- Учителю
- Математическая игра Крестики-нолики для учащихся 7 - 8 классов
Математическая игра Крестики-нолики для учащихся 7 - 8 классов
Математическая игра «Крестики- нолики»
для учащихся 7 - 8 классов
Цель:
-
развивать умение быстрого счета, внимание, смекалку, умение производить логические рассуждения, формировать математическую речь и качества мышления характерные для математической деятельности;
-
познакомить с некоторыми фактами из жизни великих математиков, с их мыслями; развивать интерес к познавательной деятельности, интерес к изучению математики;
-
воспитывать усидчивость, умение работать в группе.
Оборудование:
-
Игровое поле с названиями конкурсов;
-
Реквизит, необходимый для конкурсов (карточки с заданиями для команд и жюри, задания также могут изображаться на доске, на плакатах или через проектор на экране);
-
Знаки «Х» и «О» для заполнения табло и для жюри .
Участники: 2 команды, жюри, могут быть болельщики и гости. Перед игрой каждая команда выбирает капитана. Капитан берет на себя руководство своей командой на время игры: поддерживает дисциплину, организует работу над общим заданием, умело распределяет задания между игроками команды.
Игра начинается с конкурса капитанов. Победивший капитан получает право выбрать знак для своей команды («крестик» или «нолик»).
Ход игры
В клетках поля записаны названия девяти конкурсов. Капитан одной из команд выбирает конкурс. Ведущий раскрывает суть конкурса. Каждая команда получает необходимые материалы.
Выигрывает команда, которая быстрее и правильнее справилась с заданием. Если ни одна из команд не справилась с заданием, команды получают дополнительное время или дополнительное задание. Победившая команда получает право закрепить свой знак на табло и выбрать следующих конкурс.
В игре побеждает та команда, которой удалось поставить три своих знака в один ряд или, если ни одной из команд это не удалось, поставить на поле 5 или более знаков.
Игровое поле
-
Конкурс капитанов
Капитанам предлагается таблица, на которой наклеены в произвольном порядке цветные фигуры: треугольники, квадраты, круги.
Задание: сосчитать, сколько здесь треугольников, квадратов, кругов, считая так: «Первый треугольник, первый квадрат, первый круг, второй треугольник …»
Первый капитан начинает счет с левой верхней клетки, а второй - с правой нижней. Победит тот, кто сосчитает больше фигур.
Конкурс «Ай да я!»
Все члены команды становятся в ряд и начинают счет от 1 до 30. Если число делится на 3, его не проговаривают, а вместо этого говорят: «Ай да я!», при этом девочки приседают, а мальчики ударяют рукой в грудь. Кто ошибается, выбывает, а счет продолжается.
Задание для второй команды немножко усложняется: не проговариваются не только числа, кратные 3, но и числа, оканчивающиеся на 3.
Выигрывает команда, в которой осталось больше игроков.
Конкурс «Фокус»
«Фокусник» просит ребят придумать два шестизначных числа; третье число фокусник пишет сам и тут же записывает сумму этих чисел.
Задание: Разгадать секрет фокуса и повторить фокус. (Секрет фокуса состоит в том, чтобы поразрядная сумма цифр второго и третьего чисел была равна 9. Тогда в результате получается первое число, к которому спереди приписывается единица, а последняя цифра уменьшается на единицу)Пример:
521793
678354
321645
1521792
Конкурс «Ход конем»
В таблице зашифровано высказывание В. И. Ленина о знаниях. Расшифруйте его.
Ключ к шифру: ход шахматного коня, первое слово «Если»
Ответ: Если я знаю, что знаю мало, я добьюсь того, чтобы знать больше.
Конкурс «Великая мудрость»
Расшифруй высказывание о математике выдающегося русского ученого, его фамилию и инициалы
Ключ к разгадыванию:
-
28,13,5 - часть прямой;
-
6,10,11,17,3 - одна из двух величин, которую нужно знать для вычисления пройденного пути;
-
19,6,31,15,10,31,18 - геометрическая фигура;
-
13,17,21,7,25,11,21,14,11 - математическое действие
-
18,10,31,21,1,12,7,10,18,14,10 - прибор для измерения углов
-
8,21,31,17,11,21,31,18,11,28,23 - компонент дроби
Ответ: Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит (Ломоносов М. В.)
Конкурс «АБВГДейка»
Из букв слова АРИФМЕТИКА составить как можно больше слов. Побеждает команда, у которой составлено больше слов или составлено самое длинное слово.
Конкурс «Я + Ты = Мы»
Команды должны с помощью пантомимы изобразить математические свойства. Одна команда показывает, а вторая отгадывает свойство. Учитывается артистизм участников пантомимы и количество отгаданных свойств.
Задания для первой команды:
a/b * b/a = 1; а * 0 = 0 ; a * b = b * a;
Задания для второй команды:
1/а = 1; а * 1 = а; (а + b) * c = ac + bc.
Конкурс «Самый быстрый».
Для проведения необходимо приготовить по два стула, за которыми каждая команда строится в линию. У каждого участника карточка с цифрой (от 0 до 9). Услышав пример, команда должна провести вычисления в уме и сесть на стулья так, чтобы можно было прочитать результат. Команда, первой выполнившая задание, получает 1 очко за каждый правильный ответ.
34+57=91 73-25=48 19+8=27 92-9=83 29+27=56
Конкурс «Четвёртый лишний»
-
Длина, ширина, радиус, высота.
-
Скорость, площадь, расстояние, время.
-
Семь, восемнадцать, двадцать восемь, тридцать девять.
-
Четырнадцать, сорок девять, двадцать один, шестьдесят пять.
-
Сантиметр, миллиметр, килограмм, километр.
-
Четыре, восемь, десять.
Конкурс «Посчитай устно»
-
Воспитывая своего сына-двоечника, папа изнашивает 2 брючных ремня. Сколько ремней износит папа до выпускного вечера, если в 5 классе его сын сидел три года? (12 х2 =24 ремня)
-
В специальный ящик можно уложить 68 крупных яиц. Если уминать их ногами, получиться в 100 раз больше. Сколько уминаемых ногами яиц войдет в 2 одинаковых ящика? (6800 + 6800 = 13600)
-
С одного дерева сняли 164 груши, а со второго дерева - 5 мальчишек, каждый из которых съел по 27 груш. Сколько груш росло на двух деревьях? (164+5*27=299 груш)
-
Курочка-ряба снесла яйцо, а мышка взяла и разбила. Ряба поднатужилась и снесла еще 9 яиц, но бессовестная мышка расколола и эти. Сколько дней ели бы Дед и Баба яичницу из 5 яиц, если бы не разбаловали свою мышку? (1+9=10/5=2 дня)
Подводится результат игры. Называется команда победителей, вручаются призы.
-