План конспект урока по теме 'Формулы

Разработка урока в соответствие с ФГОС по теме «Формулы»

5 класс

Тема урока: «Формулы»

Тип урока: урок закрепления и обобщения изученного ранее материала.

Планируемые результаты освоения:

• предметные: выработать у учащихся умение решать задачи, связанные с понятием формул, выражать формулы с целью решения практических задач;

• Развивающие: выработать умение проводить исследование свойств формул на конкретных практических примерах;

• УУД: регулятивные: а) постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и того, что неизвестно по данной

теме;

б) планировать свои действия с учетом конечного результата;

познавательные: а) сопоставлять характеристики объектов по одному или нескольким

признакам, выявлять сходства и различия объектов;

б) рефлексия действий, контроль и оценка результатов деятельности;

в) уметь устанавливать причинно-следственные связи;

г) выявлять особенности (качества, признаки) разных объектов в процессе их рассматривания

коммуникативные: а)инициативное сотрудничество в поиске информации;

б) умение работать с в группах;

• личностные: а) формирование устойчивой мотивации к обучению;

Методы проведения урока: эксперимент, самостоятельная работа, вывод.

Форма проведения урока: групповая работа

Ключевые компетенции:

• Информационно - познавательная: умение делать выводы, опираясь на полученные ранее знания;

• Коммуникативная: ведение дискуссии, умение доказать правильность своей точки зрения;

• Предметные: понимать, что такое формула, уметь выражать формулу, решать задачи по данной теме.;

Оборудование урока: учебники, карточки с заданием, презентация.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

оборудование

1. Организационный момент

2. Учащимся предлагается решить примеры написанные на доске, для того чтобы самостоятельно выяснить тему урока.

Ученики разбиваются на группы.

Слайд №1

Учащиеся решают примеры на повторение тем «Упрощение выражений» и «Степень»

Слайд №2

3. Далее учащиеся рассматривают цели и задачи урока.

Одному из учеников дается задание прочитать цели и задачи со слайда.

Слайд №3

4. Представление команд.

Ученики заранее подготовили названия групп и визитки.

Слайд

№4

5. Задание 1:Запишите формулу по ее названию.

:

Вызывается по 2 человека с каждой команды.

Слайд

№ 5,6

5. Задание 2: Задача.Составьте формулу для нахождения стоимости покупки и решите ее.

У ребят возникает небольшая проблема. Им впервые приходится самостоятельно составлять формулу .

Не смотря на это они с задачей справляются.

Слайд

№7,8

5. Физкультминутка. Минута творчества.

Ребятам дается по 2 минуты на творческое представление.

Каждая группа заранее подготовила номер связанный с математикой. (Сценки, частушки и сказки).

слайды

№9

5. Самостоятельная работа по карточкам. С взаимопроверкой.

Каждой группе выдается листок с заданием. Ребята комментируют свое решение. По мере выполнения на доске появляется слайд с решением.

слайд

№10-15

5. Домашнее задание. Ребятам дома предстоит составить и решить задачу на нахождение стоимости покупки.

Записывают задание в дневники.

Слайд

№16

5. Рефлексия. (Итог урока)

Учитель:

Я хотела бы чтобы вы ответили мне на несколько вопросов:

-Что нового вы сегодня узнали?

- Какие формулы вызывают затруднения?

- На столах у каждого лежат по 2 картинки. Одна из которых с веселым изображением, а вторая с грустным.

-Понравился ли вам урок???

Если да то веселый смайлик ,если нет то грустный.

Ученики отвечают на поставленные вопросы и дают оценку уроку с помощью карточек с изображением.

Слайд

№ 17