Конспект на тему: Век. Секунда.

МАТЕМАТИКА, 4 КЛАСС

УРОК - ПУТЕШЕСТВИЕ

ТЕМА. ВРЕМЯ. ЕДИНИЦЫ ВРЕМЕНИ. СЕКУНДА. ВЕК.

ЦЕЛИ УРОКА: расширять знания учащихся о мерах времени, путем введения новых единиц времени - секунды, века, повторить раннее изученные единицы измерения времени, формировать умение работать с временной лентой, совершенствовать умение переводить единицы времени в другие мерки, применять вычислительные навыки и умения при решении задач и упражнений.

ХОД УРОКА

Слайд 1

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

Слайд 2

Звонок уже сигнал нам дал:

Работать всем пора.

Дружок, ты время не теряй,

Работать быстро начинай!

2. МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ.

- Сегодня , ребята, у нас необычный урок. Мы с вами отправимся в путешествие по океану.

Отгадывание загадки.

Слайд 3

-А вот как он называется, вы угадайте, послушав загадку:

Вчера было,

Сегодня есть

И завтра будет. (Время).

- Совершенно верно, это океан Времени.

Разгадывание ребуса.

Слайд 4

-Но, а на чем мы отправимся в путешествие вы узнаете , разгадав ребус.

-Правильно, дети.

Слушание стихотворения о кораблике.

Пришел сегодня я к реке,

Кораблик у меня в руке.

Пускай в страну чудес плывет

Друзьям привет передает

Он повидает много стран,

Он вдаль уйдет за океан

На встречу айсбергам и солнцу,

Но обязательно вернется!

М. Пиудунен

III. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ

ОСТАНОВКА ПОРТ «СМЕКАЛКА»

Слайд 5

- Первая наша остановка - порт «Смекалка»

Разгадывание ребуса (Единицы времени).

Слайд 6

- Назовите единицы времени, которые вы знаете.

Слайд 7

- Расположите их в порядке возрастания

(месяц, год, секунда, минута, неделя, сутки, час)

- Какая единица времени самая наименьшая?

- Что можно сделать за 1 секунду?

1 минута = 60 секунд

Решение задач.

Слайд 8

1. </ Незнайка сочинял стихи о своих друзьях 10 минут. Сколько секунд он занимался трудной работой? (600 сек.)

Слайд 9

2. Кот Леопольд терпел обидные выходки мышей 1 месяц 2 недели 3 дня. На какой по счету день его терпение лопнуло? (47 день)

4. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ, ЦЕЛЕЙ УРОКА.

5. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ.

ОСТАНОВКА «МОРЕ СТОЛЕТИЙ»

Слайд 10

- Отправимся в наше путешествие дальше. И вот мы приближаемся к морю Столетий.

ОСТАНОВКА «ОСТРОВ СТОЛЕТИЙ»

-А неподалеку от него расположен остров Древности. Давайте заглянем сюда.

Отгадывание единиц времени.

- Определите. О каких единицах времени идет речь?

Слайд 11

1.Самыми древними часами оказалось солнце ( утро, вечер, день, ночь).

Слайд 12

2. В Египте, когда на небосклоне появлялась яркая звезда Сириус, отмечали наступление Нового года. Промежуток

между его появлениями- 365 дней.

Слайд 13

3. Луна через определённое время меняет свою форму: от тоненького серпа до круглого диска ( полнолуния ).Промежуток между двумя полнолуниями 29 дней.

Слайд 14



4. В Вавилоне, благодаря 7 планетам (Сатурну, Солнцу, Луне, Марсу ,Меркурию, Юпитеру, Венере), смена которых происходила в течение месяца 4 раза, возникла… .

ОСТАНОВКА «ЗАЛИВ ИЗМЕРЕНИЙ»

Слайд 15

- Следующая наша остановка в заливе Измерений.

-Скажите, как называется прибор, отсчитывающий время в пределах суток?

Слайд 16

-Правильно, такой прибор называется часами.

Слушание стихотворения.

Часы бывают разные

Есть детские, есть важные.

