Конспект урока по математике по теме 'Доли. Обыкновенные дроби' 5 класс

Приложение №1

Задание №1.

Инструкции учителя

Результат

Задание №1.

Подумайте и обсудите: если целое разделить на равные части, как будет называться каждая из этих частей? Как это можно записать?

Стратегия «Думай, объединяйся, делись». Раздаю дольки апельсина, чтобы помочь им визуализировать понятие «доли»: половинки и четвертинки.

Опрос некоторых пар. После постановки вопроса, я даю время на обдумывание ответа, обсуждения в паре.

1. Дайте понятие доли.

2. от чего зависит название доли?

3. покажите мне как из долей можно получить дроби?

4. Объясните, что означает дробь ¾?

5. Как бы вы могли применить понятия «круг», «окружность» к понятию «дробь»?

Какая часть фигуры закрашена:

а) желтым цветом;

б) зеленым цветом;

в) голубым и желтым цветами?

6. Перед вами лежит квадрат со стороной 4см. Разделите его на четыре равные части. Раскрасьте 1/4 этого квадрата. Поменяйтесь квадратами после выполнения задания. Проверьте и оцените. Как вы думаете, сколько способов есть, чтобы разделить на 4 равные части этот квадрат?

Дети сидят в группах, но работают в разноуровневых парах (медленный + способный, медленный +одаренный)

Думают индивидуально, обсуждают в паре, объединяют в паре лучшие ответы, делятся с классом: кумулятивная беседа

(Записывают ½, ¼.)

Доли - это равные части, на которые разделили целый предмет.

На сколько равных частей разделили целое.

Приводят примеры.

¾ это сумма трех долей, каждая из которых равна ¼ доле.

взаимооценивание

(ФО) «Большой палец»

Большой палец вверх = Я согласен,

Большой палец горизонтально = Я не понял, сомневаюсь,

Большой палец вниз = Я не согласен, хочу дополнить

2/8,

3/8,

4/8

ФО: эксперты

(ФО) стратегия «дополни», оценивают эксперты.