- Учителю
- КТП 6 класс по математике по учебнику Виленкина
КТП 6 класс по математике по учебнику Виленкина
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
____________ О.П. Волкова
подпись Ф.И.О.
______________ 20__ года
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
____________ О.П. Волкова
подпись Ф.И.О.
______________ 20__ года
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
____________ О.П. Волкова
подпись Ф.И.О.
______________ 20__ года
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
по математике
Уровень образования (класс) основное общее образование, 6
Количество часов: всего 170; в неделю 5 часов.
В соответствии с ФГОС основного общего образования
- Учебник:Математика. 6 класс/ Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд. - М.: Мнемозина, 2014
Календарно-тематическое планирование по математике, 6 класс
Глава I. ОБЫКНОВЕННЫЕ ДРОБИ
§1. Делимость чисел (20 ч)
1
1
1
Делители и кратные
Освоить понятие делителя и кратного данного числа. Научиться определять, является ли число делителем (кратным) данного числа
Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.
Регулятивные: составлять план последовательности действий, формировать способность к волевому усилию в преодолении препятствий.
Познавательные: сопоставлять характеристики объектов по одному или нескольким признакам, выявлять сходства и различия объектов
Формирование стартовой мотивации к изучению нового
01.09.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
2
2
2
Делители и кратные
Научиться находить все делители данного числа. Научиться находить кратные данного числа
Коммуникативные: уметь выслушивать мнение членов команды, не перебивая; принимать коллективные решения. Регулятивные: обнаруживать и формулировать учебную проблему, составлять план выполнения работы.
Познавательные: уметь устанавливать причинно-следственные связи
Формирование навыков анализа, индивидуального и коллективного проектирования
01.09.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
3
3
3
Делители и кратные
Совершенствовать навыки нахождения делителей и кратных данного числа
Коммуникативные: способствовать формированию научного мировоззрения учащихся.
Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать последовательности необходимых операций (алгоритм действий).
Познавательные: уметь осуществлять сравнение и классификацию по заданным критериям
Формирование навыка осознанного выбора наиболее эффективного способа решения
03.09.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
4
4
1
Признаки делимости на 10, на 5 и на 2
Выучить признаки делимости на 2; 5; 10 и применять их для нахождения кратных и делителей данного числа
Коммуникативные: воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для решения. Регулятивные: оценивать весомость приводимых доказательств и рассуждений.
Познавательные: выявлять особенности (качества, признаки) 5разных объектов в процессе их рассматривания
Формирование устойчивой мотивации к обучению
04.09.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
5
5
2
Признаки делимости на 10, на 5 и на 2
Научиться применять признаки делимости на 2; 5; 10 для решения задач на делимость
Коммуникативные: формировать коммуникативные действия, направленные на структурирование информации по данной теме.
Регулятивные: удерживать цель деятельности до получения ее результата.
Познавательные: уметь осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения образовательных задач в зависимости от конкретных условий
Формирование устойчивой мотивации к индивидуальной деятельности по самостоятельно составленному плану
07.09.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
6
6
2
Признаки делимости на 10, на 5 и на 2
Научиться применять признаки делимости на 2; 5; 10 для решения задач на делимость
Коммуникативные: формировать коммуникативные действия, направленные на структурирование информации по данной теме.
Регулятивные: удерживать цель деятельности до получения ее результата.
Познавательные: уметь осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения образовательных задач в зависимости от конкретных условий
Формирование устойчивой мотивации к индивидуальной деятельности по самостоятельно составленному плану
08.09.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
7
7
1
Признаки делимости на 9 и на 3
Выучить признаки
делимости на 3; 9 и применять их для нахождения кратных и
делителей данного числа
Коммуникативные: воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для решения. Регулятивные: составлять план последовательности действий, формировать способность к волевому усилию в преодолении препятствий. Познавательные: уметь выделять существенную информацию из текстов разных видов
Формирование устойчивой мотивации к изучению и закреплению нового
08.09.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
8
8
2
Признаки делимости на 9 и на 3
Научиться применять признаки делимости на 3; 9 для решения задач на делимость
Коммуникативные: управлять своим поведением (контроль, самокоррекция, оценка своего действия).
Регулятивные: контролировать в форме сравнения способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от эталона и вносить необходимые коррективы. Познавательные: владеть общим приемом решения учебных задач
Формирование навыка осознанного выбора наиболее эффективного способа решения
10.09.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
9
9
1
Простые и составные числа
Научиться отличать простые числа от составных, основываясь на определении простого и составного числа. Научиться работать с таблицей простых чисел
Коммуникативные: воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для решения.
Регулятивные: обнаруживать и формулировать учебную проблему, составлять план выполнения работы. Познавательные: сравнивать различные объекты: выделять из множества один или несколько объектов, имеющих общие свойства
Формирование устойчивой мотивации к обучению на основе алгоритма выполнения задачи
11.09.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
10
10
2
Простые и составные числа
Научиться доказывать, что данное число является составным. Познакомиться с методом Эрато-сфена для отыскания простых чисел
Коммуникативные: учиться критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения (если оно таково) и корректировать его.
Регулятивные: применять методы информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств. Познавательные: осуществлять расширенный поиск информации с использованием интернет-ресурсов
Формирование устойчивой мотивации к конструированию, творческому самовыражению
14.09.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
11
11
1
Разложение на простые множители
Освоить алгоритм разложения числа на простые множители на основе признаков делимости
Коммуникативные: определять цели и функции участников, способы взаимодействия; планировать общие способы работы, обмениваться знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений.
Регулятивные: корректировать деятельность: вносить изменения в процесс с учетом возникших трудностей и ошибок, намечать способы их устранения.
Познавательные: создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач
Формирование устойчивой мотивации к обучению на основе алгоритма выполнения задачи
15.05.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
12
12
2
Разложение на простые множители
Научиться определять делители числа а по его разложению на про стые множители. Освоить другие способы разложения на простые множители
Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы. Регулятивные: обнаруживать и формулировать учебную проблему, составлять план выполнения работы. Познавательные: выявлять особенности (качества, признаки) разных объектов в процессе их рассматривания
Формирование навыков анализа, творческой инициативности и активности
15.09.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
13
13
1
Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа
Научиться находить НОД методом перебора. Научиться доказывать, что данные числа являются взаимно простыми
Коммуникативные: слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою. Регулятивные: контролировать в форме сравнения способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от эталона и вносить необходимые коррективы. Познавательные: устанавливать причинно-следственные связи и зависимости между объектами
Формирование устойчивого интереса к творческой деятельности, проявление креативных способностей
17.09.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
14
14
2
Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа
Освоить алгоритм нахождения НОД двух и трех чисел
Коммуникативные: развивать умение точно и грамотно выражать свои мысли, отстаивать свою точку зрения в процессе дискуссии.
Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать алгоритм действий. Познавательные: сравнивать различные объекты: выделять из множества один или несколько объектов, имеющих общие свойства
Формирование устойчивой мотивации к обучению
18.09.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
15
15
3
Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа
Научиться применять понятие «наибольший общий делитель» для решения задач
Коммуникативные: слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою. Регулятивные: формировать постановку учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще неизвестно.
Познавательные: приводить примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений
Формирование навыков индивидуальной и коллективной исследовательской деятельности
21.09.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
16
16
1
Наименьшее общее кратное
Освоить понятие «наименьшее общее кратное». Научиться находить НОК методом перебора
Коммуникативные: формировать коммуникативные действия, направленные на структурирование информации по данной теме. Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности. Познавательные: выявлять особенности (качества, признаки) разных объектов в процессе их рассматривания
Формирование устойчивой мотивации к изучению и закреплению нового
22.09.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
17
17
2
Наименьшее общее кратное
Освоить алгоритм нахождения НОК двух, трех чисел
Коммуникативные: уметь точно и грамотно выражать свои мысли. Регулятивные: обнаруживать и формулировать учебную проблему, составлять план выполнения работы. Познавательные: сопоставлять характеристики объектов по одному или нескольким признакам, выявлять сходства и различия объектов
Формирование навыков индивидуальной и коллективной исследовательской деятельности
22.09.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
18
18
3
Наименьшее общее кратное
Научиться применять НОК для решения задач
Коммуникативные: учиться критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения (если оно таково) и корректировать его.
