Урок по математике на тему математический турнир Умный математик (обобщающий урок)

Внеклассное мероприятие по математике, посвященное юбилею школы

Предмет математики настолько серьезен,

что полезно не упускать случая

сделать его немного занимательным.

Б. Паскаль

Цели: Развивать и укреплять интерес к математике, истории ее развития, мотивировать познавательную и творческую деятельность, развивать сообразительность, любознательность, логическое и творческое мышление.

Расширять математический кругозор учащихся. Прививать навыки самостоятельного поиска новых знаний.

Содействовать развитию культуры коллективного труда, формированию доброжелательных и дружеских отношений.

Ход мероприятия:

- Уважаемые гости! Уважаемые участники игры! Сегодня мы с вами собрались на математический турнир " Умный математик- 2015" с одной целью - узнать умную команду математиков среди семиклассников. Нас всех привела сюда общая любовь к математике. Математика многозначна и неисчерпаема. Одних покоряет ее логическая стройность, других - ее точность, а третьих - красота. Ведь не зря Жуковский Н.Е. говорил: " В математике есть своя красота, как в живописи". Так давайте, друзья, мы тоже посмотрим на красоту математики, порадуемся стройности, точности и логичности предмета математики. Не упустим случая сделать его немного занимательным (показать слова на доске).

Дети, учащиеся 7 классов, разделены на 2 команды: 1 команда - "иксы", 2 команда - "игреки". Возглавляют команды следущие учащиеся.

В составе жюри - (представляет членов жюри). Поприветствуем их! Разрешите задать вам, члены жюри, несколько вопросов: - Какое у вас настроение?- И повлияет ли оно на исход встречи? - Как вы относитесь к участникам встречи?- Что бы Вы хотели пожелать командам?

А командам- участникам мы пожелаем удачи и успехов в игре!

Наш турнир посвящен главному событию в жизни нашей школы.

А какому - расскажет наш первый конкурс.

1."Петушиный бой". В нем участвуют по одному игроку от каждой команды. На спине у игроков прикреплен номер. Задание - увидеть номер соперника, не показав при этом свой.

Получились 8 и 0.Составьте число, которое говорит о главном событии школы в этом году? 80. (Вывешиваю его). Что оно обозначает?

На столе лежат разные фотографии о школе. Вы поднимаете любую из них, под ней лежит задание, которое вы должны выполнить. При правильном ответе - картинка появляется на доске.

А сейчас проведем разминку.

1. Разминка (по 3 веселых вопроса каждой команде.).

-Варит отлично твоя голова: пять плюс один получается… (не два, а шесть)

Ходит в народе такая молва: шесть минус три получается… (не два, а три)

-Говорил учитель Ире, что два больше, чем… (один, а не четыре)

У доски ты говори, что концов у палки… (два, а не три)

-Отличник тетрадкой своею гордится: внизу, под диктантом, стоит… (не единица, а пять)

На уроках будешь спать, за ответ получишь… (два, а не пять)

2. Интеллектуальная разминка для капитанов

Блиц-турнир, посвященный цифре 7.

Не знаю, обращали ли вы внимание, что цифра 7 не простая. Число 7 было окружено в древности большим почетом и считалось магическим. В Древнем Риме было 7 главных богов, в Древней Греции - 7 чудес света, Киев и Рим построены на 7 холмах, а в Индии на счастье дарят 7 слоников. И в нашем современном мире существует много предметов, в которых всегда присутствует число 7.И для нас это число главное, потому что мы - семиклассники.

Вопросы, на которые вы должны дать ответ незамедлительно. Ответы.

1. Единица исчисления равная семи дням Неделя

2. Седьмой месяц года Июль

3. Какой праздник отмечается 7 января? Рождество

4. Сколько чудес света создано людьми? 7

5. Седьмая буква алфавита ё

6. Седьмая нота октавы Си

7. Сколько всего учащихся в 7 классах нашей школы 40

8. Назовите кабинет в школе под номером 7 технология

9. Что будет с козой, когда ей минет 7 лет? (восьмой пойдет).

