Рабочая программа по математике 6 класс

Контрольные работы-14(включая контрольные работы по текстам администрации), итог- промежуточная аттестация

Содержание курса обучения:

Делимость чисел. Делители и кратные. Признаки делимости на 2,3,9,5,10. Простые и составные числа. Разложение числа на простые множители. НОК.НОД.

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. Основное свойство дроби. Сокращение дробей. Приведение дробей к общему знаменателю. Сравнение дробей. Сложение и вычитание дробей и смешанных чисел с разными знаменателями. Решение текстовых задач.

Умножение и деление обыкновенных дробей. Умножение и деление обыкновенных дробей. Основные задачи на дроби.

Отношения и пропорции. Пропорции. Основное свойство пропорции. Решение задач с помощью пропорций. Прямая и обратная пропорциональные зависимости. Масштаб. Длина окружности и площадь круга. Шар.

Положительные и отрицательные числа. Положительные и отрицательные числа. Противоположные числа. Модуль числа и его геометрический смысл. Сравнение чисел. Целые числа. Изображение чисел на прямой. Координаты точки. Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел

Умножение и деление положительных и отрицательных чисел. Умножение и деление положительных и отрицательных чисел. Понятие о рациональном числе. Десятичное приближение обыкновенной дроби.

Решение уравнений. Раскрытие скобок. Приведение подобных слагаемых. Решение линейных уравнений. Тестовые задачи на составление уравнений.

Координаты на плоскости. Перпендикулярные и параллельные прямые. Прямоугольная система координат на плоскости. Абсцисса и ордината точки. Графики. Диаграммы.

Контроль и проверка знаний учащихся осуществляется в виде устного опроса, самостоятельных работ, письменных тестов, математических диктантов, числовых математических диктантов по теме урока, контрольных работ по разделам учебника. Итоговая аттестация предусмотрена в виде итоговой контрольной работы.

При этом учитываются нормы оценки ЗУН учащихся по математике.

Оценка устных ответов учащихся по математике:

Ответ оценивается отметкой «5», если ученик: полно раскрыл содержание материала в объёме», предусмотренном программой учебников; изложил материал грамотным языком а определённой логической последовательности, точно используя математическую терминологию и символику; правильно выполнил рисунки, чертежи, графика, сопутствующие ответу; показал умение иллюстрировать теоретические положения конк­ретными примерами» применять их в новой: ситуации при выполнении практического задания; продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих воп­росов, сформированность и устойчивость используемых при ответе навыков и умений; отвечал самостоятельно без наводящих вопросов учителя; возможны одна - две неточности при освещении второстепенных воп­росов или в выкладках, которые ученик легко исправил по замечанию учителя.

Ответ оценивается отметкой «4», если он удовлетворяет в основ­ном требованиям на оценку «5», но при в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие математи­ческое содержание ответа; допущены один - два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию учителя; допущены ошибка или более двух недочётов при освещении второсте­пенных вопросов или в выкладках, легко исправленные по замечанию учителя.

Отметка «3» ставится в следующих случаях: неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, дос­таточные для дальнейшего усвоения программного материала (опреде­лённые «Требованиями к математической подготовке учащихся»);имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятие, использовании математической терминологии, чертежах, выкладках, исправленные после нескольких наводящих вопросов учителя; ученик не справился с применением теории в новой ситуации при выполнении практического задания, но выполнил задания обязательно­го уровня сложности по данной теме; при знании теоретического материала выявлена недостаточная сформированность основных умении и навыков. Отметка"2" ставится в следующих случаях: не раскрыто основное содержание учебного материала; обнаружено незнание или непонимание учеником большей или наибо­лее важное части учебного материала; допущены ошибки в определении понятий» при использовании матема­тическое терминологии, в рисунках, чертежах или графиках, в выклад­ках, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов учителя. Оценка письменных контрольных работ учащихся Отметка «5» ставится, если: работа выполнена полностью; в логических рассуждениях и обосновании решения нет пробелов и ошибок; в решении нет математических ошибок (возможна одна неточность, описка, не являющаяся следствием незнания или непонимания учебного материала).