Регулятивные: осознавать учащимся уровень и качество усвоения результата. Познавательные: уметь осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения образовательных задач в зависимости от конкретных условий
Формирование устойчивой мотивации к индивидуальной деятельности по самостоятельно составленному плану
24.09.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
19
19
3
Наименьшее общее кратное
Научиться применять НОК для решения задач
Коммуникативные: учиться критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения (если оно таково) и корректировать его.
Регулятивные: осознавать учащимся уровень и качество усвоения результата. Познавательные: уметь осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения образовательных задач в зависимости от конкретных условий
Формирование устойчивой мотивации к индивидуальной деятельности по самостоятельно составленному плану
25.09.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
20
20
1
Контрольная работа №1.
Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности
Коммуникативные: управлять своим поведением (контроль, самокоррекция, оценка своего действия).
Регулятивные: способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию в преодолении препятствий.
Познавательные: произвольно и осознанно владеть общим приемом решения задач
Формирование навыков самоанализа и самоконтроля
28.09.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
§2. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями (22ч)
21
1
1
Основное свойство дроби
Выучить основное свойство дроби, уметь иллюстрировать его с помощью примеров
Коммуникативные: воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для решения. Регулятивные: планировать решение учебной задачи.
Познавательные: различать методы познания окружающего мира по его целям (наблюдение, опыт, эксперимент, моделирование, вычисление)
Формирование познавательного интереса
29.09.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
22
2
2
Основное свойство дроби
Научиться иллюстрировать основное свойство дроби на координатном луче
Коммуникативные: способствовать формированию научного мировоззрения учащихся.
Регулятивные: прогнозировать результат и уровень усвоения.
Познавательные: сравнивать различные объекты: выделять из множества один или несколько объектов, имеющих общие свойства
Формирование интереса к творческой деятельности на основе составленного плана, проекта, модели, образца
29.09.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
23
3
1
Сокращение дробей
Научиться сокращать дроби, используя основное свойство дроби
Коммуникативные: уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Регулятивные: удерживать цель деятельности до получения ее результата.
Познавательные: создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач
Формирование устойчивой мотивации к обучению на основе алгоритма выполнения задачи
01.10.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
24
4
2
Сокращение дробей
Научиться применять сокращение дробей для решения задач
Коммуникативные: формировать коммуникативные действия, направленные на структурирование информации по данной теме.
Регулятивные: определять последовательность промежуточных действий с учетом конечного результата, составлять план. Познавательные: сопоставлять характеристики объектов по одному или нескольким признакам, выявлять сходства и различия объектов
Формирование мотивации к самосовершенствованию
02.10.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
25
5
3
Сокращение дробей
Научиться применять сокращение дробей для решения задач
Коммуникативные: формировать коммуникативные действия, направленные на структурирование информации по данной теме.
Регулятивные: определять последовательность промежуточных действий с учетом конечного результата, составлять план. Познавательные: сопоставлять характеристики объектов по одному или нескольким признакам, выявлять сходства и различия объектов
Формирование мотивации к самосовершенствованию
05.10.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
26
6
1
Приведение дробей к общему знаменателю
Освоить алгоритм приведения дробей к общему знаменателю
Коммуникативные: воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для решения.
Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать последовательность необходимых операций (алгоритм действий).
Познавательные: создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач
Формирование навыков составления алгоритма выполнения задания, навыков выполнения творческого задания
06.10.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
27
7
2
Приведение дробей к общему знаменателю
Совершенствовать навыки по приведению дробей к наименьшему общему знаменателю
Коммуникативные: управлять своим поведением (контроль, самокоррекция, оценка своего действия).
Регулятивные: корректировать деятельность: вносить изменения в процесс с учетом возникших трудностей и ошибок, намечать способы их устранения.
Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Формирование устойчивой мотивации к индивидуальной деятельности по самостоятельно составленному плану
06.10.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
28
8
3
Приведение дробей к общему знаменателю
Совершенствовать навыки по приведению дробей к наименьшему общему знаменателю
Коммуникативные: управлять своим поведением (контроль, самокоррекция, оценка своего действия).
Регулятивные: корректировать деятельность: вносить изменения в процесс с учетом возникших трудностей и ошибок, намечать способы их устранения.
Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Формирование устойчивой мотивации к индивидуальной деятельности по самостоятельно составленному плану
08.10.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
29
9
2
Сравнение дробей с разными знаменателями
Научиться сравнивать дроби с разными знаменателями
Коммуникативные: слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою.
Регулятивные: планировать решение учебной задачи.
Познавательные: уметь выделять существенную информацию из текстов разных видов
Формирование устойчивой мотивации к обучению на основе алгоритма выполнения задачи
09.10.2015
Учебник.
30
10
2
Сравнение дробей с разными знаменателями
Вспомнить основные правила сравнения дробей и научиться применять наиболее действенные в данной ситуации способы сравнения
Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы. Регулятивные: обнаруживать и формулировать учебную проблему, составлять план выполнения работы.
Познавательные: уметь строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях
Формирование навыков индивидуальной и коллективной исследовательской деятельности
12.10.2015
Дидактический материал. Проектор. Доска.
31
11
3
Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями
Освоить алгоритм сложения и вычитания дробей с разными знаменателями
Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.
Регулятивные: планировать решение учебной задачи.
Познавательные: уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков
Формирование навыков составления алгоритма выполнения задания, навыков выполнения творческого задания
13.10.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
32
12
4
Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями
Совершенствовать навыки сложения и вычитания дробей, выбирая наиболее рациональный способ в зависимости от исходных данных
Коммуникативные: поддерживать инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации.
Регулятивные: определять последовательность промежуточных действий с учетом конечного результата, составлять план. Познавательные: уметь осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения образовательных задач в зависимости от конкретных условий
Формирование устойчивой мотивации к конструированию, творческому самовыражению
13.10.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
33.
13
5
Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями
Научиться применять алгоритм сравнения, сложения и вычитания дробей с разными знаменателями
Коммуникативные: слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою.
Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности.
Познавательные: применять схемы, модели для получения информации, устанавливать причинно-следственные связи
Формирование навыка осознанного выбора наиболее эффективного способа решения
15.10.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
34
14
6
Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями
Обобщить приобретенные знания, умения и навыки по теме «Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»
Коммуникативные: учиться критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения (если оно таково) и корректировать его.
Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать последовательность необходимых операций (алгоритм действий).
Познавательные: использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения учебных задач
Формирование познавательного интереса к изучению нового, способам обобщения и систематизации знаний
16.10.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
35
15
1
Контрольная работа № 2 по теме «Сокращение, сложение и вычитание обыкновенных дробей»
Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности
Коммуникативные: управлять своим поведением (контроль, самокоррекция, оценка своего действия).
Регулятивные: формировать способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию в преодолении препятствий. Познавательные: произвольно и осознанно владеть общим приемом решения задач
Формирование навыков самоанализа и самоконтроля
19.10.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
36
16
1
Сложение и вычитание смешанных чисел
Составить алгоритм сложения смешанных чисел и научиться применять его
Коммуникативные: уметь находить в тексте информацию, необходимую для решения задачи.
Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель.
Познавательные: уметь строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях
Формирование устойчивой мотивации к обучению на основе алгоритма выполнения задачи
20.10.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
37
17
2
Сложение и вычитание смешанных чисел
Составить алгоритм вычитания смешанных чисел и научиться применять его
Коммуникативные: уметь выслушивать мнение членов команды, не перебивая; принимать коллективные решения. Регулятивные: обнаруживать и формулировать учебную проблему, составлять план выполнения работы.
Познавательные: уметь устанавливать аналогии
Формирование навыков составления алгоритма выполнения задания, навыков выполнения творческого задания
20.10.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
38
18
3
Сложение и вычитание смешанных чисел
Совершенствовать навыки сложения и вычитания смешанных чисел, выбирая наиболее рациональный способ в зависимости от исходных данных
Коммуникативные: развивать умение точно и грамотно выражать свои мысли, отстаивать свою точку зрения в процессе дискуссии.
Регулятивные: планировать решение учебной задачи.
Познавательные: ориентироваться на разнообразие способов решения задач
Формирование мотивации к самосовершенствованию
22.10.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
39
19
4
Сложение и вычитание смешанных чисел
Научиться применять сложение и вычитание смешанных чисел при решении уравнений и задач
Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы. Регулятивные: обнаруживать и формулировать учебную проблему, составлять план выполнения работы.
Познавательные: уметь осуществлять сравнение и классификацию по заданным критериям
Формирование навыков индивидуальной и коллективной исследовательской деятельности
23.10.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
40
20
5
Сложение и вычитание смешанных чисел
Совершенствовать навыки и умения по решению уравнений и задач с применением сложения и вычитания смешанных чисел
Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.
