Урок интегрированный алгебра и физика, 8 класс Стандартный вид числа

Интегрированный урок по математике и физике в 8 классе МКОУ «Андреевская ООШ»

Тема урока «Стандартный вид числа»

Учитель физики и математики

Фомина Г.В.

«Методика различных форм нестандартного обучения»

МКОУ «Андреевская ООШ»

Математика

Класс 8

Тема урока «Стандартный вид числа».

Тип урока: интегрированный урок - изучение нового материала.

Цели:

• Образовательные: дать учащимся знания о стандартном виде числа, показать использование в разных науках (астрономия, физика, математика), закрепить умение выполнять операции с числами, представленными в стандартном виде, решать задачи по физике, используя стандартный вид числа.

• Воспитательные: воспитание аккуратности, дисциплины, настойчивости, ответственного отношения к учебе. Воспитывать чувство здорового соперничества, товарищества, доброжелательности при решении задач путем организации взаимопомощи и взаимоконтроля, вежливость. Формировать умение синтезировать и обобщать полученные знания на уроках физики и математики.

• Развивающие: развитие памяти, любознательности, познавательного интереса; формирование представлений о математическом языке, его компонентах. Создание в представлении учащихся целостной картины мира, приучать учащихся иллюстрировать законы физики математическим языком. Развивать логическое мышление, инициативу, поиск, самостоятельность. Развивать математическую речь учащихся.

Оборудование:

- Алгебра: учеб. для 8 класса общеобразоват. учреждений / Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б. Суворов; под ред. С.А. Теляковского. - 3-е изд. - М. : Просвещение, 2008.

- Физика: учеб. для 8 класса общеобразоват. Учреждений, авт Пёрышкин, Дрофа 2004

- Проверочные задания по физике, Р.Д. Минькова, Л.К. Свириденко, Москва «Просвещение» 1992

- Презентация

- Мультимедийное оборудование

- Магнитная доска с маршрутом гонки

- Листок успеваемости

- Доска

- Карточки

Форма проведения: игра «Гонка за лидером»

Структура урока.

1. Оргмомент, мотивация. (2 мин)

2. Проверка д/з. (5 мин.)

3. Актуализация знаний (4 мин.)

4. Изучение нового материала (6 мин.)

5. Физминутка (3 мин.)

6 .Применение изученного материала в стандартных и новых или измененных условиях (18 мин.)

7.Подведение итогов и д/з (2 мин.)

Ход урока.

Постановка темы и цели урока, мотивация.

Взаимопроверка д/з

Актуализация знаний

1.Назовите свойства степени с целым показателем

2. Выразите из формулы

3. № 1018(б, г)

Изучение нового материала

Учитель: Стандартным видом числа b называют его запись в виде а, где , n - целое число. Число n - называют порядком числа b.

Учитель: Давайте cформулируется алгоритм перевода числа в стандартный вид.

Формулируется алгоритм перевода. Слайд 2.

Применение изученного в стандартных условиях .

Слайд 4. Вы видите таблицу, где дано расстояние от каждой планеты до Солнца. Нам надо их расположить в порядке удаления от Солнца. Т.е. по возрастанию. Для того чтобы это сделать, в карточках ученики самостоятельно записывают каждое число в стандартном виде. После чего проверяют вместе с учителем.

Далее ученики самостоятельно располагают планеты в порядке возрастания. Производится самопроверка при помощи презентации. Слайд 5.( Вспомним поговорку: Медвежонок

Ветчину

Закусил

Малиной

Юркий

Суслик

Утащил

Ножик

Перочинный)

Физминутка

Применение в новых или измененных условиях.

Предлагается решить первую задачу. (Для учащихся со слабым зрением она продублирована на карточке (Приложение 1). А также для учащихся, которые решают быстрее всего класса продублированы остальные задачи на карточках)

Задача 1. Слайд 6.

Луч света за 1с пробегает расстояние 3 · 10⁵ км.

В году 3 · 10⁷ с. Какое расстояние пробегает световой луч за год? (это расстояние называют световым годом)

Обсуждение решения и последующая запись: ( 3 · 10⁵ )· (3 · 10⁷ )=( 3 · 3 ) · ( 10⁵ · 10⁷ )= 9 · 10¹². Световой год = 9 · 10¹² км

Задача 2. Слайд 7.

Туманность Андромеды удалена от нас на 2,3 · 10⁶ световых лет. Сколько километров до нее? Решают задачу самостоятельно, после чего производят проверку.

(2,3 · 10⁶ ) · (9 · 10¹²) = (2,3 · 9) · (10¹² · 10⁶) = 20,7 · 10¹⁸

Стандартный вид : 2,07 · 10¹⁹ км

(Сформулировать правило умножения чисел, записанных в стандартном виде)

Задача 3. Сборник задач № 273, стр 33

Задача 4. Сборник задач № 242, стр 30

Подведение итогов и д/з.

Результаты урока: научились записывать числа в стандартном виде, научились решать задачи, используя стандартный вид числа. Для выполнения операций со стандартными числами пользовались свойствами степени с целым показателем.

Домашнее задание: п. 39, №1016, №1019, № 242 (из сборника до конца)

Таблица пересчета приставок дольных и кратных десятичных единиц физических величин (Слайд 10). (Если останется время)

Предложены следующие задания:

1. Пересчитать емкость конденсатора в 4,7 нФ в микрофарады и пикофарады.

2. Пересчитать длину волны 0,45 мкм в метры и нанометры.