Квадрат түбірлері бар өрнектерді түрлендіру. 8-сынып

Аты-жөні: Жекебай Нұрбадат

Мамандығы: физика-математикаМектебі:«С.Қырықбаева атындағы шағын

орталығы бар орта мектеп»

коммуналдық мемлекеттік мекемесі

Қысқа мерзімді жоспарОқушыларға "түйіндес өрнек" ұғымын таныстыру, көбейткішті түбір таңбасының алдына шығару, бөлшектің бөлімін иррационалдықтан босату сияқты түрлендірулерді меңгерту.

Оқушыларды өз бетінше жұмыс істей алу қабілеттерін арттыру.

Оқушыларды жылдамдыққа, нақтылыққа, пәнді сүйіп оқуға тәрбиелеу.

Күтілетін нәтиже

• Өткен тақырып бойынша білімдерін тиянақтайды.

• Түйіндес өрнек ұғымын біледі.

• Көбейткішті түбір таңбасының алдына шығаруды түсінеді.

• Көбейткішті түбір таңбасының ішіне енгізуді біледі.

• Бөлшектің бөлімін иррационалдықтан босатуды біледі.

• Топпен жұмыс жасайды.

• Өз бетімен ізденеді.

• Жекелей жұмыс орындалады.

• Әділ бағаланады.

7 модульдің ықпалдасуы

АКТ", "Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер", "Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау", "Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету", "Оқытуды басқару және көшбасшылық"

Қолданылатын әдіс-тәсілдер

Миға шабуыл, дәлдеп көзде, топтық, жұптық жұмыстар

Қолданылатын ресурстар

PREZI, маркерле, тақта, стикерлер, ноутбук

Сілтеме

Жаңа сабақ

Ұйымдастыру кезеңі

а) Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу

ә) Сынып тазалығына көңіл бөлу

б) Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру

І кезең. Ұйымдастыру сәтін өткіземін. (Шаттық шеңберін құру арқылы)

Оқушылар бір-бірлеріне тілектерін айтып, назарлары сабаққа аударылады

Сабақ кезеңдері

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

"Миға шабуыл" стратегиясы

Өткен тақырыптар бойынша жаңа сабақты меңгеруге негіз болатын қайталау тапсырмалары .

Оқушыларға өткен тақырыпқа байланысты есептер береді

Оқушы берген тапсырманы орындау

ІІ кезең. (Топтық жұмыс) жаңа сабақты топтық жұмыс барысында оқушылардың өз бетімен меңгеруіне жағдай жасау.

Сынып қушыларын «санақ әдісімен» екі топқа бөлемін

1-Қадам теория бойынша «Білу» үшін

Бос нүктенің орнын толтыр.

Оқушы берген тапсырманы орындау үшін кітаптан ізденеді

2-қадам «Түсіну» үшін

Деңгейлік тапсырма беріледі

Барлық топ өз тапсырмаларын тез әрі жылдам шығарады

3-қадам «Талдау» үшін

Жұптық жұмыс орындалады.

І-жұп

√10 және 2√5

6√3 және 7√3

ІІ-жұп

5√2 және 2√5

√14 және 7√2

ІІІ-жұп

√47 және 2√10

√13 және √12

Екіден жұптасқан 3 жұп есептерді салыстырады

Сергіту сәті

«Балапандар биі» атты жаттығу жасау

Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау

ноутбоктан бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.

4-қадам «Жинақтау» үшін

«Дәлдеп көзде» стратегиясы

√16 2√7+√3

√32 √6/2

3/√6 4√2

8/(√7-√3) 4

Топ бойынша сәйкестендіріп шығады

5-қадам «Қолдану» үшін

Оқулықпен жұмыс

№83 (2-4) №88 (1 ден 4)

Есептейді.

(Тақтамен жұмыс)

ІІІ кезең. Жеке жұмыс (Оқушылардың осы жаңа тақырыпты қаншалықты меңгергені туралы бақылау үшін жеке тапсырмалар берілді деңгейлік тапсырмалар)

І деңгей тапсырмасы (5 балл)

1-Қадам

«Білу» үшін

Квадрат теңдеудің сыртына шығару

есептейді

3a-қадам «Қолдану» үшін

Оқулықпен жұмыс

№81 (2,4,6,8,10,12)

есептейді

ІІ деңгей тапсырмасы (5 балл)

3б -қадам «Түсіну» үшін

Бос орынды толтыру

«Түйінді өрнек» ұғымын түсіндіріңіз.

.............................................................................................................................................................................................................................................................................................

Ережеменде, мысал есептерменде түсіндіру

3с-қадам «Талдау» үшін

Жазылмай қалған санды толықтыру

Жоқ сандарды табады

ІІІ деңгей тапсырмасы (5 балл)

Ықшамдап есептейді

есептейді

«Жинақтау» үшін

Иррационал өрнектерді ықшамдайды

есептейді

Практика

Тепе-теңдікті дәлелдейді

теңдікті тексереді

Бағалау

Топ басшыларының бағалауын естіп, әділ немесе әділ еместігін бақылайды

Топ басшылыры сөйлейді

Рефлексия

Стикерлерді толтыру

Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну

Ұсынылған стикерді толтыру