Ондық бөлшектерге амалдар қолдану. Математика 5 сынып

Юсупова Шахназа Халиктаевна

Оңтүстік Қазақстан облысы

Сайрам ауданы Ақсукент ауылы

№47 жалпы орта мектебінің

математика пәнінің мұғалімі

Қысқа мерзімді жоспарОндық бөлшектерге амалдар қолдану түсінігін қайталау.

Ондық бөлшектерге амалдар қолдануға мысалдар келтіру.

Оларға байланысты есептер шығарып үйрету.

Оқыту нәтижесі

1. Ондық бөлшектерге амалдар қолданудың барлық анықтамаларын біледі.

2. Ондық бөлшектерге амалдар қолданудың қасиеттерін дәлелдей алады

Түйінді идеялар

Бұл сабақ оқушылардың теориялық білімін практика жүзінде қолдануға бағытталған. Көп ауқымдағы жаңа ұғымдар оқушыдан сабақ үстінде белсенді болуға талап етеді. Бұл мақсатқа жетуге оқудағы жаңа тәсілдер септігін тигізеді: сабақ мақсаттарын нақты белгілеу, оның кезеңдерін атау, жұппен және топтық жұмыс стратегия таңдау, сұрақтар қою, тапсырмаларды арнайы таңдап алу - мұның бәрі оқушыларға сыни ойлау іскерлігін дамытуға, диалогта сұрақ қоя білуге, есеп шешімін қорғауға, дәлелдеуге мүмкіндік береді. Сабақтың әрбір кезеңінде өзінің оқу нәтижесін бағалау оқушыларға өздігімен қателіктерді түзету жұмыстарын жоспарлауға үйретеді.

Үй тапсырмасы

№872(3),№873 1(14), 2(121), 3(50,7), 4(57)

Оқыту ресурстары

Дәптер, қалам, стикерлер, интер-тақта, маркер, пазл, флипчарт

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Ұйымдастыру кезеңі

1 минут

Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу

Мұғаліммен сәлемдеседі, оқу құралдарын алып, орындарына жайғасады.

Жаттығулар

2 минут

Сергіту сәті

Оқушылар әуенге ілесіп жаттығулар жасайды.

Жеке жұмыс жасау

5минут

Қатесін тап

Тақтадағы есептің шешуі дұрыс болса,оқушылар қолдарын көтереді, ал қате болса қолдарын төмен түсіреді

Анықтама мен мысалдарды жазып алады. Өзара талқылап, қосымша сұрақтар қояды

Топтық жұмыс

Оқушылардың алдарына берілген тарсырманы топпен бірлесіп орындайды. Есептерді шығару барысында жасырынған «Джомалунгма» сөзін табады және оның екінші аты «Эверест» екенін, оны әлемге танытқан жылды, биіктігін есептер шығару арқылы анықтайды.

Жұптық жұмыс

Жұптық жұмыс 1 нұсқа

6, 944 : 3,2 = 2,17

2,43•15= 36,45

18,2 : 13 = 1,4

2 нұсқа

1 31, 67 : 5,7 = 23,1

63,6 : 12 = 5,3

4,12•26 = 107,12

Оқушылар берілген тапсырманы жұппен орындайды. Тапсырма екі нұсқада беріледі. Балалар бір-бірінің тапсырмаларын тексеріп бағалайды.

Пазл құрастыру

І топ (Ұлы жеңіске 70 жыл)

4,38:0,1=43,8

17,28:1,2=14,4

16,1:7=2,3

52,7:100=0,527

4,32+3,76=8,08

7-0,625=6,375

ІІ топ (Қазақ еліне 550 жыл)

53,2:0,01=5320

0,16:0,4=0,4

3,9•45=175,5

5,27+0,25=5,52

9-1,781=7,219

18,6:100=0,186

ІІІ топ (Ассамблеяға 20 жыл)

57,6:24=2,4

178,5:0,01=17850

3,16•91=287,56

175,18:1000=0,17518

5-3,879=1,121

16,872+23,19=40,062

Берілген тапсырмаларды оқушылар топтасып орындайды. Есептерді шығару арқылы пазл құрастырады.

Тақтамен жұмыс

№1

Айбек пойызбен 2,6 сағатта 162,5км жүріп өтті. Пойыз қандай жылдамдықпен жүрді?

Жауабы: 62,5км/сағ

№2

Екі себетте 22,4кг алма бар. Бірінші себетте, екінші себетке қарағанда алма 3 есе көп. Әр себетте қанша алма бар?

Ж: 16,8кг,5,6кг

Бұл тапсырмаларды оқушылар жеке орындайды. Әр топтан бір оқушы тақтаға орындайды.

Блиц турнир

Логикалық сұрақтар

Логикалық тапсырмаларды оқушылар Блиц турнир бөлімінде орындайды.

Оқулықпен жұмыс

5минут

№1244

1. (3,55-2,86):(9,08+2,17-8,95)=0,69:2,3=0,3

Барлығы бірлесіп есепті шығарады, қалған топтар бағдаршам арқылы бағалайды

Логикалық тапсырма

Суретке қарап қанша адам бар екендігін анықтау

Қысқаша қорытынды жасау

2 минут

Үй тапсырмасын береді.

№1244(3,4),№1247

Оқушылар бақылаушылар бағалауды мұқият аяқтап бағалау парағын мұғалімге өткізеді. Үй тапсырмасын күнделіктеріне жазып алады.

Рефлексия

2минут

Екі жұлдыз, бір тілек арқылы өз ойларын жеткізу

Оқушылар «екі жұлдыз, бір тілек» арқылы сабаққа деген өз ойын тыңдау.