- Учителю
- Рабочая программа по математике для 6 класса коррекционной школы VIII вида.
Рабочая программа по математике для 6 класса коррекционной школы VIII вида.
|
№ п/п |
Тема урока. |
Кол-во часов |
Дата проведения |
Оборудование |
Индивидуально - дифференцированный подход |
|
1. |
I четверть - 43 часов
Повторение. Нумерация в пределах 1 000. - 18 ч.
Устная и письменная нумерация в пределах 1 000. № 1 - 18, 25 |
1 ч. |
02.09. |
Наглядный материал № 1 Таблица № 3 Раздаточный материал № |
|
| 2. | Числа, полученные при измерении. № 21 - 24
| 1 ч. | 03.09. | Наглядный материал № 9 Раздаточный материал № 29 |
|
| 3. | Сравнение чисел. Разложение чисел на разрядные слагаемые. № 20, 32 - 34 | 1 ч. | 04.09. | Наглядный материал № 11 Таблица № 3 Раздаточный материал №23 |
|
| 4. | Простые и составные числа. № 35 - 39 | 1 ч. | 07.09. | Наглядный материал № 11 Таблица № 3 Раздаточный материал № |
|
| 5. | Округление чисел до десятков и сотен. № 40 - 42
| 1 ч. | 08.09. | Наглядный материал № 11 Раздаточный материал №22 |
|
| 6. | Сложение и вычитание чисел с переходом через разряд. № 43 - 45 | 1 ч. | 09.09. | Наглядный материал № 10 Таблица № Раздаточный материал № 3,5 |
|
| 7. | Порядок действий I ступени. № 46 - 51 | 1 ч. | 10.09. | Наглядный материал № 10 Таблица № Раздаточный материал № |
|
| 8, 9 | Нахождение неизвестного компонента сложения и вычитания. № 53 - 61 | 2 ч. | 11.09. 14.09. | Наглядный материал №11,10 Раздаточный материал № 20 |
|
| 10, 11 | Умножение и деление на однозначное число. Порядок действий. № 62 - 78 | 2 ч. | 15.09. 16.09. | Наглядный материал № 4 Таблица № 15 Раздаточный материал № 13,14 |
|
| 12 | Решение задач на деление на равные части. № 80 - 90
| 1 ч. | 17.09. | Наглядный материал № 16 Раздаточный материал № |
|
| 13. | Проверочная работа.
| 1 ч. | 18.09. | Наглядный материал № 4 Таблица № 15
|
|
| 14, 15 | Преобразование чисел, полученных при измерении. № 91 - 94 | 2 ч. | 21.09. 22.09. | Наглядный материал № 9 Таблица № 9 Раздаточный материал № 30
|
|
| 16, 17 | Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении. № 95 - 102 | 2 ч. | 23.09. 24.09. | Наглядный материал № 9 Таблица № 9 Раздаточный материал № 30 | Задачи с готовой краткой записью. Решение под контролем сильного учащегося. |
| 18 | Порядок действий в примерах I и II ступеней. № 106 - 118 | 1 ч. | 25.09. | Наглядный материал № 10,4 Таблица № 14,15 Раздаточный материал № 5,13,14 |
|
|
19. |
Нумерация чисел в пределах миллиона. - 9ч.
Нумерация в пределах 1 000 000. Получение единиц, десятков, сотен тысяч в пределах 1 000 000. № 129 - |
1 ч. |
28.09. | Наглядный материал № 11 Раздаточный материал № |
|
| 20, 21 | Разложение чисел на разрядные слагаемые. № 146 - 151
| 2 ч. | 29.09. 30.09. | Наглядный материал № 11 Раздаточный материал № 23 | Уменьшенный объем задания. Дополнительное объяснение. Под контролем учителя. |
| 22 | Получение четырёх-, пяти-, шестизначных чисел, чтение, запись под диктовку. № 152 - 156 | 1 ч. | 01.10.
| Наглядный материал № 11 Раздаточный материал №23 | Уменьшенный объем задания. Дополнительное объяснение. Под контролем учителя. |
| 23 | Разложение чисел на разрядные слагаемые. № 155 - 162 | 1 ч. | 02.10. |
|
|
| 24, 25 | Округление чисел до десятков, сотен, тысяч. № 163 - 187
| 2 ч. | 05.10 06.09. | Наглядный материал № 11 Раздаточный материал №22 | Уменьшенный объем задания. Дополнительное объяснение. Под контролем учителя. |
| 26. | Римская нумерация. № 188 - 196
| 1 ч. | 07.09. | Наглядный материал № 11 Раздаточный материал № 21 |
|
| 27. | Проверочная работа. Стр. 47 - 48
| 1 ч. | 08.09. |
|
|
|
28. |
Сложение и вычитание чисел в пределах 10 000. - 16ч.
Устное сложение и вычитание. № 197 - 202
|
1 ч. |
09.10. | Наглядный материал № 10 Раздаточный материал №4
|
|
| 29 | Сложение вида: 2035+1204; 5306+1214; 487+321; 3452+1256. № 203 - 207 | 1 ч. | 12.10. 13.10. | Наглядный материал № 10 Раздаточный материал №7 |
|
| 30 | Сложение вида: 487+321; 3452+1256. № 208 - 216 | 1 ч. | 13.10 |
|
|
| 31 | Вычитание вида: 5683-1562; 6940-508; 4572 - 3057. № 218 - 222 | 1 ч. | 14.10.