Отметка «4» ставится, если: работа выполнена полностью» но обоснования шагов решения недос­таточны (если умение обосновывать рассуждения не являлось специаль­ным объектом проверки); допущена одна ошибка или два-три недочёта в выкладках, рисунках, чертежах или графиках (если эти виды работы не являлись специальным объектом проверки).

Отметка «3» ставится, если: допущены более одна ошибки или более двух-трёх недочётов в вык­ладках, чертежах или графиках, но учащийся владеет обязательными умениями по проверяемой теме. Отметка «2» ставится, если: допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владе­ет обязательные умениями по данной теме в полной мере.

Контрольные работы в 6 классеКонтрольная работа №1

Делимость чисел

2

Контрольная работа №2

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

3

Контрольная работа №3

Сложение и вычитание смешанных чисел

4

Контрольная работа №4

Умножение дробей

5

Контрольная работа №5

Деление дробей

6

Контрольная работа №6

Дробные выражения

7

Контрольная работа №7

Отношения и пропорции

8

Контрольная работа №8

Длина окружности. Площадь круга

9

Контрольная работа №9

Положительные и отрицательные числа

10

Контрольная работа №10

Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел

11

Контрольная работа №11

Умножение и деление положительных и отрицательных чисел

12

Контрольная работа №12

Раскрытие скобок. Подобные слагаемые

13

Контрольная работа №13

Решение уравнений

14

Контрольная работа №14

Координаты на плоскости

Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса.

Делимость чисел

Основная цель - завершить изучение натуральных чисел, подготовить основу для освоения действий с обыкновенными дробями.

Учащиеся должны знать: понятия «делитель», «кратное», «наибольший общий делитель», «наименьшее общее кратное», «наименьший общий знаменатель», признаки делимости, понятия простого и составного числа, сокращения дробей

Учащиеся должны уметь разложить число на простые множители, проводить простейшие умозаключения, обосновывая свои действия ссылками на определение, правила.

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

Основная цель - выработать прочные навыки преобразования дробей, сложения и вычитания дробей.

Учащиеся должны знать: основное свойство дроби.

Учащиеся должны уметь: применять основное свойство дроби для преобразования дробей: сокращения, приведения дробей к новому

знаменателю, проводить действия сложения и вычитания дробей с разными знаменателями, смешанными числами.

Умножение и деление обыкновенных дробей

Основная цель - выработать прочные навыки арифметических действий с обыкновенными дробями решать основные задачи на дроби.

Учащиеся должны знать: правила умножения и деления обыкновенных дробей, понятие взаимно обратных чисел.

Учащиеся должны уметь: применять правило умножения дроби на натуральное число, дроби на дробь, смешанных чисел, свойства нуля и единицы при умножении дробей; распределительное свойство умножении, правило деления дроби; находить дробь от числа; чисел обратных данным; число по его дроби.

Отношение и пропорции

Основная цель - сформировать понятие пропорции, прямой и обратной пропорциональности величин.

Учащиеся должны знать: основное свойство пропорции, понятия о прямой и обратной пропорциональной зависимости.

Учащиеся должны уметь: применять основное свойство пропорции при решении задач; применять понятия о прямой и обратной пропорциональной зависимости для упрощения решения соответствующих задач.

Учащиеся должны иметь представление о длине окружности и площади круга.

Положительные и отрицательные числа

Основная цель - расширить представления учащихся о числе путем введения отрицательных чисел.

Учащиеся должны научиться изображать положительные отрицательные числа на числовой оси, с тем, чтобы числовая ось могла служить наглядной основой для правил сравнения, сложения и вычитания чисел, знать понятие отрицательных и положительных чисел, понятие модуля числа.

Учащиеся должны уметь: сравнивать отрицательные числа; находить модуль числа.

Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел

Основная цель - выработать прочные навыки сложения и вычитания положительных и отрицательных чисел.

Учащиеся должны знать: понятие сложения и вычитания положительных и отрицательных чисел.

Учащиеся должны уметь: складывать и вычитать положительные и отрицательные числа.

Умножение и деление положительных и отрицательных чисел

Основная цель - выработать прочные навыки арифметических действий с положительными и отрицательными числами.

Учащиеся должны знать: правила умножения и деления положительных и отрицательных чисел, свойства единицы и нуля при умножении и делении положительных и отрицательных чисел.

