Учителю
План-конспект урока по математике по теме 'Деление с остатком'. Подготовила и провела суворовец 1 роты Гудкова Анастасия

План-конспект урока по математике по теме 'Деление с остатком'. Подготовила и провела суворовец 1 роты Гудкова Анастасия

Автор публикации: Павленко С.А.

Дата публикации: 13.11.2015

Краткое описание: План-конспект к уроку на день самоуправления по теме "Деление с остатком" (математика, 6 класс, учебник , авторы: Н.Я. Виленкин , В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурди др.) Раздаточный материал - тест для каждого учащегося. Урок сопровождался презентаций. Подготовлен и прове

предварительный просмотр материала

Министерство обороны Российской Федерации

Федеральное государственное казенное общеобразовательное учреждение

«Московское суворовское военное училище

Министерства обороны Российской Федерации»

Урок математики, 5 класс

«Деление с остатком»

подготовил: суворовец 1 роты Гудкова Анастасия

преподаватель: Павленко Светлана Александровна,

Москва

2011 год

План конспект урока

Тема урока: Деление с остатком

Цели урока:

Учебные: объяснить учащимся, что деление натурального числа на другое нацело не всегда возможно; научить называть компоненты при делении с остатком и выполнять деление.

воспитательные: отработка навыков воинских ритуалов, воспитание культуры поведения и общения в коллективе,

Материальное обеспечение урока: учебники, интерактивная доска, чертежные принадлежности

Урок №49

Ход урока

Организационный момент.
Проверка самоподготовки

Задача № 1

Скорости девушек относительно неподвижной воды одинакова. Но ведь по отношению к воде в реке бусы остаются неподвижными - они движутся в точности с такой же скоростью, что и вода (со скоростью течения). Пловчихи проплывают относительно воды одинаковое расстояние и по истечении получаса встречаются в том месте, где в этот момент находятся бусы. Таким образом, обе девушки могут подобрать бусы с равным основанием, так как встречаются в тот самый момент, когда подплывут бусы.

Задача № 2

Опаснее легковой автомобиль, так как у него скорость больше, кроме того, для водителя легкового автомобиля мальчик появится неожиданно, так как обзор будет закрыт грузовым автомобилем.

3) Таблица

Объект

Скорость, 

Время, t

Расстояние, S

«Волга»

100 км/ч

5 ч

«Ока»

60 км/ч

420 км

«Москвич»

3 ч

240 км

Пчела

60 км/ч

180 км

Стрекоза

2 ч

200 км

Стриж

100 км/ч

4 ч

Меч-рыба

100 км/ч

300 км

Земля (вокруг Солнца)

30 км/ч

24 ч

Черепаха

6 мин

18 м

Улитка

7 ч

35 км

Верблюд

8 км/ч

5 ч

Почтовый голубь

50 км/ч

150 км

Устные упражнения.

1. № 540 (а, б, в), 541 (а, б) - просвечивается на экран.

2. Математические ребусы и сказка

Изучение нового материала.

1. Суворовцы читают каждый абзац пункта, обсуждают и озаглавливают, в результате получается примерно такой конспект:

а) Деление одного натурального числа на другое нацело не всегда возможно;

б) При делении с остатком числа называются так.

в) Остаток всегда меньше делителя;

г) Чтобы найти делимое при делении с остатком, надо умножить неполное частное на делитель и к полученному произведению прибавить остаток.

23 = 4  5 + 3.

Закрепление.

1. Ответить на вопросы п. 13.

2. № 533 (д, б, в), 533 (а, е), 532 (3-я строка); 538.

Физкультминутка
Упражнение на повторение. № 548 (3, 4) - самостоятельно.
Итог урока.

Тест

1) При делении числа на 46 может получиться остаток:

а) 48; б) 45; в) 46; г) 47.

2) Скорость пешехода 5 км/ч, а скорость велосипедиста 20 км/ч. Во сколько раз скорость велосипедиста больше скорости пешехода?

а) в 2 раза; б) в 3 раза; в) в 4 раза; г) на 15 км/ч.

3) За 3 часа теплоход проплыл 105 км, а поезд за 2 часа проехал 110 км. Во сколько раз скорость поезда больше скорости теплохода?

а) в 4 раза; б) в 3 раза; в) в 2 раза.

Задание на самоподготовкуп. 13 (уметь пересказать конспект); № 550 (а, в); 552; 553 (а); 555 (а, г), повторить п. 12.

Раздаточный материал к уроку

Тест

1) При делении числа на 46 может получиться остаток:

а) 48; б) 45; в) 46; г) 47.

а) в 2 раза; б) в 3 раза; в) в 4 раза; г) на 15 км/ч.

а) в 4 раза; б) в 3 раза; в) в 2 раза.

Тест

1) При делении числа на 46 может получиться остаток:

а) 48; б) 45; в) 46; г) 47.

а) в 2 раза; б) в 3 раза; в) в 4 раза; г) на 15 км/ч.

а) в 4 раза; б) в 3 раза; в) в 2 раза.

Тест

1) При делении числа на 46 может получиться остаток:

а) 48; б) 45; в) 46; г) 47.

а) в 2 раза; б) в 3 раза; в) в 4 раза; г) на 15 км/ч.

а) в 4 раза; б) в 3 раза; в) в 2 раза.

Тест

1) При делении числа на 46 может получиться остаток:

а) 48; б) 45; в) 46; г) 47.

а) в 2 раза; б) в 3 раза; в) в 4 раза; г) на 15 км/ч.

а) в 4 раза; б) в 3 раза; в) в 2 раза.

⇧

⇩