Урок по математике Повторение и закрепление изученного материала. Числа от 1 до 10.»

Урок по математике в 1 классе

Тема урока: «Повторение и закрепление изученного материала. Числа от 1 до 10.»

Тип урока: Закрепление изученного материала.

Задачи:

• способствовать актуализации знаний и умений учащихся по пройденным темам курса;

• способствовать развитию мотивации учебной деятельности при выполнении заданий творческого и поискового характера;

• способствовать развитию устной речи, умению высказывать свою точку зрения, слушать окружающих.

Планируемые результаты:

Предметные:

• выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях;

• применять навыки счёта и знание состава каждого числа от 1 до 10.

• Метапредметные:

• понимать и принимать учебную задачу, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя;

• сравнивать группы предметов;

• работать в паре и оценивать товарища;

• выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения;

• Личностные:

• проявлять интерес к математике;

• осваивать роль ученика на основе выполнения правил поведения на уроке и взаимодействие с учителем и одноклассниками;

• проявлять заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

Технология: опережающее и развивающее обучение

Методы урока: частично-поисковый, анализа и синтеза, словесно-наглядный

Наглядности: таблицы, схемы.

Ход урока

I.Организационный момент

Мобилизирующее начало Слайд 1

Доброе утро солнцу,

Доброе утро небу,

доброе утро приветливым лицам,

Доброе утро всем, всем, всем!

II. Работа над темой урока: «Повторение пройденного материала.»

1.Устный счёт

а) Работа с циферблатом. Какое время показывают часы? (назначение стрелок на циферблате)

б) Состав числа 9

9=7+ У

9=5+ С

9=9+ П

9=6+ Е

9=8+ Х

Словарная работа. УСПЕХ - Удача в достижении чего-то!

Желаю вам успеха на уроке!

в) Работа с геометрическим материалом.

Раздели фигуры на множества (части)

Вывод: по форме, по цвету, по размеру.

III Сообщение темы и цели урока.

1) Ребята, мы сейчас что-то новое изучали? (нет)

Мы сейчас с вами начали урок с того, что уже умеем.

Кто уже догадался, какова тема нашего урока?

Тема нашего урока повторение пройденного материала, закрепление знаний.

Слайд 2

2) Учебник, стр.46-90 ( просмотреть весь раздел, вспомнить , что изучали

-Что нового узнали за это время?

3) Чистописание (работа в тетрадях.)

а) «Угадай, какие цифры ведут спор?» ( учитель читает, а дети записывают цифры в тетради)

Я самая ровная и стройная, похожа на спицу.

Я самая красивая, похожая на лебедя.

Куда вам до меня! Я - круглая, похожа на два кольца.

А я цифра акробатка, если я перевернусь, то другою окажусь.

Зато я самая желанная отметка в школе. Меня все ученики любят. Я любимая отметка, лучше даже, чем конфетка, Кто отлично отвечает, тот меня и получает.

Зачем вы спорите? - тихо сказала цифра, похожая на кочергу. Мы все очень красивые и нужные. Без нас люди не смогли бы ничего посчитать.

( 1,2,8,6,9,5,7) Расставьте цифры по порядку.

- Посмотрите внимательно на них и скажите: Какие не спорили? (0,3,4) Где их место?

б) Прописать 0,3,4 в тетради.

IV. Гимнастика для глаз. Слайд 4

V. Работа по теме урока.

1) Работа в парах. У. стр. 90, №2

-Рассмотри записи и объясни, что означают записи.

-Прочитай по-разному математические выражения.

VI. Физминутка. Слайд 5

VII. Работа в группах.

1-я группа.

- Расставить числа( 1-10) в порядке возрастания.

2-я группа.

-Расставить числа( 1-10) в порядке убывания.

3-я группа.

-Сравнить числа (3,5; 6,8 ;5,9 ;4,7)

VIII. .Работа в печатной тетради, стр. 77, №5

IX. Рефлексия.

Слайд 6

-Расскажите по алгоритму:

У меня получилось…

Мне было сложно….

Мне понравилось…

Итоги: Подошёл к концу наш урок.

-Закройте глазки на минутку и вспомните весь наш урок.

Оцените свою работу на уроке с помощью смайликов.

А теперь покажите свое настроение.