«Сложения и вычитание десятичных дробей» 5 класс

План конспект открытого урока по математике в 5 классе

Тема урока: «Сложения и вычитание десятичных дробей»

Цели урока:

1. Закрепление алгоритма сложения и вычитания десятичных дробей.

2. Отработка правильности выставления запятой после сложения и вычитания.

3. Развитие математического мышления и логической речи учащихся.

4. Подготовка учащихся к контрольной работе.

Оборудование: компьютерный класс с интерактивной доской.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Поверка домашней работы

2. Разминка для ума. Решение занимательных задач.

1). Клоун придумал несколько примеров на сложение и вычитание

десятичных дробей, а чтобы было смешно стер в них запятые. Вот какие

забавные равенства получились:

а) 32+18 = 5, б)3+108 = 408, в) 42+17 = 212, г) 736-336 = 4,

д) 63-27 = 603, е) 57-4 = 17.

Проставьте в нужных местах запятые.

2) Какой знак нужно поставить между 2 и 3, чтобы получилось число больше чем 2, но меньше чем 3.

3) Старинная задача. Шел Кондрат в Ленинград, навстречу ему 40 ребят, у каждого из них по корзине, а в каждой корзине по 4 котенка. Сколько ребят и сколько котят шли в Ленинград.

3) Если в 12 часов ночи идет дождь, то можно ли ожидать, что через 72 часа будет солнечная погода?

III. Устные упражнения:

1. Прочитайте дроби 6,75; 24.704; 2,0984; 1,0056; 10,20009; 1, 0006.

2. Сравните дроби

2,37 и 21,5; 9,18 и 9,118; 9,1 и 9,12; 7,01 и 7,01233.

3) Найди ошибку (задание подготовлено на компьютере)

3,7+1,1 = 48; 1,42+0,33 =1,85; 0,84+5 = 0,89; 10 - 0,25 = 9,25; 6,2-2,3 = 3,9; 10- 7,77 = 3,7

IY. Повторение правила сложения и вычитания десятичных дробей

• Как складывать или вычитать десятичные дроби?

• Назовите первые три разряда после запятой в десятичной дроби

• Что показывает в десятичной дроби первая цифра до запятой и первая цифра после запятой

• Как проверить правильность сложения и вычитания десятичных дробей

Y. Отработка навыков сложения и вычитания десятичных дробей

1) Игровое задание

На компьютере заранее заготовлены примеры на сложение и вычитание дробей

0,26+0,45 = 6,28-5,32 = 0,4092-0,399 12,123+4,024 =

30- 0,0058 = 25 - 2,647 =

Прямоугольник разбит на секторы, в каждом секторе написано число, в каждом

секторе написано число, притом верные ответы соседствуют с неверными ответами

Напротив верного ответа на первый пример написана буква У, на второй - М, далее

- Н, И, Ц, А. Напротив неверных ответов любые буквы и любые цифры

М Р У Г

16,147

10, 25

0, 71

14, 725

29, 9 942

0, 0102

22, 353

0, 96

И Ц А М

Детям предлагается составить слово.

После того как учащиеся выполнят задания правильно, открывается следующий файл с ответом - слово УМНИЦА

2). Познавательное задание:

Ученикам предлагается письменная самостоятельная работа, заранее заготовленная на компьютере (таблица, в которой зашифрованы два слова, состоящие из четырех букв)

а) 3,5+1,1 = г) 7,55-2,45 = ж)10-0,25 =

б) 0,98+0,02 = д) 0,933-0,167 = з) 6,2-2,3 =

в) 7,8+0,7 = е) 0,98 + 12,08 = и)2,37-2 =

5,1

4,6

0,766

3,9

1

13

9,5

9,75

А

Я

Л

Ь

У

О

З

С

Учащиеся выполняют вычисления и у них получаются слова ЯУЗА, и ЛОСЬ. Учитель поясняет, что ЯУЗА - это река в Москве, приток Москвы-реки, протяженностью 36км, ЛОСЬ - не только крупнорогатое животное, но и река на севере Москвы, приток ЯУЗЫ.

YI. Решение задач:

№ 1188 С одного участка собрали 95,37 т зерна, а с другого на 16,8 т больше. Сколько тонн зерна собрали с двух участков?

№ 1193 Собственная скорость катера равна 21,6 км/ч, а скорость течения равна

4,7 км/ч. Найдите скорость катера по течению и скорость катера против течения реки.

№ 1204 Разложите по разрядам число:

а) 24,578; б) 0,520001

№ 1205 Запишите десятичную дробь в которой:

а) 15 целых, 3 десятых, 7 сотых и 9 тысячных;

б) 0 целых, 3 десятых, 0 сотых и 4 тысячных.

YII. Подведение итогов урока

1) повторение алгоритма сложения и вычитания десятичных дробей

2) выставления оценок

3) домашнее задание п.32 (контрольные вопросы) №№ 1234, 1237, 1238