Учащиеся должны уметь: умножать и делить положительные и отрицательные числа , как при выполнении отдельных действий , так и при вычислений значений числовых выражений. В каждом конкретном случае должны знать, в какую десятичную дробь обращается данная обыкновенная дробь - конечную или бесконечную, бесконечную (периодическую).

Решение уравнений

Основная цель - подготовить учащихся к выполнению преобразований выражений, решению уравнений.

Учащиеся должны знать: алгоритм преобразования буквенных выражений путем раскрытия скобок и приведения подобных слагаемых.

Учащиеся должны уметь: решать линейные уравнения с одним неизвестным, путем переноса слагаемых из одной части уравнения в другую, приведения подобных слагаемых в левой и правой частях уравнения, деления обеих частей на коэффициент при неизвестном, уметь решать с помощью уравнения текстовые задачи.

Координаты на плоскости

Основная цель - познакомить учащихся с прямоугольной системой координат на плоскости.

Учащиеся должны знать: порядок записи координат точек плоскости и их название, научиться распознавать и изображать перпендикулярные и параллельные прямые.

Учащиеся должны уметь: построить координатные оси, отметить точку по заданным координатам, определить точку по заданным координатам, определить координаты точки, отмеченной на координатной плоскости, производить построение с помощью линейки и угольника, не требуя воспроизведения точных определений.

Повторение. Решение задач .

Основная цель - отрабатывать прочные навыки арифметических действий с положительными и отрицательными числами при решении числовых выражений, линейных уравнений и текстовых задач.

В результате изучения курса учащиеся должны овладеть следующими умениями:

- выполнять арифметические действия над обыкновенными дробями, включая обращение смешанного числа в обыкновенную дробь, нахождения общего знаменателя дробей,

сокращения дробей и представления их в виде смешанных чисел;

- вычислять значения числовых выражений, включающих в себя целые числа, обыкновенные и десятичные дроби;

- производить вычисления по формуле;

- составлять числовые и буквенные выражения, пропорции и линейные уравнения по условиям текстовых задач;

- решать несложные линейные уравнения, используя при этом раскрытие

скобок и приведение подобных слагаемых;

- решать текстовые задачи с помощью арифметических приемов (включая основные задачи на дроби и на проценты) и уравнений; распознавать и изображать геометрические фигуры; производить простейшие измерения и построения при помощи линейки, угольника, транспортира, циркуля.

Список литературы:

- Учебник «Математика 6» Н.Я. Виленкин , В.И.Жохов, А.С. Чесноков, СИ. Шварцбурд , «Мнемозина», 2014

- « Дидактический материал по математике для 6 класса» к учебнику Н.Я, Виленкина и др. «Математика.6 класс» М.А. Попов «ЭКЗАМЕН» Москва 2015г.;

- Контрольно - измерительные материалы «Математика 6 класс», Москва, «ВАКО», 2016г.

- Рабочая тетрадь по математике к учебнику Н.Я, Виленкина и др. «Математика. 6 класс» «ЭКЗАМЕН» Москва 2015г.

6-Б класс

Делители и кратные (п.1)

3 ч

3

Делители и кратные

Делитель. Кратное.

Наименьшее кратное натурального числа

4

Делители и кратные

5

Делители и кратные

Признаки делимости на 10, 5, 2 (п.2)

3 ч

6

Признаки делимости на 10, 5, 2

Признаки делимости чисел на

10, 5, 2. Четные и нечетные числа.

7

Признаки делимости на 10, 5, 2

8

Признаки делимости на 10, 5, 2

Признаки делимости на 9 и на 3 (п.3)

3 ч

9

Признаки делимости на 9 и на 3

Признаки делимости чисел

на 9 и на 3.

11.09.15

10

Признаки делимости на 9 и на 3

12.12.15

11

Признаки делимости на 9 и на 3

14.09.15

Простые и составные числа (п.4)

3 ч

12

Простые и составные числа

Простые натуральн. числа. Составные натуральные числа. Разложение чисел на множители

15.09.15

13

Простые и составные числа

16.09.15

14

Простые и составные числа

17.09.15

Разложение на простые множит.(п.5)

3 ч

15

Разложение на простые множители

Простые и составные числа. Признаки делимости. Разложение составных чисел на простые множители

18.09.15

16

Разложение на простые множители

19.09.15

17

Разложение на простые множители

21.09.15

НОД. Взаимно простые числа (п.6)

4 ч

18

НОД. Взаимно простые числа

Наибольший общий делитель натуральн. чисел. Взаимно простые числа. Алгоритм нахождения НОД.