Будильники пузатые,

Настенные глазастые,

Карманные почтенные,

Наручные надменные,

Настольные серьёзные

И башенные грозные.

Бегут часы по кругу

И всё им нипочём.

Шаги часы-минуты

Чеканят день за днём.

Но ход часов бывает

По важности причин

Неверным и неточным,

Мы это им простим.

Одни бегут торопятся,

Другие отстают.

Вдруг кто-то остановится, -

Идти перестают.

Но нам винить не стоит

Помощников своих

За их порой неточности

Ведь нет часов плохих.

Прошу вас оглянуться

И убедиться нам,

Что жизнь вокруг налажена

И мчится по часам.

Приносят пользу всякие

Нам ходики-друзья.

Жить помогают собрано

Секундами звеня.

Песочные стройняшки,

Спортивные близняшки,

Скромняги электронные,

Да солнечные сонные.

Слайд 17-23

ИНТЕРЕСНО ЗНАТЬ!

Самые древние часы, которыми пользовались люди, чтобы примерно знать время, - солнечные. Циферблат таких часов помещали на открытом ярко освещаемом солнцем месте, а стрелкой часов служил стержень, отбрасывающий тень на циферблат.

Из древности пришли к нам и песочные часы. Может быть, кто-нибудь из вас видел их? Ведь песочные часы до сих пор применяются в медицине, когда нужно отмерить небольшой, но совершенно определенный отрезок времени.

Песочные часы представляют собой два небольших сосуда, имеющих форму конусов, соединенных вершинами друг с другом, с узким отверстием в месте соединения сосудов. В верхнем сосуде находится песок, который тонкой струйкой просачивается сквозь отверстие в нижний сосуд. Когда весь песок из верхнего сосуда окажется в нижнем, проходит определенное время, например, одна минута.

А теперь давайте поговорим о современных часах. В доме каждого из нас есть часы. Может быть, и не одни. Это домашние часы.

Часы бывают наручными. Их надевают на руку с помощью браслета или ремешка.

Модницам нравятся красивые часики в виде кулона или перстня. Кулон на цепочке надевают на шею, а перстень - на палец.

Некоторые мужчины предпочитают массивные карманные часы. Их прикрепляют цепочкой к ремню и носят в кармане брюк.

У вас дома наверняка есть часы-будильник.

Зачем нужны такие часы?

- Будильник можно завести на определенный час, и своим звоночком или мелодией он разбудит нас в нужное время.

Часы, которые обычно ставят на письменный стол, - называются настольными, часы, висящие на стене, - настенными.

Как вы думаете, где стоят напольные часы?

- Такие часы стоят на полу. Они высокие, массивные, с тяжелыми гирями, укрепленными на цепях, и с мелодичным боем.

Каминные часы украшают комнатные камины.

Какие часы "умеют куковать"?

- Часы с кукушкой!

В часах, изготовленных в виде узорной деревянной избушки, прячется "кукушка". Каждый час дверца домика открывается, и кукушка появляется на его пороге. Она звонко распевает: "Ку-ку, ку-ку", напоминая нам о том, который сейчас час.

На городских улицах и площадях тоже есть часы. Их устанавливают на башнях, зданиях вокзалов, театров и кинотеатров.

Самые знаменитые часы России - Кремлевские куранты, установленные на Спасской башне Московского Кремля.

Первые часы на Спасской башне появились в начале XVII в. Их создал английский мастер Христофор Галовей.

Через некоторое время русский царь Петр I выписал из Голландии другие часы. Сначала их везли на корабле по морю, затем доставляли на 30 подводах до Кремля.

Старые часы мастера Галовея сняли и заменили на голландские часы. Когда и эти часы обветшали, вместо них поставили другие большие курантовые часы, хранившиеся в Оружейной палате.

Часы, которыми пользуется современный человек, бывают механическими. Тогда их нужно заводить через определенные промежутки времени.

Механические часы изобрел в XVII в. ученый Христиан Гюйгенс, с тех пор они верно служат нам.

