбыңды тап»

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Физика ұғымымен танысып,.топпен жұмыс жасап үйренеді.

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.

Оқушылардың жеке

қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

1 сағат

2

Физикалық терминдер мен ұғымдар.Физика ж/е техника.

Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану

«Балықтың сүйегі»

«4 сөйлем»әдісі

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Физикалық терминдер туралы ұғым қалыптасады.Физика және техника туралы оқиды.

Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.

Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

1 сағат

3

Астрономия аспан денелері туралы ғылым.

Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану. Джигсо стратегиясын пайдалану

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Астрономия аспан денелерін зерттейтін ғылым екенін түсінеді.

Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.

Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

1 сағат

4

Орталық Азия ғалым-ның ғылымды дамытудағы ролі Ерте дүниедегі халық астрономиясы

Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану

«Тақырыптық сөздер»

«5 сұрақ»

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Орта Азия ғалымдарының ғылымды дамытудағы рөлі туралы мағлұматтар алады.

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

1 сағат

5

Табиғатты зерттеудің ғылыми әдістемесі. Физикалық эксперимент

Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану

«Атау туралы үш сұрақ»

«Көңіл күй»аралы

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Физикалық эксперименттің жүргізілуі туралы түсінік қалыптасады.

Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.

Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

1 сағат

6

Физикалық теория.

Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану.

«Венн диаграммасы»

«Атаулар кестесі»

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Физикалық теориямен танысады.

Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.

Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

1 сағат

7

Физикалық шама. Шамаларды өлшеу. Өлшеулер мен есептеудің дәлдігі Өлшеулердің метрлік жүйесі.Үлкен ж/е кіші сандарды ықшамдап жазу.

Сыни тұрғыдан ойлауды, топтық жұмыстар.

«Кіші роби роунг»

«Басбармақ»

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Физикалық шамалармен танысып, үлкен және кіші сандарды ықшамдап жазады.

Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

1 сағат

7

№1. зертханалық жұмыс. Өлшеуіш цилиндр-дің бөлік-ң құнын анықтау. Дененің көлемін өлшеу.

Сыни тұрғыдан ойлауды, топтық жұмыстар.

«Жарнама жасау»

«Ойлан тап»

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Өлшеуіш цилиндрдің бөлік құнын анықтайды.Дененің көлемін өлшей алады.

Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

1 сағат

9

Практикалық жұмыс:

Аспап шкаласындағы бөліктің құнын анықтау.

Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану

«Кластер»

Т кестесі

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Аспап шкаласының бөлік құнын анықтайды.

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

1 сағат

ІІ. Заттың құрылысы (барлығы 5сағат, теория 3сағат, практика 2 сағат)

10

Атомдар және молекулалар. Заттың молекулалық құрылысы. Молекулалардың қозғалысы. Диффузия құбылысы.

Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану

«Блум»таксономиясы

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Атомдар мен молекулалар туралы мәлімет алып, өз ойларын толықтырады.

Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.

Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

1 сағат

11

№2-лабораториялық жұмыс. Кішкентай денелердің өлшемін анықтау.

Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану.

«Төрт сөйлем» әдісі

«Болжау»стратегиясы.

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Кішкентай денелерді өлшеуді біледі.

Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.

Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.

Оқулық, суреттер, нотбук

1 сағат

12

Дене температурасының оның молекулаларының жылдамдығына тәуелділігі. Заттың агрегаттық күйлері және оларды молекулалық-кинетикалық көзқарас негізінде түсіндіру.

Сыни тұрғыдан ойлауды, топтық жұмыстар.

«Бестармақ»

«Блоб»ағашы

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Дене температурасының оның молекулаларының жылдамдығына тәуелділігі туралы біледі.Заттың үш күйімен танысады.

Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

1 сағат

13

Масса және заттың тығыздығы.

№3 лабораториялық жұмыс. Қатты дененің массасы мен тығыздығын анықтау

Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану

«Бағдаршам»

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Масса және заттың тығыздығы ұғымдарымен танысады.Қатты дененің массасымен тығыздығын өлшейді.

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

1 сағат

14

(Қазіргі әлемдегі нанотехнология).*

«Қос жазба күнделігі»

«Аквариум»

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Қазіргі әлемдегі нанотехнология туралы мәлімет жинайды, ізденеді, ой бөліседі.

Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.

Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

1 сағат

15

Механикалық қозғалыс. Қоршаған орта және механикалық қозғалыс.

Тест тапсырмасын сабақ барысында тиімді пайдалану

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Механикалық қозғалыс туралы біледі.

Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.

Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

1 сағат

ІІІ. Қозғалыс

(барлығы 11сағат, 6 сағат теория, 4 сағат практика, )

16

Санақденесі. Қозғалыстың салыстырмалылығы.

Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану.

«Галереяны шарлау»

«Шығу парағы»

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Қозғалыстың салыстырмалылығына мысалдар келтіре алады. Санақ денесі не ененін біледі.

Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.

Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

1 сағат

17

Планеталардың қозғалысы. Коперниктің гелиоцентрлік жүйесі.

Сыни тұрғыдан ойлауды, топтық жұмыстар.

«Роби Роунг»

«Басбармақ»

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Планеталардың қозғалысы туралы мәлімет алады.Коперниктің гелиоцентрлік жүйесімен танысады.

Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

1 сағат

18

Материялық нүкте. Қозғалыс траекториясы. Жол.

Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану

«Мені түсін»

«Екі жұлдыз,бір пікір»

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Қозғалыс траекторясы мен жолдың айырмашылығын біледі.Материалдық нүктеге мысал келтіре алады.

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

1 сағат

Физика 7 - сынып II тоқсан

№

Сабақтың тақырыбы

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Сабақта 7 модульдің кіріктірілуі

Оқып үйренудің нәтижесі

Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы

Негізгі дереккөздер немесе ресурстар

Мерзімі

Сағат саны

1.

Практикалық жұмыс:

Қозғалыстың салыстырмалылығы.

Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Қозғалыстың салыстырмалылығына жаттығулар орындау арқылы дененің қозғалысын салыстыра біледі.

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

1 сағат

2.

Бiрқалыпты және бiрқалыпты емес қозғалыстар. Жылдамдық. Жылдамдық бірліктері.

Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану. Джигсо стратегиясын пайдалану

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Бірқалыпты және бәрқалыпты емес қозғалыстарды ажырата алады.Жылдамдық ұғымымен танысып, есептер шығарады.

Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.

Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

1сағат

3.

Бiрқалыпты емес қозғалыс кезiндегi орташа жылдамдық.

Сыни тұрғыдан ойлауды, топтық жұмыстар.

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Орташа жылдамдықтың формуласын қолдана отырып, есептер шығарады.

Топпен жұмыс істей отырып, өзгенің пікірімен санасады.

Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

1сағат

4.

Бiрқалыпты түзу сызықты қозғалыстың графигi.

Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Бiрқалыпты түзу сызықты қозғалыстың графигiн сауды біледі.топта өзін еркін ұстай алады.

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

1сағат

5.

Практикалық жұмыс: Жол, орын ауыстыру және бiрқалыпты түзу сызықты қозғалыстағы дененің координатасы.

Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Жол, орын ауыстыру және бірқалыпты түзу сызықты қозғалыстағы дененің координатасын біледі. Топпен жұмыс жасау арқылы бір бірін сыйлай білуге, өз ойларын екрін ортаға салуға дағдыланады.

Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.

Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

1 сағат

6.

№1-бақылау жұмысы.

Жеке жұмыс

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Білімін тексеру, өздігімен жеке жұмыс жасайды.

Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.

Деңгейлік тапсырмалар беру

интернет материалдары және кеспе қағаздар

1 сағат

ІV. Денелердің өзара әрекеттесуі (барлығы 12 сағат, 7сағат теория, 5 сағат практика)

7.

Инерция. Күш - денелердiң өзара әрекеттесуiн сипаттайтын шама.

Сыни тұрғыдан ойлауды, топтық жұмыстар.

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Инерция туралы біледі.Күш ұғыммымен танысады.Өз ойларын ортаға салады.

Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

8.

Тартылыс құбылысы. Бүкiл әлемдiк тартылыс заңы.

Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Бүкіл әлемдік тартылыс заңымен танысады. Оған байланысты есептер шығарады. Еркін сүйлеуге үйренеді.

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

1 сағат

9.

Ауырлық күші. Басқа планеталардағы ауырлық күші.

Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Басқа планеталардағы ауырлық күшінің мәндері мен айырмашылығын білетін болады. Бір-бірін тыңдауға үйренеді.

Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.

Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

1 сағат

10

Дененің салмағы. Салмақсыздық

Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Дененің салмағының формуласын, өлшем бірлігін біле отырып, есептер шығарады.

Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.

Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

1 сағат

11

Деформация. Гук заңы. Динамометр.

Сыни тұрғыдан ойлауды, топтық жұмыстар.

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Деформацияның түрлерімен танысады. Динамометр не екенін біледі.

Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

1 сағат

12

№2 бақылау жұмысы

Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану

Оқытудағы жаңа тәсілдер,

Оқушылар өткен білімдері пысықтап, қорытындылауға үйренеді.Өздігімен жеке жұмыс жасайды.

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Рефлексия

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырма лар беру

кеспе қағаздар

1 сағат

13

Практикалық жұмыс: Сапалық және мәтінді есептерді шығару

Оқушылар өткен білімдер қорытынды жасайды.

1 сағат

14

Үйкеліс күші. Үйкеліс әрекетін техникада ескеру.

Сыни тұрғыдан ойлауды, топтық жұмыстар.

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Үйкеліс күшімен оның формуласымен танысу. Формуланы қолдана отырып ,есптер шығарады.

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Рефлексия

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

1 сағат