Урок математики во 2 классе по теме: Проверка сложения

Урок математики во 2 классе Тема: Проверка сложения Цели: учить проверять вычисления, выполненные при сложении; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать познавательную деятельность. Планируемые результаты: учащиеся научатся проверять сложение вычитанием; понимать цели и задачи учебной деятельности и находить средства и способы их достижения; работать индивидуально, в парах, группах; оценивать себя и товарищей.

Ход урока: 1.Мотивация к учебной деятельности. -Урок математики. Ребята, для чего мы учим математику? (высказывания детей) Сегодня на уроке мы будем ставить перед собой цель, находить способы её достижения, продолжим учиться оценивать свою работу. 2.Актуализация знаний .Устный счёт На уроке сегодня

Мы будем смекать!

Мы будем решать!

Новый приём вычислений

будем изучать!

Но сначала нас ждёт

Увлекательный устный счёт -Давайте начнём нашу работу с устного счёта. - Сейчас каждый внимательно смотрит на экран и устно выполняет действия: 1) 18 +2+2+8-5+7-2= ? (30) - Что можете сказать о числе 30? (двузн., кругл.) 2) Дополните до круглого десятка числа: 17, 36, 55, 93. 3) Следующее задание - с/м работа с последующей проверкой. Перед вами таблица. Нужно будет самостоятельно посчитать устно и в правом столбике таблицы написать ответы.4) Работа в парах. Перед вами на карточках равенства, среди которых надо найти и подчеркнуть уравнения. 77 - y =60 8+7=15 x - 5 =18 - Докажите, что выбранные вами равенства - уравнения. Найдите значения неизвестных чисел методом подбора. Проверка. - Что можете сказать об оставшейся записи? 8+7=15 - Почему это не уравнение? -Как называется действие? -Назовите компоненты при сложении. -Верно выполнено сложение? 3.Работа над новым материалом . 1) Например, на уроках русского языка, чтобы написать правильно безударную гласную букву, нужно подобрать проверочное слово. Интересно, а в математике существует проверка? - Как вы думаете, какова будет тема урока? (Проверка сложения) Поднимите руки те ребята, которые уверены, что смогут проверить решение этого примера. 2) Я предлагаю поработать в группах. Возможно, вы найдёте новый способ проверки сложения. Перед вами счёты, карточки, счётный материал. Решите в группе, что вы будете использовать для выступления. 3)Выступление групп. 4)Работа с учебником. - Как вы думаете, вы нашли новый способ проверки сложения? - Где мы можем проверить наши предположения? - Откройте учебник на странице 84, найдите правило. (Чтение правила) -Как можно проверить сложение? 4.Определение цели и темы урока - Какая будет цель урока? (научиться проверять сложение вычитанием) - Мы прочитали правило в учебнике. Кто ещё нам на уроках объясняет новый материал? (Учебник математики) 5.Объяснение нового материала - Откроем рабочие тетради, напишем число. - Вернёмся к примеру на слайде: 9+5=15 - Как новым способом можно объяснить, что он решён не верно? 15 - 9 = не 5, а 6 15 - 5 = не 9, а 10, значит сложение выполнено не правильно. Выполним сложение и проверку у доски и в тетрадях: 9+5=14 14-9=5 14-5=9 Ребята, общими усилиями мы открыли с вами новое знание! 6.Закрепление изучаемого материала - На экране появляется какая- то схема. Вы не догадались, что это? (алгоритм) -Что такое алгоритм? (пошаговые действия) - Сейчас мы вместе составим алгоритм проверки сложения 7.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону - Теперь хотелось бы, чтобы каждый из вас поработал самостоятельно проверил свои знания. Учебник стр.84, №2.Работаем по вариантам. Iвариант решают и проверяют 1 и 2 пример, II вариант - 3 и 4 пример. Проверка. 8.Закрепление изученных знаний и повторение - Ребята, обратите внимание на экран. Как вы думаете, какое задание будет следующим? (Задача) - Составьте по данной схеме задачу. Решим 9.Рефлексия учебной деятельности Подведём итог урока. -Что нового вы узнали на уроке? Что повторили из ранее изученного материала? - Как потрудился наш класс на уроке? 10. Домашнее задание Инструктаж по домашнему заданию : 1.Вспомнить и заполнить схему алгоритма проверки сложения. Стр. 85 №6 Примеры на стр. 85 - по желанию.