22.09.15

19

НОД Взаимно простые числа

23.09.15

20

НОД. Взаимно простые числа

24.09.15

21

НОД. Взаимно простые числа

25.09.15

НОК (п.7)

4 ч

22

Наименьшее общее кратное

Наименьшее общее кратное двух натуральных чисел. Алгоритм нахождения НОК. Историческая справка.

26.09.15

23

Наименьшее общее кратное

28.09.15

24

Наименьшее общее кратное

29.09.15

25

Наименьшее общее кратное

30.09.15

26

Контрольная работа №1

1 ч

Проверка знаний учащихся по теме «Делимость чисел»

1.10.15

27

Резерв. Работа над ошибками

Анализ ошибок, допущенных в к/р, устранен. пробелов в знаниях.

2.10.15

Основное свойство дроби (п.8)

3 ч

28

Основное свойство дроби

Основное свойство дроби. Преобразование дробей

3.10.15

29

Основное свойство дроби

5.10.15

30

Основное свойство дроби

6.10.15

Сокращение дробей (п.9)

3 ч

31

Сокращение дробей

Сокращение дробей. Сократимые и несократимые дроби

7.10.15

32

Сокращение дробей

8.10.15

33

Сокращение дробей

9.10.15

Приведение дробей к общему знаменателю (п.10)

4 ч

34

Приведение дробей к общему знаменателю

Основное свойство дроби. Новый знаменатель. Дополнительный множитель. Общий знаменатель. Наименьший общий знаменатель

10.10.15

35

Приведение дробей к общему знаменателю

11.10.15

36

Приведение дробей к общему знаменателю

12.10.15

37

Приведение дробей к общему знаменателю

13.10.15

Сравнение, сложение, вычитание дробей с разными знаменателями(п.11)

7ч

38

Сравнение, сложение, вычитание дробей с разными знаменателями

Приведение дробей к наименьшему общему знаменателю. Сравнение дробей с одинаковыми и разными знаменателями. Сравнение дробей с одинаковыми числителями. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. Историческая справка.

14.10.15

39

Сравнение, сложение, вычитание дробей с разными знаменателями

15.10.15

40

Сравнение, сложение, вычитание дробей с разными знаменателями

16.10.15

41

Сравнение, сложение, вычитание дробей с разными знаменателями

17.10.15

42

Сравнение, сложение, вычитание дробей с разными знаменателями

19.10.15

43

Сравнение, сложение, вычитание дробей с разными знаменателями

20.10.15

44

Сравнение, сложение, вычитание дробей с разными знаменателями

21.10.15

45

Контрольная работа №2

1ч

Проверка знаний учащихся по теме «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»

22.10.15

Сложение и вычитание смешанных чисел (п.12)

7 ч

46

Сложен. и вычитан. смешан.чисел

Смешанные числа. Правила сложения и вычитания смешанных чисел. Свойства сложения и вычитания. Историческая справка.

23.10.15

47

Сложен. и вычитан. смешан.чисел

24.10.15

48

Сложен. и вычитан. смешан.чисел

26.10.15

49

Сложен. и вычитан. смешан.чисел

27.10.15

50

Сложен. и вычитан. смешан.чисел

28.10.15

51

Сложен. и вычитан. смешан.чисел

29.10.15

52

Сложен. и вычитан. смешан.чисел

30.10.15

53

Контрольная работа №3

1 ч

Проверка знаний учащихся по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел»

31.10.15

54

Резерв. Работа над ошибками

Анализ ошибок, допущенных в к/р, устранен. пробелов в знаниях

9.11.15

Умножение дробей (п.13)

5 ч

55

Умножение дробей

Умножение дроби на натуральное число. Умножение обыкновенных дробей. Умножение смешанных чисел. Св-ва умножения.

10.11.15

56

Умножение дробей

11.11.15

57

Умножение дробей

12.11.15

58

Умножение дробей

13.11.15

59

Умножение дробей

14.11.15

Нахождение дроби от числа (п.14)

5 ч

60

Нахождение дроби от числа

Правило нахождения дроби от числа.