Во втором десятилетии XX в. появились электронные и кварцевые часы. Они работают на батарейках или от сети с электрическим током.

А самые точные часы - атомные.

Знаете ли вы, какие часы называются природными или живыми?

В старину в деревне такими живыми часами был, конечно, Петя-петушок. Крестьяне заметили, что первый раз петух кукарекает около двух часов ночи, а второй раз - примерно в четыре часа утра.

Утром на солнечной полянке,где растут одуванчики, можно и без наручных часов узнать время. Одуванчики дружно раскрываются в пять часов утра, а к двум-трем часам дня они гасят свои золотые фонарики.

Одуванчики - это часы луговые. А вот кувшинки - часы речные. Недаром их называют "часами туристов". В семь часов утра они открывают навстречу солнечным лучам свои белоснежные лепестки и в течение всего дня поворачиваются за солнцем.

Слайд 24

- Чтобы нам доплыть до причала Сравнений, нужно выполнить непростое задание- соотнесите соответствующие значения:

1 минута 7

1 сутки 60

1 неделя 60

1 час 24

Слайд 25

«Найди лишнее число».

-Нужно выполнить непростое задание: найти лишнее число.

4, 24, 30, 60, 7, 28, 31, 100, 12, 29, 32, 365.

- Объсните, почему?

Слайд 26

Разгадывание ребуса (век).

Ознакомление с новой единицей времени - веком.

ПРИЧАЛ СРАВНЕНИЙ

Слайд 27

- И вот мы с вами приплыли к причалу Сравнений. Здесь нас ждут новые испытания.

Слайд 28

1ч 30мин 130 ч

9мес. 90сут.

200лет= 2 в.

500с = 8мин 20с

ОСТАНОВКА «ЛЕНТА ВРЕМЕНИ»

Слайд 29

-Следующая остановка «Лента времени».

Определение веков по данной дате.

- Посмотрите на ленту и попробуйте определить к какому веку можно отнести эти даты.

Слайд 30

1147год - год основания города Москвы.

1799год - год рождения великого поэта А.С.Пушкина

1961год - полет в космос Ю.А.Гагарина

Решение задач с помощью ленты времени:

1.Бумагу, которую мы знаем, изобрел китаец Чай Лунь во II в.н.э. Сколько веков человечество использует бумагу?

2.Самое большое письмо отправил в ХVI веке персидский шах турецкому султану. Сколько веков прошло с того времени до наших лет?

Слайд 31

3. Сосчитайте площадь этого письма,если известно, что длина бумаги была 10м, а ширина - 7м?

-Мы успешно прошли испытание, и теперь можем продолжать свой путь дальше.

ПОЛУОСТРОВ ЗАДАЧ

Слайд 32

-И следующая наша остановка - полуостров Задач.

Слайд 33

Работа по учебнику.

Выполнение №252 с. 51 - решить задачи на нахождение цены, количества, стоимости.

Тест.

Слайд 34

Дети сами себя оценивают на данном этапе урока по критериям (светофор)

Слайд 35

Самооценка

Слайд 36

Домашнее задание.

ОСТАНОВКА «ИТОГИ»

Слайд 37-38

Время - это главная ценность человека.

Экономя его, люди получают дополнительную возможность творить и познавать. Иными словами, делать нас умнее и сильнее. И вот какая интересная взаимосвязь получается - чем больше мы учимся экономить время, тем быстрее растут наши достижения в учёбе, труде. В нашей жизни важен каждый час. Каждая минута. И даже секунда. И поэтому каждый из нас должен ценить и беречь время, не растрачивать его понапрасну. Ведь человек, который понапрасну теряет время, сам не замечает, как стареет.

Слайд 39

-Вот мы и добрались домой, в стены нашей любимой школы.

Рефлексия.

Слайд 40

- Оцените свою работу.

- Я устал и мне было сложно на уроке!

- Я старался, но у меня не все получилось, у меня были затруднения!

- Я старался и у меня все получилось! Я усвоил тему «Единицы времени».

Слайд 41