№

п\п

Тема раздела.

Тема урока

Кол-во часов

Срок проведения

Основные виды учебной деятельности

(УУД)

Примечания

План

Факт

Повторение

5

1

Сложение и вычитание обыкновенных дробей

1

Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.

Регулятивные: осознавать учащимся уровень и качество усвоения результата.

Познавательные: уметь осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения образовательных задач в зависимости от конкретных условий.

2

Сложение и вычитание десятичных дробей.

1

3

Умножение и деление десятичных дробей.

1

4

Проценты

1

5

Решение задач с помощью уравнений

1

§1. Делимость чисел

20

Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками; управлять своим поведением (контроль, самокоррекция, оценка своих действий), слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою; отстаивать свою точку зрения в процессе дискуссии; уметь точно и грамотно выражать свои мысли; уметь находить в тексте информацию, необходимую для решения задачи.

Регулятивные: составлять план последовательности действий, формировать способность к волевому усилию в преодолении препятствий; оценивать весомость приводимых доказательств и рассуждений; удерживать цель деятельности до получения её результата; контролировать в форме сравнения способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от эталона и вносить необходимые коррективы; применять метод информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств; определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности.

Познавательные: уметь устанавливать причинно-следственные связи, уметь осуществлять сравнение и классификацию по заданным критериям» владеть общим приемом решения учебных задач, создавать и преобразовывать модели и их схемы для решения задач; воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения задачи; уметь строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях; уметь осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения образовательных задач в зависимости от конкретных условий.

Делители и кратные

3

6

Делители

1

7

Кратные

1

8

Решение упражнений по теме «Делители и кратные»

1

Признаки делимости на 10, на 5 и на 2

3

9

Признак делимости на 10

1

10

Признак делимости на 5

1

11

Признак делимости на 2

1

Признаки делимости на 9 и на 3

2

12

Признак делимости на 9

1

13

Признаки делимости на 3

1

Простые и составные числа

2

14

Простые и составные числа

1

15

Решение упражнений по теме «Простые и составные числа»

1

Разложение на простые множители

2

16

Разложение на простые множители

1

17

Решение упражнений по теме «Разложение на простые множители»

1

Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа

3

18

Наибольший общий делитель

1

19

Решение упражнений по теме «Наибольший общий делитель»

1

20

Взаимно простые числа

1

Наименьшее общее кратное

4

21

Наименьшее общее кратное

1

22

Нахождение наименьшего общего кратного

1

23

Решение задач на нахождение наименьшего общего кратного

1

24

Повторение по теме «Делимость чисел»

1

25

Контрольная работа №1 по теме "Делимость чисел"

1

§2. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

22

Основное свойство дроби

2

Коммуникативные: воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информации, необходимую для решения;, способствовать формированию научного мировоззрения учащихся; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; развивать умения обмениваться знаниями между одноклассниками для принятия эффективных совместных решений, выражать в речи свои мысли и действия.

Регулятивные: планировать решение учебных задач; прогнозировать результат и уровень усвоения; формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать последовательность необходимых операций (алгоритм действий; обнаруживать и формулировать учебную проблему, составлять план выполнения работы.

Познавательные: различать методы познания окружающего мира по его целям (наблюдение, опыт, эксперимент, моделирование, вычисление); уметь выделять существенную информацию из текстов разных видов; использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения учебных задач; произвольно и осознанно владеть общим приемом решения задач.

26

Работа над ошибками. Основное свойство дроби

1

27

Решение упражнений по теме «Основное свойство дроби»

1

Сокращение дробей

3

28

Сокращение дробей

1

29

Решение упражнений по теме «Сокращение дробей»

1

30

Повторение по теме «Основное свойство дроби»

1

Приведение дробей к общему знаменателю

3

31

Общий знаменатель дробей

1

32

Приведение дробей к общему знаменателю

1

33

Решение упражнений по теме «Приведение дробей к общему знаменателю»

1

Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

6

34

Сравнение дробей с разными знаменателями

1

35

Решение упражнений по теме «Сравнение дробей с разными знаменателями»

1

36

Сложение дробей с разными знаменателями

1

37

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

1

38

Решение упражнений по теме «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»

1

39

Повторение по теме «Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями».

