Урок Кестелік қосу, азайту

Байсеитова Алмагуль Исатаевна

ІІІ деңгейлі жаңа форматты,

бастауыш сынып мұғалімі

№4 ЖББ мектебі, Саран қаласы

Математика пәні. 2 сынып

Кестелік ауызша қосу мен азайтуДиалогттік оқыту негізінде оқушыларға жаңа тақырыпты түсіндіре отырып, мәлімет беру.

Күтілетін нәтиже:

Оқу барысында сұрақтар қоюға, ойланып жауап беруге дағдыланады. Өз ойын айта білуге үйренеді. Оқушылардың шығармашылықтарын арттыру; Бір- бірін бағалап үйренеді.

Табыс критериі:

Оқу барысында сұрақтар қоюға, ойланып жауап беруге дағдыланады. Өз ойын айта білуге үйренеді. Оқушылардың шығармашылықтарын арттыру; Бір- бірін бағалап үйренеді.

Негізгі идеясы

Ауызша қосу мен азайтуды үйренеді.

Оқулық :

Т.К.Оспанова, Ш.Х. Құрманалина, Ж.Т.Қайыңбаева, Атамұра 2013 жыл»

Сабақтың барысы /мұғалімнің ескертпелері:«Доп лақтыру»

атты тренинг.

Оқушылар бір-бірлеріне жақсы тілек айтады.

Шапалақтау.

доп

5 мин

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. Фигураларды таңдау арқылы топқа бөлінеді.

Оқушылар фигураларды таңдау арқылы топқа бөлінеді.

Қима парақшалар

3 мин

«Кезбе тілші » әдісімен сабақты сұрау.

Тура және кері бағытта 1-ден 20-ға дейін санау.

Тура және кері бағытта 32-ден 42-ге дейін санау және т.с.с.

Келесі санды атаңдар:10, 20, 30 , 40,.... 90.

Алдыңғы санды атаңдар:10,...,100

Көршілерін атаңдар:18, 8 , 88.

Қандай сандарды бір таңбалы дейді?

Қандай сандарды екі таңбалы дейді?

Санда неше ондық және бірлік бар?

Оқушылар ортадағы орындыққа отырып, әр топтың сұрақтарына жауап береді.

1-ден 20-ға дейін санайды.

Жоқ сандарды атайды.

20,30,40,50,60,70,80,90

17,19, 7,9 87, 89

Жапондық басбармақ әдісі

микрафон

3 мин

Жаңа сабақ

№1.Дүниеде 1 ұғымына сәйкес келетін атаулар.....

Бір таңбалы сандарды өсу және кему ретімен жазу;

А)Ә)сандарды салыстыру;

№2.Екі сөзіне синоним болар сөз: қос,жұп,.Ал,қандай атаулар білесіңдер?(қос аққу, көз,құлақ,аяқ...)

Толық ондықтарды өсу және кему ретімен жазу;

А)Ә)сандарды салыстыру;

№3. 3 ұғымына сәйкес келетін атаулар: бағдаршамның үш көзі, , т.б

Мұғалімнің сызғыш көмегімен амалдар нәтижесін қалай табатынын қадамдай түсіндіруі;

Ал екінші бөлікті оқулық суретін пайдаланып,оқушылардың өздері түсіндіруі.

№5.5 ұғымына сәйкес келетін атаулар: 5 баға, саусақ, 5-күн, 5 асыл, дұшпан,5қару, 5парыз т.б

Мұғалімнің түсіндірмесін оқушылар мұқият тыңдайды.

Күн, ай. Жүрек.

Қос аққу, көз, құлақ және т.б.

От шашу

Интербелсенді тақта

3 мин

Топпен жұмыс

Оқушыларға постерлер беріледі. Есеп құрастырады.

І алма ағашы - 3

ІІ алма ағашы - 3

Барлығы - ?

Әр топқа бірдей есеп құрастыруға береді. Оқушылар топтаса отырып, өздері есептің шартын құрастырып, сұрақтарын басқаша қояды.

Топпен бағалау

постерлер

2 мин

Сергіту сәті

Көңілді күн әуенді ырғақпен оқушыларды сергіту.

Оқушылар әуенді ырғақпен сергиді.

От шашу

Аудио-видео жазбалар.

3 мин

Жұппен жұмыс

Карточка таратылады. Сандарды цифрларымен жаз.

Екі оқушы жұптасып орындайды. Дәптерлеріне. Орындаған тапсырмаларын бағалайды.

Дәптерлер, карточкалар

3 мин

Рефлексия.

Бүгінгі сабақтан алған әсерлерің қандай. Егерде бәрін жақсы ұқсаң, жоғары смайликтің астына, орташа білемін десеңдер, ортаңғы, түсінбедім дегендерің төменгі смайликтің астына іліңдер.

Оқушылар бүгінгі сабақтан алған әсерлерін смайликтер арқылы білдіреді.

Смайликтер арқылы көрсету

смайликтер

2 мин

Бағалау. Әр топтың бағалаушылары топ мүшелерінің балдарын айтып кетеді.

Әр топтың мүшелерінің балдарына қарап, баға қояды.

2 мин

Үйге тапсырма.

2-6 тапсырмалар. 21 бет.

Оқушылар күнделікке үй тапсырмасын тексереді.

Күнделік

Саба - 10 литр Торсық - 4 литр