10. 2 колхозницы шли в город и встретили по дороге 5 колхозниц. Сколько всего колхозниц шло в город? (две)

3. «Кто во что горазд». Командам предлагается список математических терминов, без слов попытаться передать их смысл. Команда должна угадать. В конкурсе участвует по одному учащемуся (время по 2 мин.)

Задания I команде Задания II команде

Треугольник Круг

Угол Отрезок

Градус Скобки

Периметр Уравнение

Учитель Ученик

4. Многие из вас любят смотреть телепередачу "Что, где, когда?" И многие хотели бы принять участие в этой игре. Вам предоставляется такая возможность. Внесите, пожалуйста, черный ящик. В черном ящике лежит предмет, название которого родственно словам

греческому - загрязнение, ирландскому "нечистый",немецкому "грязный"; британскому - хлам, отбросы. Как вы считаете, что лежит в черном ящике? (мусор)

( или загадка Когда наводят дружно

Порядок и уют,

Все, что совсем не нужно,

В корзину люди отдают. (мусор)

Кроме того, группа учеников экологического кружка проводила мини-исследование такого плана: они прошлись после уроков по школе и собрали весь бумажный мусор, взвесили его и получили результат, что за день школьники выбрасывают 1425г бумаги. Продолжим их исследование.

Задача 2

Сколько в нашей школе остается бумаги за 210 учебных дней учащимися среднего звена, если известно, что старшеклассники выбрасывают в мусор на 325г меньше, чем учащиеся среднего звена, а учащиеся младшего звена в 3 раза больше, чем учащиеся среднего звена.

Решение.

3x3x

+

x

+

x-325

3x + x+ x-325=1425

5 x=1425+325

5 x=1750

X=350

350x210=73500г=73кг500г

5. Логическая задача про учителей математики.

При подготовке к юбилею школы учащиеся 11-х классов получили задание составить летопись школы и решили выяснить, кто из учителей математики и информатики в каком году в школу пришел. В кабинете 18 проверяли тетради Ирина Анатольевна, Людмила Васильевна, Татьяна Владимировна и Ирина Александровна. Рассказали они, что годы их поступления в школу - 1988, 1996, 1998 и 1999, причем Ирина Александровна пришла в школу раньше Татьяны Владимировны, Людмила Васильевна - третья, Татьяна Владимировна - раньше Ирины Анатольевны и Людмилы Васильевны. Недолго думали одиннадцатиклассники. Может, и вы догадаетесь, кто в каком году в школу пришел?

6. Приход ДОМОВОГО.

А про меня Вы забыли? Я же ваш школьный Домовой. Мне повезло. Когда дома делили, мне ваша школа досталась. Мы же с вами как родственники: сколько я вашего мусора из-за батарей вытащил, сколько звонков прослушал, сколько раз журнал прятал, свет выключал. А теперь хочу школьные науки с вами осваивать. Я принес вам задание. Как вы знаете свою школу?

7. Задание в конверте . Вспомним спортивное ориентирование. Вам необходимо найти конверт и выполнить задание в нем, собрать картинку - вид школы (фотографии отдельных рекреаций школы - пазлы) и отгадать, где это.

-Правильно, Домовой? Молодцы, ребята.

7.Незнайка может отложить угол в 19 градусов. Как ему отложить угол в 1 градус? (19x19=361градус)

Ребята, выйдите, пожалуйста, к доске и Вы, уважаемый Домовой. Встаньте около доски так, чтобы видно было все фотографии нашей школы. Завершается наш турнир, пока мы не знаем его результаты. Но важно то, что победила дружба. А в честь дружбы и юбилея школы - пусть прозвучит песня.

(Песня под гитару).

Слово жюри и награждение грамотами

Ведущий: Учащиеся школы №2,!

Дружнее вас и не сыскать.

Хотя турнир наш завершен,

Но каждый должен знать:

Познание, упорство, труд

К прогрессу в жизни приведут