1

40

Контрольная работа №2 по теме " Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями "

1

Сложение и вычитание смешанных чисел

6

41

Работа над ошибками. Смешанные числа. Применение переместительного и сочетательного свойств сложения

1

42

Сложение смешанных чисел

1

43

Вычитание смешанных чисел

1

44

Решение задач со смешанными числами

1

45

Решение уравнений со смешанными числами

1

46

Решение текстовых задач со смешанными числами. Подготовка к контрольной работе

1

47

Контрольная работа №3 по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел»

1

§3. Умножение и деление обыкновенных дробей

32

Умножение дробей

4

Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками; развивать умение обмениваться знаниями между одноклассниками для принятия эффективных совместных решений; формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы; поддерживать инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: формировать способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию к преодолению препятствий; удерживать цель деятельности до получения ее результата; осознавать учащимся уровень и качество усвоения результата; определять последовательность промежуточных действий с учетом конечного результата, составлять план; корректировать деятельность: вносить изменения в процесс с учетом возникших трудностей и ошибок, намечать способы их устранения.

Познавательные: формировать умение выделять закономерность, уметь строить рассуждения в форме связи простых суждение об объекте, его строении, свойствах и связях; ориентироваться на разнообразие способа решения задач; учиться основам смыслового чтения научных и познавательных текстов; уметь устанавливать причинно-следственные связи.

48

Коррекция знаний по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел». Умножение дробей

1

49

Решение упражнений по теме «Умножение дробей»

1

50

Решение задач на сложение, вычитание и умножение обыкновенных дробей

1

51

Решение текстовых задач

1

Нахождение дроби от числа

4

52

Умножение числа на дробь

1

53

Нахождение дроби от числа

1

54

Применение правила нахождения дроби от числа

1

55

Упражнения по теме «Нахождение дроби от числа»

1

Применение распределительного свойства умножения

6

56

Решение текстовых задач на движение с помощью уравнений

1

57

Применение распределительного свойства умножения при умножении смешанного числа на натуральное

1

58

Умножение смешанного числа на натуральное число

1

59

Применение распределительного свойства умножения при решении уравнений

1

60

Применение распределительного свойства умножения при решении задач

1

61

Контрольная работа №4 по теме «Умножение»

1

Взаимно обратные числа

2

62

Коррекция знаний по теме «Умножение». Взаимно обратные числа

1

63

Нахождение чисел, обратных данным. Уравнения

1

Деление

6

64

Правило деления дробей

1

65

Правило деления дробных чисел при решении примеров, задач и уравнений

1

66

Деление дробей, решение уравнений и задач на деление и умножение дробей

1

67

Применение умножения и деления при решении задач

1

68

Простейшие задачи жизненной практики

1

69

Контрольная работа №5 по теме «Деление чисел»

1

Нахождение числа по его дроби

5

70

Коррекция знаний по теме «Деление чисел». Правило нахождения числа по его дроби

1

71

Нахождение дроби от числа и числа по его дроби

1

72

Текстовые задачи на нахождение дроби о числа и числа по его дроби

1

73

Решение текстовых задач

1

74

Задачи на нахождение дроби от числа и числа по его дроби

1

Дробные выражения

5

75

Понятие дробного выражения

1

76

Действия над обыкновенными дробями

1

77

Нахождение значений дробных выражений

1

78

Повторение темы «Нахождение числа по его дроби. Дробные выражения»

1

79

Контрольная работа №6 по теме «Умножение и деление чисел»

1

§4. Отношения и пропорции

19

Отношения

5

Коммуникативные: формировать коммуникативные действия, направленные на структурирование информации по данной теме; управлять своим поведением (контроль, самокоррекция, оценка своего действия); развивать умение обмениваться знаниями между одноклассниками для принятия эффективных совместных решений, слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою; учиться критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения (если оно таково) и корректировать его; уметь выслушивать мнение членов команды, не перебивая, принимать коллективные решения;

Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать алгоритм действий; формировать постановку учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще не известно; самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; обнаруживать и формулировать учебные проблемы, составлять план выполнения работы.

