Технологическая карта урока математика 1 класс пнш

Технологическая карта урока (система "Перспективная начальная школа")

Класс:

1

Предмет:

Математика

Учебники:

«Математика» 2часть А.Л.Чекин;

Тема урока:

«Таблица сложения»

Цель:

1.Усвоить требования к таблицам как к одному из источников информации, принципы составления таблиц на сложение, формировать установку на запоминание таблицы сложения.

2. Использовать свойства натурального ряда чисел при выполнении действий сложение и вычитание.

Результаты:

Личностные:

Формирование полноценного восприятия изучаемого материала, положительного отношение к изучению математики

Метапредметные:

Умение в сотрудничестве с учителем находить варианты решения учебной задачи

Умению выполнять практические учебные действия, адекватно воспринимать оценку своей работы.

Предметные:

</<font face="Times New Roman, serif">Формирование знаний по теме «ТАБЛИЦА СЛОЖЕНИЯ», умений работать с ней.

Тип урока:

ОНЗ

Оборудование:

Доска, учебник, «Математика» 3 часть Л.Г. Петерсон

Регулятивные УУД

Личностные УУД

2. Актуализация прежних знаний

-На каникулах я просила заполнить таблицу. (тетрадь для самостоятельных работ № 2 стр. 36)

Покажите всему классу.

Молодцы, вам эта таблица сегодня будет помогать, а как мы с вами на уроке выясним.

- Итак, ребята, начнем наш урока с устного счета

- Счет до 20 и обратно

- Сосчитать от 11 до 18,

от 14 до 7

- Назовите последующее число 4,15. На сколько последующее число больше предыдущего?

-Назовите предыдущее число 8, 12. На сколько предыдущее число меньше последующего

-Какое число стоит между 17 и 19

-какое число стоит слева от 4, 13, справа от 8, 20?

-назовите соседей числа 9.

Дети отвечают на заданные вопросы

Коммуникативные УУД

Личностные результаты

Регулятивные УУД

Познавательные УУД

3. Мотивация к учебной деятельности

(проблемная ситуация)

-к 7+4(проблемная ситуация) ???

-Ребята, на парте у вас лежит листок. Что на нем изображено?

А если это таблица давайте с вами повторим.

У таблицы есть строчка и столбцы (покажите 4 человека)

- как вы думаете, а для чего эта таблица нужна?

В конце урока мы с вами выясним, кто же ответил правильно!!!

-Эту таблицу придумал древнегреческий математик Пифагор. Она так и называется ТАБЛИЦА ПИФАГОРА.

-Давайте попробуем определить тему нашего урока.

Ответы детей

-Таблица

Дети высказывают свое мнение.

Познавательные УУД

Метапредметные УУД

4. Постановка цели.

- С чем мы должны познакомиться сегодня на уроке?

Занимательное путешествие по «Таблице сложения»

Метапредметные УУД

5. Первичное усвоение новых знаний.

Таблица сложения(доска)

15 мин.

-Как же её заполнить?

- Заполним таблицу вместе

- Первый столбик - это первое слагаемое, первая строка - второе, вторая строка сумма.

-Рассмотрите таблицу. Что вы заметили?

Вместе с учителем заполняется таблица

Предположение детей.

Предметные УУД

6. Первичное закрепление

1) с помощью таблицы найдите следующие результаты и объясните. (устно)

3+6=

5+4=

3+4=

2) Можно ли с помощью этой таблицы найти результаты вычитания? (проблемный вопрос)

(устно)

11-6

14-8

16-7

(Письменно) в тетрадях, самостоятельно, решите следующие выражения:

13-9 16-9 19-8

5+8 9+6 8+3

Ребята работают самостоятельно.

-Объяснение детей

Метапредметные УУД

7. Итог урока.

Рефлексия деятельности.

• О чем мы сегодня на уроке говорили?

• Что нового узнали?

• Какими знаниями, полученными на уроке, вы хотели бы поделиться?

• Оцените свою работу на уроке.

Все молодцы, спасибо. Готовьтесь к следующему уроку.

Ответы учеников выставление оценок в дневник.

Метапредметные УУД

Личностные УУД