Регулятивные: корректировать деятельность: вносить изменения в процесс с учетом возникших трудностей и ошибок, намечать способы их устранения.
Познавательные: уметь строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях
Формирование навыков самоанализа и самоконтроля
26.10.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
41
21
6
Сложение и вычитание смешанных чисел
Систематизировать знания и умения по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел»
Коммуникативные: уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Регулятивные: контролировать в форме сравнения способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от эталона и вносить необходимые коррективы.
Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Формирование познавательного интереса к изучению нового, способам обобщения и систематизации знаний
27.10.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
42
22
1
Контрольная работа № 3 по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел»
Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности
Коммуникативные: управлять своим поведением (контроль, самокоррекция, оценка своего действия).
Регулятивные: формировать способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию в преодолении препятствий. Познавательные: произвольно и осознанно владеть общим приемом решения задач
Формирование навыков самоанализа и самоконтроля
27.10.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
§ 3. Умножение и деление обыкновенных дробей (32 ч)
43
1
1
Анализ контрольной работы.
Умножение дробей
Составить алгоритмы умножения дроби на натуральное число, умножения обыкновенных дробей и научиться применять эти алгоритмы
Коммуникативные: уметь выслушивать мнение членов команды, не перебивая; принимать коллективные решения. Регулятивные: обнаруживать и формулировать учебную проблему, составлять план выполнения работы.
Познавательные: формировать умение выделять закономерность
Формирование навыков составления алгоритма выполнения задания, навыков выполнения творческого задания
29.10.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
44
2
2
Умножение дробей
Составить алгоритм умножения смешанных чисел и научиться применять этот алгоритм
Коммуникативные: развивать умение обмениваться знаниями между одноклассниками для принятия эффективных совместных решений.
Регулятивные: формировать способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию в преодолении препятствий. Познавательные: уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков
Формирование интереса к творческой деятельности на основе составленного плана, проекта, модели, образца
30.10.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
45
3
3
Умножение дробей
Научиться возводить в степень обыкновенную дробь и смешанное число
Коммуникативные: выражать в речи свои мысли и действия.
Регулятивные: удерживать цель деятельности до получения ее результата.
Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Формирование навыков индивидуальной и коллективной исследовательской деятельности
09.11.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
46
4
4
Умножение дробей
Научиться применять умножение дробей и смешанных чисел при решении уравнений и задач
Коммуникативные: развивать умение точно и грамотно выражать свои мысли, отстаивать свою точку зрения в процессе дискуссии.
Регулятивные: оценивать весомость приводимых доказательств и рассуждений.
Познавательные: применять схемы, модели для получения информации, устанавливать причинно-следственные связи
Формирование устойчивого интереса к творческой деятельности, проявление креативных способностей
10.11.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
47
5
1
Умножение дробей
Научиться применять умножение дробей и смешанных чисел при решении уравнений и задач
Коммуникативные: развивать умение точно и грамотно выражать свои мысли, отстаивать свою точку зрения в процессе дискуссии.
Регулятивные: оценивать весомость приводимых доказательств и рассуждений.
Познавательные: применять схемы, модели для получения информации, устанавливать причинно-следственные связи
Формирование устойчивого интереса к творческой деятельности, проявление креативных способностей
10.11.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
48
6
1
Нахождение дроби от числа
Научиться находить часть от числа, проценты от числа
Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.
Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности.
Познавательные: уметь строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях
Формирование устойчивой мотивации к изучению и закреплению нового
12.11.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
49
7
2
Нахождение дроби от числа
Научиться решать простейшие задачи на нахождение части от числа
Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы. Регулятивные: определять последовательность промежуточных действий с учетом конечного результата, составлять план. Познавательные: владеть общим приемом решения учебных задач
Формирование навыков анализа, индивидуального и коллективного проектирования
13.11.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
50
8
3
Нахождение дроби от числа
Научиться решать более сложные задачи на нахождение дроби от числа
Коммуникативные: уметь находить в тексте информацию, необходимую для решения
задачи.
Регулятивные: обнаруживать и формулировать учебную проблему, составлять план выполнения работы.
Познавательные: ориентироваться на разнообразие способов решения задач
Формирование интереса к творческой деятельности на основе составленного плана, проекта, модели, образца
16.11.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
51
9
4
Нахождение дроби от числа
Систематизировать знания и умения по теме «Нахождение дроби от числа»
Коммуникативные: воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для решения.
Регулятивные: осознавать учащимся уровень и качество усвоения результата. Познавательные: учиться основам смыслового чтения научных и познавательных текстов
Формирование познавательного интереса к изучению нового, способам обобщения и систематизации знаний
17.11.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
52
10
1
Применение распределительного свойства умножения
Научиться умножать смешанное число на целое, применяя распределительное свойство умножения
Коммуникативные: уметь выслушивать мнение членов команды, не перебивая; принимать коллективные решения. Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать алгоритм действий.
Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Формирование навыков индивидуальной и коллективной исследовательской деятельности
17.11.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
53
11
2
Применение распределительного свойства умножения
Научиться применять распределительное свойство умножения для рационализации вычислений со смешанными числами
Коммуникативные: учиться критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения (если оно таково) и корректировать его.
Регулятивные: обнаруживать и формулировать учебную проблему, составлять план выполнения работы.
Познавательные: уметь осуществлять сравнение и классификацию по заданным критериям
Формирование устойчивой мотивации к конструированию, творческому самовыражению
19.11.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
54
12
3
Применение распределительного свойства умножения
Научиться применять распределительное свойство при упрощении выражений, решении задач со смешанными числами
Коммуникативные: уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности.
Познавательные: ориентироваться на разнообразие способов решения задач
Формирование навыков составления алгоритма выполнения задания, навыков выполнения творческого задания
20.11.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
55
13
4
Применение распределительного свойства умножения
Систематизация знаний учащихся по теме «Умножение обыкновенных дробей»
Коммуникативные: уметь выслушивать мнение членов команды, не перебивая; принимать коллективные решения. Регулятивные: определять последовательность промежуточных действий с учетом конечного результата, составлять план.
Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Формирование познавательного интереса к изучению нового, способам обобщения и систематизации знаний
23.11.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
56
14
5
Применение распределительного свойства умножения
Систематизация знаний учащихся по теме «Умножение обыкновенных дробей»
Коммуникативные: уметь выслушивать мнение членов команды, не перебивая; принимать коллективные решения. Регулятивные: определять последовательность промежуточных действий с учетом конечного результата, составлять план.
Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Формирование познавательного интереса к изучению нового, способам обобщения и систематизации знаний
24.11.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
57
15
1
Контрольная работа № 4 по теме «Умножение обыкновенных дробей»
Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности
Коммуникативные: управлять своим поведением (контроль, самокоррекция, оценка своего действия).
Регулятивные: формировать способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию в преодолении препятствий. Познавательные: произвольно и осознанно владеть общим приемом решения задач
Формирование навыков самоанализа и самоконтроля
24.11.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
58
16
1
Взаимно обратные числа
Проверять, являются ли данные числа взаимно обратными. Научиться находить число, обратное данному числу (натуральному, смешанному, десятичной дроби)
Коммуникативные: формировать коммуникативные действия, направленные на структурирование информации по данной теме. Регулятивные: обнаруживать и формулировать учебную проблему, составлять план выполнения работы.
Познавательные: уметь устанавливать причинно-следственные связи
Формирование устойчивой мотивации к обучению на основе алгоритма выполнения задачи
26.11.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
59
17
2
Взаимно
обратные
числа
Научиться правильно применять взаимно обратные числа при нахождении значения выражений, решении уравнений
Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы. Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать последовательность необходимых операций (алгоритм действий).
Познавательные: уметь осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения образовательных задач в зависимости от конкретных условий
Формирование навыков анализа, индивидуального и коллективного проектирования
27.11.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
60
18
1
Деление
Составить алгоритм деления дробей и научиться его применять
Коммуникативные: способствовать формированию научного мировоззрения учащихся. Регулятивные: формировать постановку учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще неизвестно.
