Учителю
Разработка урока математики (с использованием тестовых технологий)

Разработка урока математики (с использованием тестовых технологий)

Автор публикации: Богданов А.И.

Дата публикации: 09.10.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Разработка урока математики

(с использованием тестовых образовательных технологий).

Тестирование ( с использованием тестовой образовательной технологии ) в 6 классе

( тестовые задания открытого типа с кратким ответом )

Тема: «Отношения. Масштаб. Пропорции»

УМК: «Математика» для 5-6 классов, С.М. Никольский др.

Учитель математики: БогдановА.И.

ГБОУ лицей № 445 Санкт-Петербурга

Цель урока: Обобщающее повторение и выявление качества знаний.

Задачи :

дидактическая: повторить и закрепить материал по теме «Отношения. Масштаб. Пропорции»;

диагностическая: определить уровень усвоения материала каждым учеником;

обучающая: подготовить учащихся к различным формам итоговой аттестации;

организующая: сформировать умение распределять время и последовательность решения заданий;

развивающая: развивать логическое мышление и интуицию;

воспитывающая: формировать умение оценивать свой уровень знаний и стремление его повышать;

контролирующая: объективность тестирования.

6 кл. Тест № 1. Отношения. Масштаб. Пропорции. Вариант 1		6 кл. Тест № 1. Отношения. Масштаб. Пропорции. Вариант 2
1	Найдите отношение: к .	1	Найдите отношение: к .
2	Отношение а к в равно . Найдите обратное отношение.	2	Найдите отношение т к п, если отношение п к т равно
3	Какую часть составляет разность чисел и от их суммы?	3	Какую часть составляет разность чисел и от их суммы?
4	Если от числа 4 отнять некоторое число х, то отношение получившейся разности к числу 4 равно . Чему равно число х?	4	Если к числу 6 прибавить некоторое число у, то отношение получившейся суммы к числу 6 равно . Чему равно число у?
5	Овощи составляют всей покупки, остальную часть - фрукты. Во сколько раз овощей купили больше, чем фруктов?	5	Фрукты составляют всей покупки, остальную часть - овощи. Во сколько раз фруктов купили меньше, чем овощей?
6	Найдите отношение величин: 1 дм² к 300 см².	6	Найдите отношение величин: 100 дм³ к м³.
7	Ночью часы показывают половину первого. Какая часть суток прошла?	7	Днем часы показывают половину первого. Какая часть суток прошла?
8	Сплав состоит из 4 кг свинца и 2 кг олова. Каково отношение олова к свинцу?	8	В классе 15 мальчиков и 10 девочек. Чему равно отношение числа девочек к числу мальчиков?
9	Сестра съела яблок в 3 раза больше, чем брат. Какую часть яблок съела сестра?	9	Сестра съела яблок в 2 раза больше, чем брат. Какую часть яблок съела сестра?
10	Какую часть составляет число от числа ?	10	Какую часть составляет число от числа ?
11	Сторона квадрата равна 2 см. Найдите отношение площади квадрата к его периметру.	11	Сторона квадрата равна 5 см. Найдите отношение периметра квадрата к его площади.
12	Ваня распилил рейку длиной 12 м на три части в отношении 1 : 2 : 3. Найдите длину каждой части рейки.	12	В треугольнике градусные меры трех углов относятся как 1 : 2 : 3. Найдите углы этого треугольника.
13	Упростите отношение: 600 : 200.	13	Упростите отношение: 300 : 600.
14	Точка М делит отрезок АВ в отношении 2 : 5. Найдите длину отрезка АВ, если длина отрезка АМ равна 70 см.	14	Точка М делит отрезок АВ в отношении 2 : 3. Найдите длину отрезка АМ, если длина отрезка МВ равна 60 см.
15	Запишите отношение 18 : 27 в виде обыкновенной дроби.	15	Запишите отношение 27 : 12 в виде обыкновенной дроби.
16	В классе 16 мальчиков. Отношение числа мальчиков к числу девочек равно 4 : 3. Сколько в классе девочек?	16	В парке на каждые 7 берез приходится 3 клена. Сколько кленов в парке, если берез - 63 ?
17	Масштаб карты 1 : 200 000. Расстояние между селами на карте 10 см. Чему равно это расстояние на местности?	17	Масштаб карты 1 : 1 000 000. Расстояние между селами на карте 8 см. Чему равно это расстояние на местности?
18	Расстояние между городами 40 км. Чему равно это расстояние на карте, масштаб которой 1 : 1 000 000 ?	18	Расстояние между городами 100 км. Чему равно это расстояние на карте, масштаб которой 1 : 2 000 000 ?
19	Расстояние между городами равно 150 км. Это же расстояние на карте равно 3 см. Найдите масштаб карты.	19	Расстояние между городами равно 140 км. Это же расстояние на карте равно 7 см. Найдите масштаб карты.
20	Длина детали на первом чертеже, имеющем масштаб 1 : 5, равна 15 см. Чему равна длина этой детали на другом чертеже, имеющем масштаб 1 : 3 ?	20	Длина детали на первом чертеже, имеющем масштаб 1 : 5, равна 10 см. Чему равна длина этой детали на другом чертеже, имеющем масштаб 1 : 2 ?
21	Даны три числа: 7, 42, 3. Подберите четвертое число так, чтобы из них можно было составить верную пропорцию.	21	Даны три числа: 6, 42, 2. Подберите четвертое число так, чтобы из них можно было составить верную пропорцию.
22	Замените пропорцией равенство: .	22	Замените пропорцией равенство: .
23	Составьте пропорцию с помощью равенства: 4 · х = 9 · у.	23	Составьте пропорцию с помощью равенства: 5 · х = 8 · у.
24	Запишите в виде пропорции: 2 относится к 3, как 10 относится к 15.	24	Запишите в виде пропорции: 3 относится к 4, как 12 относится к 16.
25	Верно ли равенство: ?	25	Верно ли равенство: ?
26	Решите уравнение: 20 : 12 = 5 : х.	26	Решите уравнение: х : 12 = 25 : 20.
27	Решите уравнение: .	27	Решите уравнение: .
28	Решите пропорцию: ( 2х ) : 3 = 4 : 5.	28	Решите пропорцию: ( 3х ) : 2 = 5 : 4.
29	Шесть рабочих отремонтировали квартиру за 24 дня. За сколько дней отремонтируют эту квартиру 4 рабочих?	29	Из 20 кг яблок получается 16 кг яблочного сока. Сколько яблочного сока получится из 45 кг яблок?
30	На изготовление 6 деталей требуется 48 кг металла. Сколько металла нужно для изготовления 4 деталей?	30	Трое рабочих могут выполнить задание за 10 дней. За сколько дней выполнят это задание 5 рабочих?