Познавательные: уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; уметь осуществлять сравнение и классификацию по заданным критериям; уметь осуществлять синтез как составление целого из частей; произвольно и осознанно владеть общим приемом решения задач; осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач, построить логическую цепь рассуждений.

80

Работа над ошибками. Отношение. Процентное отношение двух чисел

1

81

Отношение двух величин и взаимно обратных величин

1

82

Отношение двух чисел, двух величин с разными единицами измерения

1

83

Задачи на отношения

1

84

Решение задач на отношения

1

Пропорции

3

85

Пропорция

1

86

Решение задач на пропорцию

1

87

Обобщение материала по теме «Отношения и пропорции»

1

Прямая и обратная пропорциональные зависимости

4

88

Прямо пропорциональные и обратно пропорциональные величины

1

89

Решение задач с помощью пропорции

1

90

Решение задач и уравнений, записанных в виде пропорции

1

91

Контрольная работа №7 по теме «Отношения и пропорции»

1

Масштаб

2

92

Коррекция знаний по теме «Отношения и пропорции». Понятие масштаба. Чтение масштаба

1

93

Практическое применение понятия масштаба

1

Длина окружности и площадь круга

2

94

Окружность и её элементы. Формула для нахождения длины окружности по длине её радиуса и по длине её диаметра

1

95

Круг и его элементы. Формула для нахождения площади круга

1

Шар

2

96

Шар. Сфера. Их элементы

1

97

Решение текстовых задач

1

98

Контрольная работа №8 по теме «Окружность. Круг. Шар»

1

§5. Положительные и отрицательные числа

13

Координаты на прямой

3

99

Коррекция знаний по теме «Масштаб. Окружность. Круг».. Отрицательные числа на координатной прямой

1

Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками; управлять своим поведением (контроль, самокоррекция, оценка своих действий), слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою; отстаивать свою точку зрения в процессе дискуссии; уметь точно и грамотно выражать свои мысли; уметь находить в тексте информацию, необходимую для решения задачи.

Регулятивные: составлять план последовательности действий, формировать способность к волевому усилию в преодолении препятствий; оценивать весомость приводимых доказательств и рассуждений; удерживать цель деятельности до получения её результата; контролировать в форме сравнения способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от эталона и вносить необходимые коррективы; применять метод информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств; определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности.

Познавательные: уметь устанавливать причинно-следственные связи, уметь осуществлять сравнение и классификацию по заданным критериям» владеть общим приемом решения учебных задач, создавать и преобразовывать модели и их схемы для решения задач; воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения задачи; уметь строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях; уметь осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения образовательных задач в зависимости от конкретных условий.

100

Обозначение рациональных чисел на координатной прямой

1

101

Построение точек на координатной прямой

1

Противоположные числа

2

102

Числа, противоположные данным.

1

103

Понятия целых, противоположных и взаимно обратных чисел. Уравнения

1

Модуль числа

2

104

Понятие модуля

1

105

Нахождение значений выражений, содержащих модуль. Уравнения

1

Сравнение чисел

3

106

Правила сравнения положительных и отрицательных чисел

1

107

Сравнение рациональных чисел

1

108

Решение упражнений на сравнение натуральных чисел

1

Изменение величин

2

109

Понятие «изменение величины»

1

110

Решение упражнений на изменение величин

1

111

Контрольная работа №9 по теме «Положительные и отрицательные числа»

1

§6. Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел

11

Коммуникативные: воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информации, необходимую для решения;, способствовать формированию научного мировоззрения учащихся; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; развивать умения обмениваться знаниями между одноклассниками для принятия эффективных совместных решений, выражать в речи свои мысли и действия.