Познавательные: уметь выделять существенную информацию из текстов разных видов
Формирование навыков составления алгоритма выполнения задания, навыков выполнения творческого задания
30.11.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
61
19
2
Деление
Составить алгоритм деления смешанных чисел и научиться применять его
Коммуникативные: уметь точно и грамотно выражать свои мысли. Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель. Познавательные: уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков
Формирование устойчивой мотивации к индивидуальной деятельности по самостоятельно составленному плану
01.12.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
62
20
3
Деление
Научиться применять деление дробей при нахождении значения выражений, решении уравнений и задач
Коммуникативные: развивать умение обмениваться знаниями между одноклассниками для принятия эффективных совместных решений.
Регулятивные: определять последовательность промежуточных действий с учетом конечного результата, составлять план. Познавательные: создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач
Формирование навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками
01.12.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
63
21
4
Деление
Научиться применять деление для упрощения вычислений
Коммуникативные: воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для решения.
Регулятивные: осознавать учащимся уровень и качество усвоения результата. Познавательные: ориентироваться на разнообразие способов решения задач
Развитие творческих способностей через активные формы деятельности
03.12.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
64
22
5
Деление
Обобщить приобретенные знания и умения по теме «Деление дробей»
Коммуникативные: формировать коммуникативные действия, направленные на структурирование информации по данной теме. Регулятивные: корректировать деятельность: вносить изменения в процесс с учетом возникших трудностей и ошибок, намечать способы их устранения.
Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Формирование познавательного интереса к изучению нового, способам обобщения и систематизации знаний
04.12.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
65
23
1
Контрольная работа № 5 по теме «Деление дробей»
Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности
Коммуникативные: управлять своим поведением (контроль, самокоррекция, оценка своего действия).
Регулятивные: формировать способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию в преодолении препятствий. Познавательные: произвольно и осознанно владеть общим приемом решения задач
Формирование навыков самоанализа и самоконтроля
07.12.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
66
25
1
Нахождение числа по его дроби
Научиться находить число по заданному значению его дроби
Коммуникативные: воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для решения.
Регулятивные: обнаруживать и формулировать учебную проблему, составлять план выполнения работы.
Познавательные: формировать умение выделять закономерность
Формирование устойчивой мотивации к конструированию, творческому самовыражению
08.12.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
67
26
2
Нахождение числа по его дроби
Научиться находить число по заданному значению его процентов
Коммуникативные: развивать умение точно и грамотно выражать свои мысли, отстаивать свою точку зрения в процессе дискуссии. Регулятивные: формировать постановку учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще неизвестно.
Познавательные: применять схемы, модели для получения информации, устанавливать причинно-следственные связи
Формирование навыков составления алгоритма выполнения задания, навыков выполнения творческого задания
08.12.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
68
27
3
Нахождение числа по его дроби
Научиться применять нахождение числа по его дроби при решении задач
Коммуникативные: поддерживать инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации.
Регулятивные: удерживать цель деятельности до получения ее результата. Познавательные: ориентироваться на разнообразие способов решения задач
Формирование навыков анализа, индивидуального и коллективного проектирования
10.12.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
69
28
4
Нахождение числа по его дроби
Обобщить знания и умения по теме «Нахождение числа по его дроби»
Коммуникативные: уметь точно и грамотно выражать свои мысли.
Регулятивные: осознавать учащимся уровень и качество усвоения результата. Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Формирование познавательного интереса к изучению нового, способам обобщения и систематизации знаний
11.12.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
70
29
5
Нахождение числа по его дроби
Обобщить знания и умения по теме «Нахождение числа по его дроби»
Коммуникативные: уметь точно и грамотно выражать свои мысли.
Регулятивные: осознавать учащимся уровень и качество усвоения результата. Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Формирование познавательного интереса к изучению нового, способам обобщения и систематизации знаний
14.12.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
71
30
1
Дробные выражения
Научиться применять свойства арифметических действий для нахождения значения дробных выражений
Коммуникативные: развивать умение точно и грамотно выражать свои мысли, отстаивать свою точку зрения в процессе дискуссии. Регулятивные: оценивать весомость приводимых доказательств и рассуждений. Познавательные: уметь строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях
Формирование навыка осознанного выбора наиболее эффективного способа решения
15.12.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
72
30
2
Дробные выражения
Освоить понятие «дробное выражение», уметь называть числитель, знаменатель дробного выражения, находить значение простейших дробных выражений
Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы. Регулятивные: определять последовательность промежуточных действий с учетом конечного результата, составлять план. Познавательные: уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков
Формирование устойчивой мотивации к обучению
15.12.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
73
31
3
Дробные выражения
Научиться применять свойства арифметических действий для нахождения значения дробных выражений
Коммуникативные: развивать умение точно и грамотно выражать свои мысли, отстаивать свою точку зрения в процессе дискуссии. Регулятивные: оценивать весомость приводимых доказательств и рассуждений. Познавательные: уметь строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях
Формирование навыка осознанного выбора наиболее эффективного способа решения
17.12.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
74
32
1
Контрольная работа № 6. Рубежный контроль
Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности
Коммуникативные: управлять своим поведением (контроль, самокоррекция, оценка своего действия).
Регулятивные: формировать способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию в преодолении препятствий. Познавательные: произвольно и осознанно владеть общим приемом решения задач
Формирование навыков самоанализа и самоконтроля
18.12.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
§4. Отношения и пропорции (20 ч)
75
1
1
Отношения
Научиться находить отношение двух чисел и объяснять, что показывает найденное отношение
Коммуникативные: воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для решения.
Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель. Познавательные: применять схемы, модели для получения информации, устанавливать причинно-следственные связи
Формирование устойчивой мотивации к обучению на основе алгоритма выполнения задачи
21.12.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
76
2
2
Отношения
Научиться выражать найденное отношение в процентах и применять это умение при решении задач
Коммуникативные: уметь точно и грамотно выражать свои мысли.
Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать алгоритм действий.
Познавательные: уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков
Формирование навыков индивидуальной и коллективной исследовательской деятельности
22.12.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
77
3
3
Отношения
Научиться находить отношения именованных величин и применять эти умения при решении задач
Коммуникативные: формировать коммуникативные действия, направленные на структурирование информации по данной теме. Регулятивные: планировать решение учебной задачи.
Познавательные: уметь осуществлять сравнение и классификацию по заданным критериям
Формирование устойчивой мотивации к индивидуальной деятельности по самостоятельно составленному плану
22.12.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
78
4
1
Пропорции
Научиться правильно читать, записывать пропорции; определять крайние и средние члены; составлять пропорцию из данных отношений (чисел)
Коммуникативные: уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Регулятивные: формировать постановку учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще неизвестно.
Познавательные: уметь выделять существенную информацию из текстов разных видов
Формирование познавательного интереса
24.12.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
79
5
2
Пропорции
Научиться правильно читать, записывать пропорции; определять крайние и средние члены; составлять пропорцию из данных отношений (чисел)
Коммуникативные: уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Регулятивные: формировать постановку учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще неизвестно.
Познавательные: уметь выделять существенную информацию из текстов разных видов
Формирование познавательного интереса
25.12.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
80
6
3
Пропорции
Выучить основное свойство пропорции и применять его для составления, проверки истинности пропорций
Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы. Регулятивные: обнаруживать и формулировать учебную проблему, составлять план выполнения работы.
Познавательные: уметь осуществлять синтез как составление целого из частей
Формирование навыков анализа, индивидуального и коллективного проектирования
28.12.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
81
7
4
Пропорции
Научиться находить неизвестный крайний (средний) член пропорции и использовать это умение при решении уравнений
Коммуникативные: развивать умение обмениваться знаниями между одноклассниками для принятия эффективных совместных решений.
Регулятивные: удерживать цель деятельности до получения ее результата. Познавательные: применять схемы, модели для получения информации, устанавливать причинно-следственные связи
Развитие творческих способностей через активные формы деятельности
29.12.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
82
8
1
Повторение материала 1 полугодия
29.12.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
83
9
1
Прямая и обратная пропорциональные зависимости
Научиться определять тип зависимости между величинами и приводить соответствующие примеры из практики. Научиться решать задачи на прямую и обратную пропорциональные зависимости
Коммуникативные: уметь находить в тексте информацию, необходимую для решения задачи.
Регулятивные: определять последовательность промежуточных действий с учетом конечного результата, составлять план. Познавательные: уметь выделять существенную информацию из текстов разных видов
Формирование устойчивого интереса к творческой деятельности, проявление креативных способностей
11.01.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
84
10
2
Прямая и обратная пропорциональные зависимости
Совершенствовать знания и умения по решению задач на прямую и обратную пропорциональные зависимости
Коммуникативные: управлять своим поведением (контроль, самокоррекция, оценка своего действия).
Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель. Познавательные: уметь строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях
Формирование навыков составления алгоритма выполнения задания, навыков выполнения творческого задания
12.01.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
85
11
3
Прямая и обратная пропорциональные зависимости
Обобщить знания и умения учащихся по теме «Отношения и пропорции»
Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.
Регулятивные: корректировать деятельность: вносить изменения в процесс с учетом возникших трудностей и ошибок, намечать способы их устранения.
Познавательные: уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков
Формирование познавательного интереса к изучению нового, способам обобщения и систематизации знаний
12.01.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
86
12
1
Контрольная работа № 7 по теме «Отношения и пропорции»
Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности
Коммуникативные: управлять своим поведением (контроль, самокоррекция, оценка своего действия).
Регулятивные: формировать способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию в преодолении препятствий. Познавательные: произвольно и осознанно владеть общим приемом решения задач
Формирование навыков самоанализа и самоконтроля
14.01.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
87
13
1
Масштаб
Усвоить понятие «масштаб» и научиться применять его при решении задач
Коммуникативные: воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для решения.
Регулятивные: обнаруживать и формулировать учебную проблему, составлять план выполнения работы.
Познавательные: уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков
Формирование навыков анализа
15.01.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
88
14
2
Масштаб
Совершенствовать знания и умения по решению задач на масштаб
Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы. Регулятивные: удерживать цель деятельности до получения ее результата. Познавательные: уметь осуществлять сравнение и классификацию по заданным критериям
Формирование навыка осознанного выбора наиболее эффективного способа решения
18.01.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
89
15
1
Длина окружности и площадь круга
Дать представление об окружности и ее основных элементах, познакомиться с формулой длины окружности и научиться применять ее при решении задач
Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.
Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать алгоритм действий.
Познавательные: уметь устанавливать причинно-следственные связи
Развитие творческих способностей через активные формы деятельности
19.01.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
90
16
2
Длина окружности и площадь круга
Познакомиться с формулой площади круга и научиться применять ее при решении задач
Коммуникативные: развивать умение обмениваться знаниями между одноклассниками для принятия эффективных совместных решений.
Регулятивные: осознавать учащимся уровень и качество усвоения результата. Познавательные: построить логическую цепь рассуждений
Целостное восприятие окружающего мира
19.01.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
91
17
1
Шар
Дать представление о шаре и его элементах; применять полученные знания при решении задач
Коммуникативные: слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою.
Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать последовательность необходимых операций (алгоритм действий).
Познавательные: использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения учебных задач
Формирование устойчивого интереса к творческой деятельности, проявление креативных способностей
21.01.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
92
18
2
Шар
Систематизировать знания и умения учащихся по теме «Окружность и круг»
Коммуникативные: развивать умение обмениваться знаниями между одноклассниками для принятия эффективных совместных решений.
Регулятивные: осознавать учащимся уровень и качество усвоения результата. Познавательные: произвольно и осознанно владеть общим приемом решения задач
Формирование познавательного интереса к изучению нового, способам обобщения и систематизации знаний
22.01.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
93
19
1
Контрольная работа № 8 по теме «Окружность и круг»
Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности
Коммуникативные: управлять своим поведением (контроль, самокоррекция, оценка своего действия).
Регулятивные: формировать способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию в преодолении препятствий. Познавательные: произвольно и осознанно владеть общим приемом решения задач
Формирование навыков самоанализа и самоконтроля
25.01.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
Глава II. РАЦИОНАЛЬНЫЕ ЧИСЛА
§5. Положительные и отрицательные числа (12 ч)
94
1
1
Координаты на прямой
Различать положительные и отрицательные числа, научиться строить точки на координатной прямой по заданным координатам и находить координаты имеющихся точек
Коммуникативные: уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Регулятивные: формировать постановку учебной задачи учащимися, и того, что еще неизвестно.
Познавательные: уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков
Формирование познавательного интереса к изучению нового
26.01.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
95
2
2
Координаты на прямой
Научиться работать со шкалами, применяемыми в повседневной жизни
Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы. Регулятивные: определять последовательность промежуточных действий с учетом конечного результата, составлять план.
Познавательные: использовать знаково-сим-волические средства, в том числе модели и схемы для решения учебных задач
Формирование навыков анализа, индивидуального и коллективного проектирования
26.01.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
96
3
3
Координаты на прямой
Научиться работать со шкалами, применяемыми в повседневной жизни
Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы. Регулятивные: определять последовательность промежуточных действий с учетом конечного результата, составлять план.
Познавательные: использовать знаково-сим-волические средства, в том числе модели и схемы для решения учебных задач
Формирование навыков анализа, индивидуального и коллективного проектирования
28.01.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
97
4
1
Противоположные числа
Познакомиться с понятием «противоположные числа», научиться находить числа, противоположные данному числу, и применять полученные умения при решении простейших уравнений и нахождении значений выражений
Коммуникативные: уметь точно и грамотно выражать свои мысли.
Регулятивные: корректировать деятельность: вносить изменения в процесс с учетом возникших трудностей и ошибок, намечать способы их устранения.
Познавательные: уметь осуществлять сравнение и классификацию по заданным критериям
Формирование устойчивой мотивации к изучению и закреплению нового
29.01.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
98
5
2
Противоположные числа
Дать строгое математическое определение целых чисел, научиться применять его в устной речи и при решении задач
Коммуникативные: уметь выслушивать мнение членов команды, не перебивая; принимать коллективные решения. Регулятивные: осознавать учащимся уровень и качество усвоения результата. Познавательные: уметь осуществлять синтез как составление целого из частей
Формирование устойчивой мотивации к индивидуальной деятельности по самостоятельно составленному плану
01.02.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
99
6
1
Модуль числа
Научиться вычислять модуль числа и применять полученное умение для нахождения значения выражений, содержащих модуль
Коммуникативные: уметь находить в тексте информацию, необходимую для решения задачи.
Регулятивные: удерживать цель деятельности до получения ее результата.
Познавательные: уметь строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях
Формирование навыков анализа, творческой инициативности и активности
02.02.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
100
7
2
Модуль числа
Научиться сравнивать модули чисел, познакомиться со свойствами модуля и научиться находить числа, имеющие данный модуль
Коммуникативные: развивать умение точно и грамотно выражать свои мысли, отстаивать свою точку зрения в процессе дискуссии. Регулятивные: прогнозировать результат и уровень усвоения.
Познавательные: уметь осуществлять сравнение и классификацию по заданным критериям
Формирование устойчивого интереса к творческой деятельности, проявление креативных способностей
02.02.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
101
8
1
Сравнение чисел
Освоить правила сравнения чисел с различными комбинациями знаков и применять умения при решении задач
Коммуникативные: определять цели и функции участников, способы взаимодействия; планировать общие способы работы; обмениваться знаниями между одноклассниками для принятия эффективных совместных решений.
Регулятивные: определять последовательность промежуточных действий с учетом конечного результата, составлять план.
Познавательные: ориентироваться на разнообразие способов решения задач
Формирование навыков анализа, индивидуального и коллективного проектирования
04.02.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
102
9
2
Сравнение чисел
Совершенствовать навыки сравнения положительных и отрицательных чисел и научиться применять их при решении задач
Коммуникативные: управлять своим поведением (контроль, самокоррекция, оценка своего действия).
Регулятивные: корректировать деятельность: вносить изменения в процесс с учетом возникших трудностей и ошибок, намечать способы их устранения.
Познавательные: уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков
Формирование навыка осознанного выбора наиболее эффективного способа решения
05.02.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
103
10
3
Сравнение чисел
Совершенствовать навыки сравнения положительных и отрицательных чисел и научиться применять их при решении задач
Коммуникативные: управлять своим поведением (контроль, самокоррекция, оценка своего действия).
Регулятивные: корректировать деятельность: вносить изменения в процесс с учетом возникших трудностей и ошибок, намечать способы их устранения.
Познавательные: уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков
Формирование навыка осознанного выбора наиболее эффективного способа решения
08.02.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
104
11
1
Изменение величин
Научиться объяснять смысл положительного и отрицательного изменения величин применительно к жизненным ситуациям. Показывать на координатной прямой перемещение точки
Коммуникативные: воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для решения.
Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать алгоритм действий.
Познавательные: уметь строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях
Формирование познавательного интереса
09.02.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
105
12
2
Изменение величин
Обобщить знания и умения учащихся по теме «Противоположные числа и модуль», познакомить с историей возникновения отрицательных чисел
Коммуникативные: поддерживать инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации.
