- Учителю
- Конспект урока по математике на тему: «Деление на двузначное число с остатком».
Конспект урока по математике на тему: «Деление на двузначное число с остатком».
Конспект урока по математике в 7 классе по теме: «Деление на двузначное число с остатком».
Цели урока:
-
продолжать учить делить многозначное число на двузначное с остатком методом подбора с помощью алгоритма -
развитие интереса к предмету; -
активизация мыслительной деятельности; -
развитие математической речи, умения ставить перед собой вопросы, намечать пути их решения; -
воспитание активности, взаимопомощи, чувства сотрудничества; -
воспитание чувства красоты и в жизни, и в математике.
Ход урока:
I . Организационный момент.
-
(Цель: создать благоприятный эмоциональный микроклимат)
Глаза смотрят и всё видят.
Уши слушают и всё слышат.
Сначала думаю, а потом говорю.
Помню, что в классе я не один,
Умею слушать мнения других.
Начинаем наш урок,
Надеюсь, он пойдет вам впрок.
Постарайтесь все понять,
Ответы полные давать.
II. Актуализация знаний.
Сегодня мы в гостях у Буратино и Карлсона. Буратино не любит учиться, ему хочется играть. Карлсон предложил ему сыграть в математические прятки. Он спрятался, но оставил подсказки, где его искать. Я предлагаю поиграть вместе с ними и помочь Буратино.
Но чтобы начать поиск, нужно проверить, как вы знаете таблицу умножения: я кидаю вам мяч, вы возвращаете его назад, при этом назвав правильный ответ, если ответ неправильный, я задаю очередной вопрос, до тех пор, пока не услышу правильный ответ.
Увеличь 6 в 5 раз.
Уменьшить 48 в 8 раз.
Во сколько раз 45 меньше, чем 5?
Число 700 разделить на 7.
Во сколько раз увеличили 3, если получили 15?
Какое число увеличили в 4 раза, если получили 16?
Умножьте 100 на 10.
Увеличьте 5 в 5 раз.
На сколько нужно разделить 16, чтобы получить 2?
Увеличьте в 5 раз число 7.
Начинаем поиск? Вот первая подсказка:
На опушке две лягушки, две весёлые подружки,
Весело играли и прыжки считали.
Каждая 12 раз, кто сочтёт прыжки из вас? (12х2=24)
Составьте к данному примеру еще три, используя данные числа.
(24:12=2 24:2=12 2х12=24)
- Где живут лягушки? (на болоте)
Отправляемся на болото.
III. Устный счёт.
Нужно перебраться на другой берег, прыгая по кочкам. Ответ первого примера, это начало второго.
(600*7 = 4200+80 = 4280:2 = 2140+860 = 3000:60 = 50+108 = 158*100 = 15800)
Перед нами сундук с подсказкой, но он закрыт на замок. Чтобы открыть, нужно решить пример, в помощь, даны 3 ключа. Какой пример лишний? Почему?
4800 : 2 = 2400
64 : 15 = 4 (ост.4)
9633 : 3 = 3211
IV. Постановка темы урока.
- Что общего между числами 64 и 15? (двузначные). Мы делили двузначное число на двузначное. Как это делали? (подбирали)
Определите цель урока. Чему должны научиться на уроке?
К концу урока, вы должны научиться самостоятельно делить на двузначное число с остатком и найти Карлсона.
В сундучке задания: найдите лишнее слово.
Найдите лишне слово:
делимое, делитель, сложение;
уменьшаемое, вычитаемое, умножение;
слагаемое, деление, сумма;
множитель, разность, произведение;
V. Изучение нового материала.
- Какое сегодня число?
- Какое число было три дня назад?
- Какой по счету день недели?
- Какой день недели будет послезавтра?
- Откройте тетради, запишите дату сегодняшнего урока.
Мы попали на полянку примеров. Ребята, а вы сможете решить такие примеры?
Объясните, как разделить 3190 : 13 ?
Давайте составим алгоритм деления на двузначное число.
1. Найти первое неполное делимое
2. Определить число цифр в частном
3. Сделать прикидку
4. Найти цифры в каждом разряде частного
5. Найти остаток (если он есть)
На доске Цветы (поляна) с обратной стороны - примеры. Нужно решить их.
3190 : 13 = 245(5) 1513 : 25 = 60(13)
1405 : 22 = 63(19) 38546 : 31 =1243(13)
2 примера решает учитель с объяснением
Кто понял решение примеров? Может самостоятельно решать.
Физминутка на снятие напряжения с глаз, улучшение кровообращения.
1. Плотно закройте глаза и широко откройте. 5 раз.
2. Посмотреть влево, вправо, вверх, вниз не поворачивая головы. 4 раза.
3. Вращение глазами по кругу. 2 раза.
4. Быстрое моргание глазами 30 сек.
VI. Закрепление.
Вот мы и добрались до дома мудрой совы, она может подсказать нам путь. Но сначала она хочет провести конкурс «Самый сообразительный». Найдите ошибки и исправьте их.
Возьмите из конвертов карточки:
Карточка для слабых и сильных учеников:
2045 : 51 =30(5) 40(5) 46880 : 15 = 3124(5) 3125(5)
Доп. задание. 2184 : 30 =72(24)
Проверка - с обратной стороны карточки.
- Проверьте правильность своей работы. Оцените свою работу.
Кто ошибся? Руку поднимите.
Решение задачи - работа с учебником с.168 №556 (задача)
Решать задачи - это здорово!
Неинтересен урок без задач.
Задачи заставляют думать,
Анализировать и рассуждать.
Чтение задачи учеником вслух.
Анализ задачи.
- О чем задача?
- Сколько в магазине продали платьев до обеда?
- Сколько в магазине продали платьев после обеда?
- Исходя из этих данных, мы можем узнать, сколько платьев продали в магазине?
- Сколько денег выручил магазин за все проданные платья?
- Каким образом мы можем найти стоимость одного платья?
Решение задачи
За 14 и 7 платьев - 18837 р.
За 1 платье - ? р.
-
14+7=21(пл.) продали
-
18837:21=897(р.)
Ответ: 897 рублей цена одного платья.
Физминутка
- А вы знаете, чем сова отличается от большинства других птиц? (Днём спит, ночью охотится).
Она предлагает поиграть в игру «День-ночь». Встаньте, выйдите из-за парт.
Когда я скажу ночь - вы развернетесь, когда день - повернетесь обратно.
- Посмотрите на рисунок внимательно.
Ночь. День.
Что изменилось?
VII. Самостоятельно решите примеры. А сейчас проверим, чему научились.
Возьмите карточку и решите в ней примеры.
I вариант II вариант
1820 : 36 = 50 (20) 1600 : 27 = 59 (7)
Какие нужны знания для решения таких примеров?
Прочитать алгоритм хором:
VIII. Подведение итогов урока. Рефлексия.
С нашей помощью, Буратино нашёл Карлсона и приобрел новые знания..
- Ребята, представьте, что Буратино - это вы. Покажите «нос» руками те Буратино, кто научился делить многозначное число на двузначное.
- А сейчас те, кто не совсем понял и ему нужно потренироваться ещё.
Спасибо за урок.
Домашнее задание.