Регулятивные: планировать решение учебных задач; прогнозировать результат и уровень усвоения; формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать последовательность необходимых операций (алгоритм действий; обнаруживать и формулировать учебную проблему, составлять план выполнения работы.

Познавательные: различать методы познания окружающего мира по его целям (наблюдение, опыт, эксперимент, моделирование, вычисление); уметь выделять существенную информацию из текстов разных видов; использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения учебных задач; произвольно и осознанно владеть общим приемом решения задач.

Сложение чисел с помощью координатной прямой

2

112

Коррекция знаний по теме «Положительные и отрицательные числа». Сложение положительных и отрицательных чисел с помощью координатной прямой

1

113

Решение упражнений по теме «Сложение положительных и отрицательных чисел с помощью координатной прямой»

1

Сложение отрицательных чисел

2

114

Правило сложения отрицательных чисел

1

115

Сложение отрицательных чисел

1

Сложение чисел с разными знаками

3

116

Правило сложения чисел с разными знаками

1

117

Сложение чисел с разными знаками

1

118

Решение упражнений по теме «Сложение чисел с разными знаками»

1

Вычитание

3

119

Правило вычитания положительных и отрицательных чисел

1

120

Вычитание положительных и отрицательных чисел

1

121

Решение задач по теме «Вычитание положительных и отрицательных чисел»

1

122

Контрольная работа №10 по теме «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел»

1

§7. Умножение и деление положительных и отрицательных чисел

12

Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками; развивать умение обмениваться знаниями между одноклассниками для принятия эффективных совместных решений; формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы; поддерживать инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: формировать способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию к преодолению препятствий; удерживать цель деятельности до получения ее результата; осознавать учащимся уровень и качество усвоения результата; определять последовательность промежуточных действий с учетом конечного результата, составлять план; корректировать деятельность: вносить изменения в процесс с учетом возникших трудностей и ошибок, намечать способы их устранения.

Познавательные: формировать умение выделять закономерность, уметь строить рассуждения в форме связи простых суждение об объекте, его строении, свойствах и связях; ориентироваться на разнообразие способа решения задач; учиться основам смыслового чтения научных и познавательных текстов; уметь устанавливать причинно-следственные связи.

Умножение

3

123

Коррекция знаний по К.Р. №10. Правило умножения двух отрицательных чисел и чисел с разными знаками

1

124

Умножение чисел с разными знаками

1

125

Свойства умножения при умножении чисел с разными знаками

1

Деление

3

126

Правило деления двух отрицательных чисел и чисел с разными знаками

1

127

Деление двух отрицательных чисел и чисел с разными знаками

1

128

Решение упражнений по теме «Деление положительных и отрицательных чисел»

1

Рациональные числа

2

129

Понятие рационального числа

1

130

Запись рационального числа

1

131

Контрольная работа №11 по теме «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел»»

1

Свойства действий с рациональными числами

3

132

Коррекция знаний по к.р. №11. Свойства сложения и умножения

1

133

Свойства действий с рациональными числами

1

134

Действия с положительными и отрицательными числами

1

§8. Решение уравнений

15

Коммуникативные: уметь находить в тексте информацию, необходимую для решения задачи; организовывать и планировать учебное сотрудничество с учеником и учителем; развивать умение точно и грамотно выражать свои мысли, отстаивать свою точку зрения в ходе дискуссии; уметь выслушивать мнение членов команды не перебивая, принимать коллективные решения; способствовать формированию научного мировоззрения учащихся.

Регулятивные: формировать постановку учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися и того, что еще не известно; формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать алгоритм действий; формировать способность к мобилизации сил и энергии к волевому усилию преодоления препятствий.

Познавательные: уметь осуществлять сравнение и классификацию по заданным критериям; формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать алгоритм действий;

Осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач; произвольно и осознанно владеть общим приемом решения задач.