Регулятивные: применять методы информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств. Познавательные: ориентироваться на разнообразие способов решения задач
Формирование познавательного интереса к изучению нового, способам обобщения и систематизации знаний
09.02.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
106
13
1
Контрольная работа по теме «Положительные и отрицательные числа»
Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности
Коммуникативные: управлять своим поведением (контроль, самокоррекция, оценка своего действия).
Регулятивные: формировать способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию в преодолении препятствий. Познавательные: произвольно и осознанно владеть общим приемом решения задач
Формирование навыков самоанализа и самоконтроля
11.02.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
§6. Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел (12 ч)
107
1
1
Сложение чисел с помощью координатной прямой
Научиться складывать числа с помощью координатной прямой
Коммуникативные: слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою.
Регулятивные: обнаруживать и формулировать учебную проблему, составлять план выполнения работы.
Познавательные: уметь выделять существенную информацию из текстов разных видов
Формирование устойчивой мотивации к обучению
12.02.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
108
2
2
Сложение чисел с помощью координатной прямой
Научиться строить на координатной прямой сумму дробных чисел, переменной и числа
Коммуникативные: развивать умение обмениваться знаниями между одноклассниками для принятия эффективных совместных решений.
Регулятивные: составлять план и последовательность действий, формировать способность к волевому усилию в преодолении препятствий.
Познавательные: уметь выделять существенную информацию из текстов разных видов
Формирование интереса к творческой деятельности на основе составленного плана, проекта, модели, образца
15.02.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
109
3
1
Сложение отрицательных чисел
Составить алгоритм сложения отрицательных чисел и научиться применять его
Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.
Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать алгоритм действий.
Познавательные: формировать умения выделять закономерность
Формирование устойчивой мотивации к обучению на основе алгоритма выполнения задачи
16.02.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
110
4
2
Сложение отрицательных чисел
Научиться применять сложение отрицательных чисел для нахождения значения буквенных выражений и решения задач
Коммуникативные: развивать умение точно и грамотно выражать свои мысли, отстаивать свою точку зрения в процессе дискуссии. Регулятивные: определять последовательность промежуточных действий с учетом конечного результата, составлять план. Познавательные: уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков
Формирование навыков индивидуальной и коллективной исследовательской деятельности
16.02.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
111
5
1
Сложение чисел с разными знаками
Вывести алгоритм сложения чисел с разными знаками и научиться применять его
Коммуникативные: воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для решения.
Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать последовательность необходимых операций (алгоритм действий).
Познавательные: уметь осуществлять сравнение и классификацию по заданным критериям
Формирование навыков анализа, индивидуального и коллективного проектирования
18.02.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
112
6
2
Сложение чисел с разными знаками
Научиться применять сложение чисел с разными знаками для нахождения значения выражений и решения задач
Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы. Регулятивные: удерживать цель деятельности до получения ее результата.
Познавательные: уметь устанавливать причинно-следственные связи
Формирование навыка осознанного выбора наиболее эффективного способа решения
19.02.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
113
7
3
Сложение чисел с разными знаками
Обобщить знания и умения учащихся по теме «Сложение положительных и отрицательных чисел»
Коммуникативные: управлять своим поведением (контроль, самокоррекция, оценка своего действия).
Регулятивные: осознавать учащимся уровень и качество усвоения результата. Познавательные: уметь устанавливать аналогии
Формирование познавательного интереса к изучению нового, способам обобщения и систематизации знаний
22.02.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
114
8
1
Вычитание
Вывести правило вычитания чисел и научиться применять его для нахождения значения числовых выражений
Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы. Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать алгоритм действий.
Познавательные: уметь выделять существенную информацию из текстов разных видов
Формирование устойчивой мотивации к обучению на основе алгоритма выполнения задачи
25.02.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
115
9
2
Вычитание
Научиться находить длину отрезка на координатной прямой
Коммуникативные: формировать коммуникативные действия, направленные на структурирование информации по данной теме. Регулятивные: обнаруживать и формулировать учебную проблему, составлять план выполнения работы.
Познавательные: уметь устанавливать причинно-следственные связи
Формирование навыков составления алгоритма выполнения задания, навыков выполнения творческого задания
26.02.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
116
10
3
Вычитание
Систематизировать знания и умения учащихся по теме «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел»
Коммуникативные: уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности.
Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Формирование интереса к творческой деятельности на основе составленного плана, проекта, модели, образца
27.02.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
117
11
1
Контрольная работа № 10 по теме «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел»
Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности
Коммуникативные: управлять своим поведением (контроль, самокоррекция, оценка своего действия).
Регулятивные: формировать способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию в преодолении препятствий.
Познавательные: произвольно и осознанно владеть общим приемом решения задач
Формирование навыков самоанализа и самоконтроля
29.02.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
118
1
1
Умножение
Составить алгоритм умножения положительных и отрицательных чисел и научиться применять его
Коммуникативные: воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для решения.
Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать последовательность необходимых операций (алгоритм действий).
Познавательные: формировать умение выделять закономерность
Формирование навыков составления алгоритма выполнения задания, навыков выполнения творческого задания
01.03.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
119
2
2
Умножение
Научиться возводить отрицательное число в степень и применять полученные навыки при нахождении значения выражений
Коммуникативные: способствовать формированию научного мировоззрения учащихся. Регулятивные: определять последовательность промежуточных действий с учетом конечного результата, составлять план. Познавательные: уметь устанавливать аналогии
Формирование навыков анализа, творческой инициативности и активности
01.03.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
120
3
3
Умножение
Научиться применять умножение положительных и отрицательных чисел при решении уравнений и задач
Коммуникативные: определять цели и функции участников, способы взаимодействия, планировать общие способы работы, обмениваться знаниями между одноклассниками для принятия эффективных совместных решений.
Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности.
Познавательные: уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков
Формирование навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками
03.03.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
121
4
1
Деление
Составить алгоритм деления положительных и отрицательных чисел и научиться применять его
Коммуникативные: воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для решения.
Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать последовательность необходимых операций (алгоритм действий).
Познавательные: построить логическую цепь рассуждений
Формирование навыков составления алгоритма выполнения задания, навыков выполнения творческого задания
04.03.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
122
5
2
Деление
Научиться применять деление положительных и отрицательных чисел для нахождения значения числовых и буквенных выражений
Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы. Регулятивные: планировать решение учебной задачи.
Познавательные: владеть общим приемом решения учебных задач
Формирование устойчивой мотивации к индивидуальной деятельности по самостоятельно составленному плану
07.03.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
123
6
3
Деление
Научиться применять деление положительных и отрицательных чисел при решении уравнений и текстовых задач
Коммуникативные: управлять своим поведением (контроль, самокоррекция, оценка своего действия).
Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель. Познавательные: владеть общим приемом решения учебных задач
Формирование навыков самоанализа и самоконтроля
10.03.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
124
7
1
Рациональные числа
Расширить представления учащихся о числовых множествах и взаимосвязи между ними
Коммуникативные: формировать коммуникативные действия, направленные на структурирование информации по данной теме. Регулятивные: формировать постановку учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще неизвестно.
Познавательные: уметь осуществлять синтез как составление целого из частей
Формирование познавательного интереса к изучению нового, способам обобщения и систематизации знаний
11.03.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
125
8
2
Свойства действий с рациональными числами
Научиться применять переместительное и сочетательное свойства сложения и умножения для упрощения вычислений с рациональными числами
Коммуникативные: развивать умение точно и грамотно выражать свои мысли, отстаивать свою точку зрения в процессе дискуссии. Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать алгоритм действий.
Познавательные: уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков
Формирование устойчивой мотивации к индивидуальной деятельности по самостоятельно составленному плану
12.03.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
126
9
1
Свойства действий с рациональными числами
Научиться применять распределительное свойство умножения для упрощения буквенных выражений, решения уравнений и задач
Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы. Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности.
Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Формирование навыков индивидуальной и коллективной исследовательской деятельности
14.03.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
127
10
2
Свойства действий с рациональными числами
Обобщить знания и умения учащихся по теме «Умножение и деление рациональных чисел»
Коммуникативные: воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить информацию, необходимую для решения.
Регулятивные: осознавать учащимся уровень и качество усвоения результата.
