Конспект урока по математике «Мастерская зимушки – зимы»

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

«Мастерская зимушки - зимы»ФИО Колесникова Галина Ивановна

Место работы МОУ «СОШ №2 р.п Дергачи»

Должность учитель математики

Предмет математический кружок

Класс 2

Тема урока Симметрия снежинок.

Базовый учебник- авторская программа кружка «Праздник числа»

Цель урок: познакомить учащихся с видами снежинок, изучить виды симметрии снежинок, научить вырезать снежинки из бумаги

Задачи урока

• образовательная - повторить виды симметрии, учить их определять

• развивающая - формировать пространственное воображение, умение конструировать, умение анализировать, развивать моторику пальцев рук

• воспитательная - положительная мотивация к обучению через игровые ситуации.

10. Тип урока творческая мастерская

11. Формы работы учащихся Индивидуальная, групповая

12. Необходимое техническое оборудование Интерактивная доска, проектор, компьютер, костюм Зимушки - зимы.

13. Структура и ход урока

Этап урока

Дидактический материал, задания для учащихся, наглядный материал

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время (в мин)

1

Организационный момент

1.Вступление.

Стихи о зиме

Учитель в костюме Зимы читает стихи о зиме.

(см. Приложение №1) Приложение №1 Стихи о Зиме

Наступили холода.

Обернулась в лед вода.

Длинноухий зайка серый

Обернулся зайкой белым.

Перестал медведь реветь:

В спячку впал в бору медведь.

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает? (зимой)

Учитель: Итак к нам на урок пришла сама матушка - зима!

А теперь проверим, ребята, знаете ли вы о ней загадки

2. загадки о зиме Музыкальное оформление - музыка «Вьюга»

Учитель читает загадки о зиме:

(см. приложение №2)

В конце спрашивает:

Хлопья белые летят,

Тихо падают, кружат.

Стало всё кругом бело.

Чем дорожки замело? (снегом)

Дети отгадывают и получают за отгадку сладкий приз-конфету.

3.Викторина о снежинках:

Вопросы викторины:

- Какого цвета бывает снег?

- Почему хрустит снег?

- Сколько лучиков у снежинки?

- Бывают ли одинаковые снежинки?

Каких размеров бывают снежинки?

- Чем полезен снег?

- Можно ли его есть?

- Какими видами симметрии обладает снежинка?

Давайте повторим виды симметрии. Выполним задание

Дети отвечают на вопросы учителя, один у доски убирает лишнее слово.

Задание1.На доске названия симметрий, убрать лишнее слово «мусор»

(осевая, центральная, поворот, разворот, боковая

Задание2. На интерактивной доске распределить предметы по видам симметрии.

Вопрос: А какие предметы здесь обладают несколькими видами симметрии.

</



2

Определение цели урока.

Дидактическая задача этого этапа: организовать и направить к цели познавательную деятельность учащихся.

Учитель с учениками чётко определяет цели урока, чему они должны научиться в ходе урока, какими знаниями, умениями и навыками овладеть.

Учитель составляет делает краткую запись на доске. Также учитель с ребятами выясняет, какими же надо быть во время урока. Это ведёт к самоорганизации учащихся.

1. определение темы урока

(Снежинки. Акрозагадка.) на доске в хаотичном виде набросаны буквы, дети должны составит слово «снежинка».

Учитель: Сейчас вам надо быть очень внимательными, чтобы понять какая тема занятия будет у нас сегодня.

Итак слушаем:

С неба падали пушинки

На замёрзшие поля.

Ель закутали косынкой.

Жаркой шубой - тополя.

И укрыли дом и площадь

Необычным одеялом.

- Как же их зовут? - ты спросишь.

Имя здесь я написала.

Дети должны с помощью заглавных букв составит слово «Снежинки»

Сегодня мы поговорим о снежинках, что это такое, какие они бывают. Какими видами симметрии они обладают. А также научитесь их вырезать из бумаги.

3

Физкультминутка

Физкультминутка-игра в сказочный лес.

Класс делится на три группы,

Учитель: Вы мальчики будете ветром могучим,, вы девочки будете елочками пушистыми, а вы девочки будете снежинками.

Ну-ка ветры буйные подуйте посильнее, а вы елочки покачайтесь на ветру, а вы снежинки полетайте. Молодцы ребята!

Дети изображают ветер, елочки и снежинки. За учителем повторяют действия.

3

Получение новых знаний

Учитель показывает презентацию о снеге. (см папку Урок №3)

Учитель: Что же такое снег. Послушаем зимушку - зиму!

Дети слушают рассказ учителя о том, какие бывают снежинки, каких размеров, какого цвета

4

Творческое задание

Мастерская зимушки-зимы.

Дети с помощью учителя вырезают снежинки.

Схемы снежинок см.(центральная симметрия)

Учитель: зима у нас в полном разгаре, но снега не очень много. Поэтому я предлагаю помочь зимушке зиме и устроить снежную метель. А для этого мы с вами научимся сегодня вырезать снежинки из бумаги.

Дети учатся вырезать снежинки из пергаментной бумаги.

5

Подведение итогов

Рефлексия.

1. Выводы конструирования:

2. Вопросы о пользе снега

-А вы знаете чем полезен снег?

-А можно кушать снег?

3) Рассказ о структурированной воде

4) Чаепитие со льдом.

1)Ответы:

- снежинка имеет 6 лучей,

-Снежинка обладает тремя видами симметрии

2)Ответы:

-Спасает растения от вымерзания;

- Можно закаливаться снегом;

4)Дети подводят итог:

-что нового узнал на уроке

-чему научился

-что понравилось

-что разочаровало