Конспект заключительного урока по математике 'О правилах дорожного движения' (6 класс)

Заключительный урок

математики в 6 классе

«О правилах дорожного движения»

(Повторение изученного в 6 классе)

Автор: Выборнова Е.Н.,

учитель математики

МКОУ Новоаннинская СШ №5

«О правилах дорожного движения»

Цели урока: повторение знаний учащихся по темам, изученным в 6 классе

«Графики», «Уравнения», «Координатная плоскость», «Действия с положительными и отрицательными числами», закрепление правил дорожного движения, развитие смекалки, мышления, внимательности, привитие интереса к математике

Оборудование: плакаты, карточки для самостоятельной и групповой работы, компьютер для показа презентации

Девиз урока: Правила дорожного движения будем знать как таблицу умножения.

Ход урока:

1. Целеполагание. Актуализация знаний.

Современное развитие науки и техники привело к тому, что на улицах появилось большое количество автомобилей, мотоциклов и других транспортных средств. По этой же причине возросло количество дорожно-транспортных происшествий, в результате которых ежедневно гибнут, получают различной степени тяжести увечья сотни людей, в том числе и дети. Среди пострадавших каждый седьмой школьного возраста.

Задача 1.

Известно, что количество ДТП, причиной которых явилась невнимательность детей, составляет 49,6% от всех ДТП. Количество ДТП, происшедших от игры детей на проезжей части, в 3,6 раза меньше. Каков % ДТП по этой причине? Как этого избежать?

Решение: 49,6% : 3,6 = 13,8%

Ответ: 13,8%; Надо соблюдать правила дорожного движения.

2. Устный счет. Давайте вспомним правила решения уравнений и правила выполнения арифметических действий с положительными и отрицательными числами

1) Х : (-9) = - 3 2) Х + (-12) = 5 3) Х - 4 = -1,5

Х = Х = Х =

4) - 18 - Х = - 9 5) - 4,8 : Х = 6 6) 14Х = - 28

Х = Х = Х =

3.Работа по группам. (6 групп по 3-4 чел)

Каждой группе дается карточка. На ней координатная плоскость и точки возле , которых проставлены буквы. Задание : расшифровать слово по координатам точек.

Из ответов полученных в группах складывается фраза :

Знаки всякие нужны…

Знаки всякие важны…

Карточки дифференцированные.

Например, карточка №1 (для слабых учащихся)

Отгадайте слово. Ключ (4;2), (-3;-2), (0;3), (2;-3), (-5;1)

Ответ: знаки

Вопрос учащимся: А какие дорожные знаки вы помните? Зачем они нужны?

4.Решение задач

Задача № 1

На рисунке изображен график изменения скорости велосипедиста в зависимости от времени его движения. Укажите промежуток времени, в течение которого скорость велосипедиста: а) возрастала; б) убывала; в) оставалась постоянной.

Чем было вызвано резкое торможение велосипедиста?

Решение: а) 6 с, б) 2 с, в) 8 с.

Ответ: Сигналом светофора или препятствием.

Задача №2

Если на каждую машину грузить 3,5 т груза, останется 4 т. Если на машину грузить 4,5 т, то для загрузки всех машин не хватит 4 т груза. Сколько было машин? Сколько нужно грузить, если машины поедут через мост, на котором стоит ограничение 7 т. Масса автомобиля 3 т.

Решение: Пусть Х - число машин, тогда 3,5Х + 4 и 4,5Х - 4 - масса всего груза;

3,5Х + 4 = 4,5Х - 4;

3,5Х - 4,5Х = -4 - 4;

Х = 8

Первый вариант 3,5 + 3 = 6,5(т)

Второй вариант 4,5 + 3 = 7,5(т)

7,5>7

Ответ: Надо грузить по 3,5 т

5. Домашнее задание: повторить правила дорожного движения и соблюдать их во время летних каникул

Литература:

1. Математика.Тетрадь с печатной основой для учащихся 6 класса.- Саратов: «Лицей», 2001

2. Якупов А.М., Загребин Б.А., Подольский А.И., Сборник задач по основам безопасности дорожного движения: 4-9 классы. - Тула: Тульский полиграфист, 2001

3. Материалы буклетов по правилам дорожного движения. Авторы учащиеся 6 Б класса.