Познавательные: ориентироваться на разнообразие способов решения задач
Формирование устойчивой мотивации к конструированию, творческому самовыражению
15.03.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
128
11
3
Свойства действий с рациональными числами
Обобщить знания и умения учащихся по теме «Умножение и деление рациональных чисел»
Коммуникативные: воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить информацию, необходимую для решения.
Регулятивные: осознавать учащимся уровень и качество усвоения результата.
Познавательные: ориентироваться на разнообразие способов решения задач
Формирование устойчивой мотивации к конструированию, творческому самовыражению
15.03.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
129
12
1
Контрольная работа №10 по теме «Умножение и деление рациональных чисел»
Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности
Коммуникативные: управлять своим поведением (контроль, самокоррекция, оценка своего действия).
Регулятивные: формировать способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию в преодолении препятствий.
Познавательные: произвольно и осознанно владеть общим приемом решения задач
Формирование навыков самоанализа и самоконтроля
17.03.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
§8. Решение уравнений (15ч)
130
1
1
Раскрытие скобок
Научиться раскрывать скобки, перед которыми стоит знак «+» или «-», и применять полученные навыки для упрощения числовых и буквенных выражений
Коммуникативные: уметь находить в тексте информацию, необходимую для решения задачи.
Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель. Познавательные: уметь выделять существенную информацию из текстов разных видов
Формирование навыков анализа, индивидуального и коллективного проектирования
22.03.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
131
2
2
Раскрытие скобок
Совершенствовать навыки по упрощению выражений, научиться составлять и упрощать сумму и разность двух данных выражений
Коммуникативные: уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Регулятивные: обнаруживать и формулировать учебную проблему, составлять план выполнения работы.
Познавательные: уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков
Формирование навыков индивидуальной и коллективной исследовательской деятельности
22.03.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
132
3
3
Раскрытие скобок
Научиться применять правила раскрытия скобок при решении уравнений и задач
Коммуникативные: развивать умение точно и грамотно выражать свои мысли, отстаивать свою точку зрения в процессе дискуссии. Регулятивные: осознавать учащимся уровень и качество усвоения результата. Познавательные: произвольно и осознанно владеть общим приемом решения задач
Формирование устойчивой мотивации к изучению и закреплению нового
22.03.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
133
4
1
Повторение и обобщение материала за 3 четверть
22.03.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
134
5
1
Коэффициент
Научиться определять коэффициент в выражении, упрощать выражения с использованием свойств умножения
Коммуникативные: уметь выслушивать мнение членов команды, не перебивая; принимать коллективные решения. Регулятивные: формировать постановку учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще неизвестно.
Познавательные: уметь осуществлять сравнение и классификацию по заданным критериям
Формирование устойчивой мотивации к конструированию, творческому самовыражению
24.03.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
135
6
2
Коэффициент
Научиться определять коэффициент в выражении, упрощать выражения с использованием свойств умножения
Коммуникативные: уметь выслушивать мнение членов команды, не перебивая; принимать коллективные решения. Регулятивные: формировать постановку учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще неизвестно.
Познавательные: уметь осуществлять сравнение и классификацию по заданным критериям
Формирование устойчивой мотивации к конструированию, творческому самовыражению
04/04/2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
136
7
1
Подобные слагаемые
Научиться раскрывать скобки и приводить подобные слагаемые, основываясь на свойствах действий с рациональными числами
Коммуникативные: развивать умение обмениваться знаниями между одноклассниками для принятия эффективных совместных решений.
Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать алгоритм действий.
Познавательные: уметь строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях
Формирование познавательного интереса
05.04.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
137
8
2
Подобные слагаемые
Совершенствовать навык приведения подобных слагаемых и научиться применять его при ре-шении уравнения и текстовых задач
Коммуникативные: формировать коммуникативные действия, направленные на структурирование информации по данной теме. Регулятивные: удерживать цель деятельности до получения ее результата. Познавательные: уметь выделять существенную информацию из текстов разных видов
Развитие творческих способностей через активные формы деятельности
05.04.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
138
9
3
Подобные слагаемые
Обобщить знания и умения учащихся по теме «Раскрытие скобок»
Коммуникативные: способствовать формированию научного мировоззрения учащихся.
Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности.
Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Формирование познавательного интереса к изучению нового, способам обобщения и систематизации знаний
07.04.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
139
10
1
Контрольная работа №12 по теме «Раскрытие скобок»
Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности
Коммуникативные: управлять своим поведением (контроль, самокоррекция, оценка своего действия).
Регулятивные: формировать способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию в преодолении препятствий. Познавательные: произвольно и осознанно владеть общим приемом решения задач
Формирование навыков самоанализа и самоконтроля
08.04.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
140
11
1
Решение уравнений
Познакомиться с основными приемами решения линейных уравнений и научиться применять их
Коммуникативные: учиться критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения (если оно таково) и корректировать его.
Регулятивные: корректировать деятельность: вносить изменения в процесс с учетом возникших трудностей и ошибок, намечать способы их устранения.
Познавательные: ориентироваться на разнообразие способов решения задач
Формирование навыков анализа, творческой инициативности и активности
11.04.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
141
12
2
Решение уравнений
Совершенствовать навык решения линейных уравнений с применением свойств действий над числами
Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.
Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать последовательность необходимых операций (алгоритм действий).
Познавательные: уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков
Формирование интереса к творческой деятельности на основе составленного плана, проекта, модели, образца
12.04.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
142
13
3
Решение уравнений
Научиться применять линейные уравнения для решения текстовых задач
Коммуникативные: уметь выслушивать мнение членов команды, не перебивая; принимать коллективные решения. Регулятивные: определять последовательность промежуточных действий с учетом конечного результата, составлять план.
Познавательные: уметь выделять существенную информацию из текстов разных видов
Формирование навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками
12.04.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
143
14
4
Решение уравнений
Научиться применять линейные уравнения для решения задач на движение, на части
Коммуникативные: управлять своим поведением (контроль, самокоррекция, оценка своего действия).
Регулятивные: формировать способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию в преодолении препятствий. Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Формирование устойчивой мотивации к конструированию, творческому самовыражению
14.04.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
144
15
1
Контрольная работа № 13 по теме «Решение уравнений»
Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности
Коммуникативные: управлять своим поведением (контроль, самокоррекция, оценка своего действия).
Регулятивные: формировать способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию в преодолении препятствий. Познавательные: произвольно и осознанно владеть общим приемом решения задач
Формирование навыков самоанализа и самоконтроля
15.04.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
§ 9. Координаты на плоскости (12 ч)
145
1
1
Перпендикулярные прямые
Дать представление учащимся о перпендикулярных прямых. Научиться распознавать перпендикулярные прямые, строить их с помощью чертежного угольника
Коммуникативные: воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить информацию, необходимую для решения.
Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать последовательность необходимых операций (алгоритм действий).
Познавательные: построить логическую цепь рассуждений
Формирование устойчивой мотивации к изучению и закреплению нового
19.04.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
146
2
2
Перпендикулярные прямые
Дать представление учащимся о перпендикулярных прямых. Научиться распознавать перпендикулярные прямые, строить их с помощью чертежного угольника
Коммуникативные: воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить информацию, необходимую для решения.
Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать последовательность необходимых операций (алгоритм действий).
Познавательные: построить логическую цепь рассуждений
Формирование устойчивой мотивации к изучению и закреплению нового
19.04.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
147
3
1
Параллельные прямые
Дать представление учащимся о параллельных прямых; научиться распознавать параллельные прямые на чертеже, строить параллельные прямые с помощью линейки и угольника
Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы. Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности.
Познавательные: уметь строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях
Формирование устойчивой мотивации к конструированию, творческому самовыражению
19.04.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
148
4
2
Параллельные прямые
Расширить представления учащихся о геометрических фигурах на плоскости, в основе построен ния которых лежат свойства параллельных прямых
Коммуникативные: уметь выслушивать мнение членов команды, не перебивая; принимать коллективные решения. Регулятивные: планировать решение учебной задачи.
Познавательные: учиться основам смыслового чтения научных и познавательных текстов
Формирование навыков анализа, индивидуального и коллективного проектирования
21.04.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
149
5
1
Координатная плоскость
Познакомиться с прямоугольной декартовой системой координат и историей ее возникновения, научиться строить точки по заданным координатам
Коммуникативные: поддерживать инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации.
Регулятивные: искать и выделять необходимую информацию.
