Қысқа мерзімді жоспар. Математика. 2-сынып. Масса бірліктері. Грамм, центнер, тонна

Математика пәні бойынша қысқа мерзімді жоспары

Пән мұғалімі Болысбекова Улжан

1

Мерзімі

17.03.2016 ж 1 - сабақ

Тексерілді

Сабақта 7 модульдің қамтылуы

2

Сынып

2 «В»

Сабақтың өне бойында А-өте жақсы, Б- жақсы, С-төмен оқушылар назарда ұсталды.

3

Пәні

математика

4

Тақырыбы

</<font face="Times New Roman, serif">Масса бірліктері . Грамм, центнер, тонна

5

Мақсаты

Міндеті

Масса бірліктері жайлы алған білімдерін кеңейту. Топтық сайыс түрінде сабықты өту арқылы пәнге деген қызығушылығын дамыту. Грамм, центнер, тонна туралы түсінік қалыптастыру. Адамгершілікке тәрбиелеу.

Математикалық білімі қалыптасады. Масса біліктері туралы білімдері кеңейеді

6

Сабақтың типі

жаңа білім беру

7

Сабақтың түрі

аралас сабақ

8

Әдістері

Алтын ереже, серіппелі сауал, постер қорғау, топпен жұмыс, кластер әдісі

9

Ресурстар

Постер, стикер, маркер, смайликтер, үш таңбалы сандардың үлгілері,мқұрамы жазылған плакаттар, бағалау парағы

10

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

11

Ұйымдастыру кезеңі (2 минут)

Оқушыларды түгендеп, «Алтын ереже» туралы айту

Балалар бір-бірлеріне жылы лебіздерін, тілектерін білдіреді

Конфеттің түстері арқылы сыныпты төрт топқа бөлінеді. Мақсаты: оқушылардың логикалық ойлауын жетілдіру.

Логикалық ойлауға үйренеді. Топқа бөліне білуді дағдыға айналдырады.

АКТ

12

Үй тапсырмасы (10 минут)

№9 230 - бет Шығарып келген теңдеулерін бір-біріне тексерту

45 - х = 16 240 + z = 850 y + 570 = 570

Жаңа әдістерді пайдалану арқылы пәнге деген қызығушылығы артады.

Талантты және дарынды балаларды оқыту

Үй тапсырмасын бекіту

(3 минут)

Миға шабуыл. Топпен жарыс

Масса өлшем бірліктерін табу.

Оқушылар ұтымды жауап беруге талпынады. Өз ойларын ашық айтуға үйренеді.

СТО

14

Жаңа сабаққа дайындық

(5 минут)

Сәйкестендіру тесті

1 кг 100 кг 1 т 1 ц

1 ц 1000 г 100 кг 1000 кг

Оқушылар сыни тұрғыдан ойлауды үйренеді

СТО

15

Жаңа сабақ

инут)

Түсіндіру жұмыстары. Шағын заттарды өлшеу үшін массаның бірлігі грамды (1 г ) қолданады

1 кг = 1000 г

Ірі заттардың және жүктердің массаларын өлшеу үшін массаның бірліктері - центнерді ( 1 ц ) және тоннаны

( 1 т ) қолданады - массаның бірліктері.

Грамм, килограмм, центнер, тонна

Сәйкестендіру тесті. Массаны таңдау

Шоколад Бір жәшік қызынақ Мүйіз тұмсық 12 қап ұн бір блке нан

г 245 г 35 ц 1 т 700 г

Тақтамен жұмыс . Салыстыру

300 кг = * ц 250 кг = * ц * кг 1 кг = * г

4 ц = * кг 485 кг = ** ц * кг 1000 г = * кг

10 ц = * кг 10 ц = * т

№4 .Постермен жұмыс. Есепті шығар

Бір бөлке нанға 350 г ұн жұмсалады. Екі бөлке нанды пісіру үшін неше грамм ұн қажет? Екі бөлке нанды пісіру үшін 1 кг ұн жеткілікті ме?

№5 Топпен жұмыс.Өрнекті жаз және оның мәнін тап.

Сандарды оқы: 432; 530; 675; 842; 127.

Осы сандардың әрқайсысында неше жүздік, неше ондық, неше бірлік бар?

№6 Топпен жұмыс. Кестені толтыру

Қосылғыш

600

6

Қосылғыш

20

20

Қосындының мәні

106

420

№ 7 Постерге орындау. Шартты есептерді шығару

№8 Есептерді теңдеу құру арқылы шығару

Дәруменді сусын дайындау үшін апам 18 г жалбыз және 38 г итмұрын гүлдерін дайындады. Апам дәруменді сусын дайындау үшін неше грамм жалбыз бен итмұрын дайындады?

№ 11 Жануарлардың массаларын ірірек масса бірліктерімен өрнектеп көрсет

Бұғы 600 кг Жолбарыс 340 кг Ақ аю 836 кг Аю 750 кг

Өз бетіше есептер шығаруға дағдыланады

Тақтамен жұмыс жүргізіледі

Ойын арқылы есепті шығарады

Постерді қорғайды, топпен жұмыс жүргізіеді

Топпен бірлесу арқылы есептін шартын құрады, шешуін табады, жауабын жазады

Масса бірліктерін өрнектейді

Талантты және дарынды балаларды оқыту.

Көшбасшылық

16

Жаңа сабақты жинақтау

7 минут

«Ойшыл алты қалпақ» әдісімен сабақты бекіту . Масса бірліктері жайлы әр қалпақ өз нұсқаларын дәлелдеу.

Шығармашылық жұмыстарды пайдалану арқылы пәнге деген қызығушылығы артады

Талантты және дарынды балаларды оқыту.

17

Рефлексия

2 минут

Стикер таратылады. Сабақта не ұнағанын, нені үйренгенін жазу.

Оқушылар сабақтығы жақсы кезеңдерді, келесі сабаққа деген ұсыныстарын жазады.

18

Бағалау

1 минут

Смайликтер арқылы топ басшылары топ мүшелері бағалайды және содан жиынтық баға шығарып топтарды бағалау

Оқушылар өздерін бағалауды үйренеді. Бір-біріне деген сенімділік артады.

ОҮБ, формативті бағалау

19

Қосымша білім

№ 9 , 10 232 - бет,