16.11.15

61

Нахождение дроби от числа

17.11.15

62

Нахождение дроби от числа

18.11.15

63

Нахождение дроби от числа

19.11.15

64

Нахождение дроби от числа

20.11.15

Применение распределит. свойства умножения (п.15)

5 ч

65

Применение распр. св-ва умножен

Распределительное свойство умножения относительно сложения и вычитания. Умножение смешанного числа на натуральное число.

21.11.15

66

Применение распр. св-ва умножен

23.11.15

67

Применение распр. св-ва умножен

24.11.15

68

Применение распр. св-ва умножен

25.11.15

69

Применение распр. св-ва умножен

26.11.15

70

Контрольная работа №4

1ч

Проверка знаний учащихся по теме «Умножение дробей»

27.11.15

Взаимно обратные числа (п.16)

3 ч

71

Взаимно обратные числа

Взаимно обратные числа

28.11.15

72

Взаимно обратные числа

29.11.15

73

Взаимно обратные числа

30.11.15

Деление (п.17)

6ч

74

Деление

Правильные и неправильные дроби, смешанные числа. Умножение дробей. Число, обратное данному. Правила деления дробей и смешанных чисел.

1.12.15

75

Деление

2.12.15

76

Деление

3.12.15

77

Деление

4.12.15

78

Деление

5.12.15

79

Деление

7.12.15

80

Контрольная работа №5

1ч

Проверка знаний уч-ся по теме «Деление дробей»

8.12.15

Нахождение числа по его дроби (п.18)

6ч

81

Нахождение числа по его дроби

Деление на дробь .Правило нахождения числа по его дроби.

9.12.15

82

Нахождение числа по его дроби

10.12.15

83

Нахождение числа по его дроби

11.12.15

84

Нахождение числа по его дроби

12.12.15

85

Нахождение числа по его дроби

14.12.15

86

Нахождение числа по его дроби

16.12.15

Дробные выражения (п.19)

4ч

87

Дробные выражения

Частное выражений. Числитель и знаменатель дробного выражения. Историческая справка.

17.12.15

88

Дробные выражения

18.12.15

89

Дробные выражения

19.12.15

90

Дробные выражения

21.12.15

91

Контрольная работа №6

1ч

Проверка знаний учащихся по теме «Дробные выражения»

22.12.15

92

Резерв. Работа над ошибками

Анализ ошибок, допущенных в к/р, устранен. пробелов в знаниях

23.12.15

Отношение (п.20)

2ч

93

Отношение

Отношение двух чисел- показатель того, во сколько раз одно число больше другого. Отношение двух величин.

24.12.15

94

Отношение

25.12.15

Пропорции (п.21)

3ч

95

Пропорции

Пропорция. Верная пропорция. Крайние и средние члены пропорции. Основное свойство пропорции.

26.12.15

96

Пропорции

11.01.16

97

Пропорции

12.01.16

Прямые и обратные пропорциональные зависимости (п.22)

4ч

98

Прямые и обратные пропорц .зависимости

Прямо пропорциональные и обратно пропорциональные величины.

13.01.16

99

Прямые и обратные пропорц.зависимости

14.01.16

100

Прямые и обратные пропорц.зависимости

15.01.16

101

Прямые и обратные пропорц.зависимости

16.01.16

102

Контрольная работа №7

1ч

Проверка знаний учащихся по теме «Отношения и пропорции»

18.01.16

Масштаб (п.23)

3ч

103

Масштаб

Масштаб карты. Прямопропорциональные величины.

19.01.16

104

Масштаб

20.01.16

105

Масштаб

21.01.16

Длина окр-сти и площадь круга (п.24)

3ч

106

Длина окружности

Окружность. Радиус, диаметр окружности. Длина окружности. Число п.

22.01.16

Работа с циркулем,

чертежными

иструментами

107

Площадь круга

Круг. Радиус, диаметр круга. Площадь круга.

23.01.16

108

Длина окружности и площадь круга

Окружность. Радиус, диаметр окр-ти и круга. Длина окружности. Число п. Площадь круга.

25.01.16

Шар (п.25)

4ч

109

Шар

Шар. Радиус, диаметр шара. Сфера. Историческая справка.