Познавательные: применять схемы, модели для получения информации, устанавливать причинно-следственные связи
Формирование навыков индивидуальной и коллективной исследовательской деятельности
22.04.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
150
6
2
Координатная плоскость
Научиться находить координаты имеющихся точек, по данным координатам определять, лежит ли точка на оси координат
Коммуникативные: уметь точно и грамотно выражать свои мысли. Регулятивные: определять последовательность промежуточных действий с учетом конечного результата, составлять план.
Познавательные: уметь осуществлять сравнение и классификацию по заданным критериям
Формирование устойчивого интереса к творческой деятельности, проявление креативных способностей
25.04.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
151
7
3
Координатная плоскость
Научиться строить геометрические фигуры в координатной плоскости, находить координаты точек пересечения прямых, отрезков
Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.
Регулятивные: осознавать учащимся уровень и качество усвоения результата. Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Формирование устойчивой мотивации к индивидуальной деятельности по самостоятельно составленному плану
26.04.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
152
8
1
Столбчатые диаграммы
Дать представление о столбчатых диаграммах, научиться извлекать и анализировать информацию, представленную в виде диаграммы
Коммуникативные: воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить информацию, необходимую для решения.
Регулятивные: корректировать деятельность: вносить изменения в процесс с учетом возникших трудностей и ошибок, намечать способы их устранения.
Познавательные: уметь выделять существенную информацию из текстов разных видов
Формирование мотивации к самосовершенствованию
26.04.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
153
9
2
Столбчатые диаграммы
Научиться строить столбчатые диаграммы по данным задачи
Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы. Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать последовательность необходимых операций (алгоритм действий).
Познавательные: применять схемы, модели для получения информации, устанавливать причинно-следственные связи
Формирование навыков составления алгоритма выполнения задания, навыков выполнения творческого задания
28.04.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
154
10
1
Графики
Научиться извлекать и анализировать информацию, представленную в виде графика зависимости величин
Коммуникативные: воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить информацию, необходимую для решения.
Регулятивные: обнаруживать и формулировать учебную проблему, составлять план выполнения работы.
Познавательные: уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков
Формирование устойчивого интереса к творческой деятельности, проявление креативных способностей
29.04.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
155
11
2
Графики
Научиться строить графики зависимости величин по данным задачи
Коммуникативные: управлять своим поведением (контроль, самокоррекция, оценка своего действия).
Регулятивные: формировать способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию в преодолении препятствий. Познавательные: применять схемы, модели для получения информации, устанавливать причинно-следственные связи
Формирование навыков индивидуальной и коллективной исследовательской деятельности
03.05.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
156
12
3
Графики
Обобщить знания и умения учащихся по теме «Координатная плоскость»
Коммуникативные: развивать умение точно и грамотно выражать свои мысли, отстаивать свою точку зрения в процессе дискуссии.
Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности.
Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Формирование познавательного интереса к изучению нового, способам обобщения и систематизации знаний
03.05.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
157
13
1
Контрольная работа №14 по теме «Координатная плоскость»
Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности
Коммуникативные: управлять своим поведением (контроль, самокоррекция, оценка своего действия).
Регулятивные: формировать способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию в преодолении препятствий. Познавательные: произвольно и осознанно владеть общим приемом решения задач
Формирование навыков самоанализа и самоконтроля
05.05.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
Повторение курса математики 5-6 классов (13ч)
158
1
1
Признаки делимости
Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности
Коммуникативные: учиться критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения (если оно таково) и корректировать его.
Регулятивные: осознавать учащимся уровень и качество усвоения результата.
Познавательные: произвольно и осознанно владеть общим приемом решения задач
Формирование интереса к творческой деятельности на основе составленного плана, проекта, модели, образца
10.05.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
159
2
2
НОД
и НОК
чисел
Повторить понятие простого и составного числа, методы разложения на простые множители, алгоритмы нахождения НОД и НОК чисел
Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы. Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель. Познавательные: уметь строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях
Формирование навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками
10.05.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
160
3
3
Арифметические действия с обыкновенными дробями
Повторить алгоритм сложения, умножения, деления обыкновенных дробей, свойства действий и их применение к решению задач
Коммуникативные: уметь выслушивать мнение членов команды, не перебивая; принимать коллективные решения. Регулятивные: корректировать деятельность: вносить изменения в процесс с учетом возникших трудностей и ошибок, намечать способы их устранения.
Познавательные: ориентироваться на разнообразие способов решения задач
Формирование навыка осознанного выбора наиболее эффективного способа решения
10.05.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
161
4
4
Отношения и пропорции
Повторить понятия «отношения», «пропорции», основное свойство пропорции и применение пропорций к решению уравнений и задач
Коммуникативные: развивать умение обмениваться знаниями между одноклассниками для принятия эффективных совместных решений.
Регулятивные: удерживать цель деятельности до получения ее результата.
Познавательные: уметь устанавливать причинно-следственные связи
Формирование познавательного интереса к изучению нового, способам обобщения и систематизации знаний
12.05.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
162
5
5
Сравнение, сложение и вычитание рациональных чисел
Повторить правила сравнения, сложения и вычитания рациональных чисел, свойства действий и их применение к решению задач
Коммуникативные: уметь точно и грамотно выражать свои мысли. Регулятивные: определять последовательность промежуточных действий с учетом конечного результата, составлять план.
Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Формирование навыков анализа, индивидуального и коллективного проектирования
13.05.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
163
6
6
Умножение и деление рациональных чисел
Повторить правила умножения и деления рациональных чисел, свойства умножения и деления и их применение к решению задач
Коммуникативные: выражать в речи свои мысли и действия.
Регулятивные: формировать способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию в преодолении препятствий. Познавательные: уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков
Развитие творческих способностей через активные формы деятельности
16.05.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
164
7
7
Решение уравнений
Повторить основные приемы решения уравнений и их применение
Коммуникативные: поддерживать инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации.
Регулятивные: контролировать в форме сравнения способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от эталона и вносить необходимые коррективы.
Познавательные: ориентироваться на разнообразие способов решения задач
Формирование навыков анализа, индивидуального и коллективного проектирования
17.05.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
165
8
8
Решение задач с помощью уравнения
Повторить основные типы задач, решаемых с помощью линейных уравнений, и приемы их решения
Коммуникативные: способствовать формированию научного мировоззрения учащихся.
Регулятивные: удерживать цель деятельности до получения ее результата.
Познавательные: уметь выделять существенную информацию из текстов разных видов
Формирование интереса к творческой деятельности на основе составленного плана, проекта, модели, образца
17.05.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
166
9
9
Координатная плоскость
Повторить основные понятия, связанные с координатной плоскостью, графиками зависимости величин, и их применение к решению задач
Коммуникативные: развивать умение обмениваться знаниями между одноклассниками для принятия эффективных совместных решений.
Регулятивные: определять последовательность промежуточных действий с учетом конечного результата, составлять план.
Познавательные: применять схемы, модели для получения информации, устанавливать причинно-следственные связи
Формирование познавательного интереса к изучению нового, способам обобщения и систематизации знаний
19.05.2016
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
167
10
10
Итоговая контрольная работа за курс математики 6 класса
Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности
Коммуникативные: управлять своим поведением (контроль, самокоррекция, оценка своего действия).
Регулятивные: осознавать учащимся уровень и качество усвоения результата. Познавательные: создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач
Формирование навыков самоанализа и самоконтроля
20.05.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
168
11
11
Анализ контрольной работы
Проанализировать допущенные в контрольной работе ошибки, провести работу по их предупреждению
Коммуникативные: учиться критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения (если оно таково) и корректировать его.
Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, формировать способность к преодолению препятствий и самокоррекции, уметь выполнять работу над ошибками.
Познавательные: ориентироваться на разнообразие способов решения задач
Формирование познавательного интереса к изучению нового, способам обобщения и систематизации знаний
23.05.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
169
12
12
Анализ контрольной работы
Проанализировать допущенные в контрольной работе ошибки, провести работу по их предупреждению
Коммуникативные: учиться критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения (если оно таково) и корректировать его.
Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, формировать способность к преодолению препятствий и самокоррекции, уметь выполнять работу над ошибками.
Познавательные: ориентироваться на разнообразие способов решения задач
Формирование познавательного интереса к изучению нового, способам обобщения и систематизации знаний
24.05.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.
170
13
13
Обобщающий урок
Научиться проводить диагностику учебных достижений
Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.
Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности.
Познавательные: произвольно и осознанно владеть общим приемом решения задач
Формирование
целостного
восприятия
окружающего
мира
24.05.2015
Учебник.
Дидактический материал. Проектор. Доска.