Тема: «Нахождение дроби от числа»

Цель:

Образовательная:

• повторить, что показывают знаменатель и числитель обыкновенной дроби; умножение обыкновенных дробей; изучить правило нахождения дроби от числа.

Развивающая:

• способствовать развитию математического кругозора, мышления и речи, внимания и памяти.

Воспитательная:

• содействовать воспитанию интереса к математике, активности, аккуратности в записях, мобильности, общей культуры.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Учитель. Здравствуйте ребята! Французский писатель Анатоль Франс (1844 - 1924) однажды заметил: «Учиться можно только весело… Чтобы переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом». Так вот, давайте сегодня на уроке будем следовать этому совету писателя, будем активны, внимательны, будем поглощать знания с большим желанием, ведь они пригодятся вам в дальнейшей жизни.

Сегодня у нас урок по теме «Нахождение дроби от числа». Перед вами стоит задача - показать свои знания и умения по умножению обыкновенных дробей и научиться находить дробь от числа.

2. Устная работа.

1. Выполните действия:

3. Изучение нового материала.

Тот же ответ получится, если 20 умножить на Ответ: 15 км.

Задача 2. Включаю цифровой образовательный ресурс: «Математика 5 - 6». Открываем главу «Обыкновенные дроби», открываем тему «Нахождение части от числа и числа по его части». Ребята работают с электронным учебником: выполняют задание 2. 10 А03.

Ребята работают со справочным материалом цифрового образовательного ресурса и знакомятся с правилом нахождения дроби от числа.

Учитель. Это правило можно сформулировать и в стихах:

Дробь от числа хотим найти,

Не надо никого тревожить.

Нам надо данное число

На эту дробь умножить.

4. Закрепление изученного материала.

Задача 3. Как-то раз Незнайка решил начать новую жизнь. Он составил себе такое расписание на сутки: часть суток - чтение умных книг; - совершение добрых дел; - на прием пищи (завтрак, обед, ужин); - на занятия спортом; 8 часов на сон. Сможете ли вы помочь Незнайке и сказать, выполним ли его план?

Решение. 1-й способ.

Решение. 2-й способ.

5. Физкультминутка.

Буратино потянулся.

Раз - нагнулся, два - нагнулся.

Руки в стороны развел,

Ключик, видно, не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

На носочки надо встать.

6. Формирование умений и навыков.

Работа с электронным учебником. Выполнение вариантов задания 2. 10 А04.

7. Итог урока.

Учитель. Как найти дробь от числа?

Ученик. Чтобы найти дробь от числа, нужно умножить число на эту дробь.

Учитель. У брата и сестры 90 марок. У брата 0,3 всех марок. Сколько марок у брата и сколько марок у сестры?

Ученик. 90 ∙ 0,3 = 27 марок у брата.

90 - 27 =63 марки у сестры.

Ответ: 27 марок и 63 марки.

8. Домашнее задание: п. 14(правило), № 471(б, г, е, з, к, м), № 508, № 518(а, в).