26.01.16

Работа с циркулем,

чертежными

иструментами

110

Шар

27.01.16

111

Шар

28.01.16

112

Шар

29.01.16

113

Контрольная работа №8

1ч

Проверка знаний учащихся по теме «Длина окружности. Площадь круга»

30.01.16

09.02.16

замена местами с уроками 120

114

Резерв. Работа над ошибками

Анализ ошибок, допущенных в к/р, устранен. пробелов в знаниях

1.02.16

10.02.16

121(карантин)

Координаты на прямой (п.26)

5ч

115

Координаты на прямой

Положительные и отрицательные числа. Координатная прямая. Координата точки .Начало отсчета. Единичный отрезок

2.02.16

3.02.16

116

Координаты на прямой

3.02.16

04.02.16

117

Координаты на прямой

4.02.16

05.02.16

118

Координаты на прямой

5.02.16

06.02.16

119

Координаты на прямой

6.02.16

08.02.16

Противоположные числа (п.27)

2ч

120

Противоположные числа

Противоположные числа. Целые числа. Историческая справка.

08.02.16

11.02.16

121

Противоположные числа

9.02.16

12.06.16

Модуль числа (п.28)

3ч

122

Модуль числа

Модуль числа. Обозначение модуля. .

10.02.16

13.02.16

123

Модуль числа

11.02.16

15.02

124

Модуль числа

12.02.16

16.02

Сравнение чисел (п.29)

3ч

125

Сравнение чисел

Правила сравнения чисел с помощью координатной прямой и с помощью модуля.

17.02.16

126

Сравнение чисел

18.02.16

127

Сравнение чисел

19.02.16

Изменение величин (п.30)

2ч

128

Изменение величин

Положительное и отрицательное изменение величины. Перемещение точки по координатной прямой.

20.02.16

129

Изменение величин

24.02.16

130

Контрольная работа №9

1ч

Проверка знаний учащихся по теме «Положительные и отрицательные числа»

25.02.16

131

Резерв. Работа над ошибками

Анализ ошибок, допущенных в к/р, устранен. пробелов в знаниях

26.02.16

Сложение чисел с помощью координатной прямой (п.31)

2ч

132

Сложение чисел с помощью координатной прямой

Прибавление к числу а числа в. Сумма противоположных чисел. Сложение чисел с помощью координатной прямой.

27.02.16

133

Сложение чисел с помощью координатной прямой

29.02.16

Сложение отрицательных чисел (п.32)

3ч

134

Сложение отрицательных чисел

Правило сложения отрицательных чисел

1.03.16

135

Сложение отрицательных чисел

2.03.16

136

Сложение отрицательных чисел

3.03.16

Сложение чисел с разными знак. (п.33)

3ч

137

Сложение чисел с разными знаками

Правило сложения чисел с разными знаками.

4.03.16

138

Сложение чисел с разными знаками

5.03.16

139

Сложение чисел с разными знаками

9.03.16

Вычитание (п.34)

4ч

140

Вычитание

Вычитание чисел. Число, противоположное вычитаемому.

Представление разности в виде суммы. Длина отрезка на корд.прямой.

10.03.16

141

Вычитание

11.03.16

142

Вычитание

12.03.16

143

Вычитание

14.03.16

144

Контрольная работа №10

1ч

Проверка знаний учащихся по теме «Сложение и вычитание полож. и отрицательных чисел»

15.03.16

145

Резерв. Работа над ошибками

Анализ ошибок, допущенных в к/р, устранение пробелов в знаниях

16.03.16

Умножение (п.35)

3ч

146

Умножение

Умножение чисел с разными знаками. Умножение двух отрицательных чисел.

17.03.16

147

Умножение

18.03.16

148

Умножение

19.03.16

Деление (п.36)

4ч

149

Деление

Деление отрицательного числа на отрицательное. Деление чисел с разными знаками.