Раскрытие скобок

3

135

Правило раскрытия скобок

1

136

Раскрытие скобок при упрощении выражений

1

137

Обобщающее повторение по теме «Действия с положительными и отрицательными числами»

1

Коэффициент

3

138

Коэффициент

1

139

Коэффициент при упрощении выражений

1

140

Упрощение выражений, содержащих коэффициенты

1

Подобные слагаемые

3

141

Подобные слагаемые

1

142

Приведение подобных слагаемых. Решение уравнений

1

143

Задачи, решаемые с помощью уравнений

1

144

Контрольная работа №12 по теме «Подобные слагаемые»

1

Решение уравнений

4

145

Коррекция знаний по теме «Подобные слагаемые». Корень уравнения

1

146

Линейное уравнение

1

147

Текстовые задачи, решаемые с помощью уравнений

1

148

Решение задач с помощью уравнений

1

149

Контрольная работа №13 по теме «Решение уравнений»

1

§9. Координаты на плоскости

13

Коммуникативные: формировать коммуникативные действия, направленные на структурирование информации по данной теме; управлять своим поведением (контроль, самокоррекция, оценка своего действия); развивать умение обмениваться знаниями между одноклассниками для принятия эффективных совместных решений, слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою; учиться критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения (если оно таково) и корректировать его; уметь выслушивать мнение членов команды, не перебивая, принимать коллективные решения;

Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать алгоритм действий; формировать постановку учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще не известно; самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; обнаруживать и формулировать учебные проблемы, составлять план выполнения работы.

Познавательные: уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; уметь осуществлять сравнение и классификацию по заданным критериям; уметь осуществлять синтез как составление целого из частей; произвольно и осознанно владеть общим приемом решения задач; осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач, построить логическую цепь рассуждений.

Перпендикулярные прямые

2

150

Коррекция знаний по теме «Решение уравнений». Перпендикулярные прямые, отрезки и лучи. Их построения

1

151

Построение перпендикулярных прямых

1

Параллельные прямые

2

152

Параллельные прямые, отрезки и лучи. Их построения

1

153

Расположение прямых на плоскости

1

Координатная плоскость

3

154

Система координат. Координатная плоскость. Координаты точек. Абсциссы. Ординаты

1

155

Построение точек в координатной плоскости

1

156

Решение упражнений на построение координатной плоскости

1

Столбчатые диаграммы

2

157

Понятие столбчатых и круговых диаграмм. Чтение диаграмм

1

158

Построение столбчатых и круговых диаграмм.

1

Графики

3

159

Графики. Чтение графиков

1

160

Построение и чтение графиков

1

161

Решение упражнений по теме «Графики»

1

162

Контрольная работа №14 по теме «Координаты на плоскости»

1

Повторение. Решение задач

13

Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы; уметь точно и грамотно выражать свои мысли; управлять своим поведением, организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками; учиться критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения и корректировать его.

Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности; осознавать учащимся уровень и качество усвоения результата; контролировать в форме сравнения способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от эталона и вносить необходимые коррективы.

Познавательные: уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; произвольно и осознанно владеть общим приемом решения задач; создавать и преобразовывать модели и схемы решения задач, ориентироваться на разнообразие способов решения задач; уметь кстанавливать причинно-следственные связи.

163

Коррекция знаний по теме «Координаты на плоскости». Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.

1

164

Умножение и деление обыкновенных дробей.

1

Отношения и пропорции. Задачи на проценты.

2

165

Отношения и пропорции. Задачи на проценты.

1

166

Решение задач на проценты

1

Положительные и отрицательные числа.

2

167

Положительные и отрицательные числа.

1

168

Действия с положительными и отрицательными числами

1

169

Итоговая контрольная работа

1

Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел

2

170

Сложение и вычитание отрицательных чисел

1

171

Сложение и вычитание чисел с разными знаками

1

Умножение и деление положительных и отрицательных чисел

2

172

Умножение и деление отрицательных чисел.

1

173

Умножение и деление чисел с разными знаками

1

Решение уравнений

2

174

Решение уравнений

1

175

Итоговый урок по курсу математики 6-го класса

1

ИТОГО:

175