28.03.16

150

Деление

29.03.16

151

Деление

30.03.16

152

Деление

31.03.16

Рациональные числа (п.37)

3ч

153

Рациональные числа

Рациональные числа. Сумма, разность, произвед и частное рационал. чисел. Представление рац.числа в виде дроби. Периодические дроби. Приближенные значения

1.04.16

154

Рациональные числа

2.04.16

155

Рациональные числа

4.04.16

Св-ва действий с рац. числами(п.38)

4ч

156

Св-ва действий с рац. числами

Переместительное, сочетательное св-ва сложения.Переместительное и сочетательное свойства умножения. Св-во 0 и 1.Распред. св-во умножения

5.04.16

157

Св-ва действий с рац. числами

6.04.16

158

Св-ва действий с рац. числами

7.04.16

159

Св-ва действий с рац. числами

8.04.16

160

Контрольная работа № 11

1ч

Проверка знаний учащихся по теме «Умножение и деление положительных и отрицател. чисел»

11.04.16

161

Резерв. Работа над ошибками

Анализ ошибок, допущенных в к/р, устранен. пробелов в знаниях

12.04.16

Раскрытие скобок (п.39)

3ч

162

Раскрытие скобок

Раскрытие скобок, перед которыми стоит знак «+» и знак «-»

9.04.16

163

Раскрытие скобок

13.04.16

164

Раскрытие скобок

14.04.16

Коэффициент (п.40)

2ч

165

Коэффициент

Коэффициент выражения.

15.04.16

166

Коэффициент

16.04.16

Подобные слагаемые (п.41)

4ч

167

Подобные слагаемые

Распределительное свойство умножения. Подобные слагаемые. Приведение подобных слагаемых.

18.04.16

168

Подобные слагаемые

19.04.16

169

Подобные слагаемые

20.04.16

170

Подобные слагаемые

21.04.16

171

Контрольная работа № 12

1ч

Проверка знаний учащихся по теме «Раскрытие скобок Подобные слагаем »

22.04.16

Решение уравнений (п.42)

5ч

172

Решение уравнений

Уравнение. Корень уравнения.Правило переноса слагаемых из одной части уравнения в другую. Правило умножения (деления) обеих частей уравнения на одно и то же число, не равное нулю. Линейные уравнения.

173

Решение уравнений

174

Решение уравнений

175

Решение уравнений

176

Решение уравнений

177

Контрольная работа №13

1ч

Проверка знаний учащихся по теме «Решение уравнений»

178

Резерв. Работа над ошибками

Анализ ошибок, допущенных в к/р, устранен. пробелов в знаниях

Перпендикулярные прямые (п.43)

2ч

179

Перпендикулярные прямые

Перпендикулярные прямые, отрезки, лучи

180

Перпендикулярные прямые

Параллельные прямые (п.44)

3ч

181

Параллельные прямые

Параллельные прямые, отрезки, лучи. Свойства параллельных прямых.

182

Параллельные прямые

183

Параллельные прямые

Координатная плоскость (п.45)

4ч

184

Координатная плоскость

Перпендикулярные координатные прямые- ось абсцисс и ось ординат. Система координат. Координаты точки на плоскости- абсцисса и ордината

185

Координатная плоскость

186

Координатная плоскость

187

Координатная плоскость

Столбчатые диаграммы (п.46)

2ч

188

Столбчатые диаграммы

Столбчатые диаграммы. Круговые диаграммы

189

Столбчатые диаграммы

Графики (п.47)

4ч

190

Графики

Графики

191

Графики

192

Графики

193

Графики

194

Контрольная работа №14

1ч

Проверка знаний учащихся по теме «Координаты на плоскости»

195

Работа над ошибками

Анализ ошибок, допущенных в к/р, устранен. пробелов в знаниях

196

Повторение. Делимость чисел Решение комбинаторных задач

Делители и кратн. Пр-ки делимости. Простые и состав. числа. НОД. НОК.

30.01.16

Приказ №

карантин

197-198

Повторение.Действия с обыкновенными дробями и смешанными числами.Решение комбинаторных задач

Сложение, вычит, умножен и деление обыкновенных дробей и смешанных чисел. Различные комбина.задачи

01.02.16

Приказ №

карантин

199-200

Повторение:Отношения и пропорции Решение комбинаторных задач

Отношения и пропорции. Основное свойство дроби

02.02.16

Приказ №

карантин

201

Повторение. Действия с рац. числами

Свойства действий с рациональными числами

202

Повторение. Решение уравнений

Правила решения уравнений

203

Повторение. Координаты на плоскости

Корд. плоскость. Координаты точки

204

Повторение и обобщение

Повторение и обобщение материала за 6 кл. Подведение итогов.