| Наглядный материал № 10 Раздаточный материал №7
|
|
| 32 | Вычитание вида: 6409 - 3275, 5647 - 1386, 8715 - 3067. № 223 - 228 | 1 ч. | 15.10. |
|
|
| 33, 34 | Сложение вида: 3563+534. № 229 - 235
| 2 ч. | 16.10. 19.10. | Наглядный материал № 10 Раздаточный материал №7 |
|
| 35, 36 | Вычитание вида: 7049-4523. № 236 - 239 | 2 ч. | 20.10. 21.10. | Наглядный материал № 10 Раздаточный материал №7 | Уменьшенный объем задания. Дополнительное объяснение. Под контролем учителя. |
| 37. | Сложение вида:2046+3954; 6734+2160+1106. № 240242
| 1 ч. | 22.10. | Наглядный материал № 10 Раздаточный материал №7 | Уменьшенный объем задания. Дополнительное объяснение. Под контролем учителя. |
| 38. | Вычитание вида: 6101-4287; 4010-696. № 243 - 250 | 1 ч. | 23.10. | Наглядный материал № 10 Раздаточный материал №7 | Уменьшенный объем задания. Дополнительное объяснение. Под контролем учителя. |
| 39. | Вычитание вида: 6000-4287; 10 000-5089. № 252 - 260 | 1 ч. | 26.10. | Наглядный материал № 10 Раздаточный материал №7 | Уменьшенный объем задания. Дополнительное объяснение. Под контролем учителя. |
| 40. | Контрольная работа за четверть. Стр. 66 -67
| 1 ч. | 27.10. |
|
|
| 41. | Работа над ошибками. Анализ контрольных работ. | 1 ч. | 28.10. | Наглядный материал № 10 Раздаточный материал №7
|
|
| 42. | Проверка сложения. № 262 - 264
| 1 ч. | 29.10. | Наглядный материал № Раздаточный материал №7 |
|
| 43. | Проверка вычитания сложением. № 266 - 269
| 1 ч. | 30.11. | Наглядный материал № Раздаточный материал №7 |
|
|
44, 45 |
II четверть - 35 часов
Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении. - 11 ч.
Сложение именованных чисел, выраженных мерами длины, массы и стоимости. № 270 - 276 |
2 ч. |
09.11. 10.11. | Наглядный материал № 9 Таблица № 9 Раздаточный материал № 30 | Уменьшенный объем задания. Дополнительное объяснение. Под контролем учителя. |
| 46, 47 | Вычитание именованных чисел, выраженных мерами длины, массы и стоимости. № 277 - 284 | 2 ч. | 11.11. 12.11. | Наглядный материал № 9 Таблица № 9 Раздаточный материал № 30
| Уменьшенный объем задания. Дополнительное объяснение. Под контролем учителя. |
| 48, 49 | Сложение именованных чисел вида: 2т 146г+7т 354г; 3т 450г+2т 550г. № 286 - 289 | 2 ч. | 13.11. 16.11. | Наглядный материал № 9 Таблица № 9 Раздаточный материал № 30
| Уменьшенный объем задания. Дополнительное объяснение. Под контролем учителя. |
| 50, 51 | Вычитание именованных чисел вида: 9т 000кг-2т 450г; 9т 245г-6т 345г. № 290 - 296 | 2 ч. | 17.11. 18.11. | Наглядный материал № 9 Таблица № 9 Раздаточный материал № 30 | Уменьшенный объем задания. Дополнительное объяснение. Под контролем учителя. |
| 52, 53 | Сложение и вычитание именованных чисел, выраженных мерами времени. № 297 - 302 | 2 ч. | 19.11. 20.11. | Наглядный материал № 9 Таблица № 9 Раздаточный материал № 30 | Уменьшенный объем задания. Дополнительное объяснение. Под контролем учителя. |
| 54 | Проверочная работа. Стр. 76 - 77
| 1 ч.
| 23.11. |
|
|
| 55 |
Обыкновенные дроби. - 10 ч.
Образование, запись чтение обыкновенных дробей. Правильные и неправильные дроби. № 303 - 312 |
1 ч. |
24.11. |
Наглядный материал № 3 Таблица № 16 Раздаточный материал № 17
|
|
| 56 | Образование смешанного числа. № 313 - 316
| 1 ч. | 25.11. | Наглядный материал № 3 Таблица № 16 Раздаточный материал № 17
|
|
| 57 | Сравнение смешанных чисел. № 317 - 320 | 1 ч. | 26.11. | Наглядный материал № 3 Таблица № 16 Раздаточный материал № 18
|
|
| 58 | Основное свойство дроби. № 321 - 326 | 1 ч. | 27.11. | Наглядный материал № 3 Таблица № 16 Раздаточный материал № 18 |
|
| 59, 60 | Преобразование обыкновенных дробей. № 327 -332 | 2 ч. | 30.11. 01.12. | Наглядный материал № 3 Таблица № 16 Раздаточный материал № 18 | Дополнительное объяснение. Работа в паре с сильным учеником. |
| 61, 62 | Нахождение части от числа. № 333 - 342
| 2 ч. | 02.12. 03.12. | Наглядный материал № 3 Раздаточный материал № 23 | Дополнительное объяснение. Работа в паре с сильным учеником. |
| 63 | Нахождение нескольких частей от числа. № 343 - 355
| 1 ч. | 04.12. | Наглядный материал № 3 Раздаточный материал № 23 | Дополнительное объяснение. Работа в паре с сильным учеником. |
| 64 | Решение задач на нахождение части от числа. № 356 - 359 | 1 ч. | 07.12. | Наглядный материал № 3 Раздаточный материал № 24 | Задачи по готовой краткой записи. Решение в паре с сильным учеником. |
| 65 |
Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями. - 14 ч.
Сложение обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями. № 375 - 381 |
1 ч. |
08.12. | Наглядный материал № 3 Таблица № 16 Раздаточный материал № 19 | Сложение без преобразования. |
| 66 | Вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. № 382 - 389 | 1 ч. | 09.12. | Наглядный материал № 3 Таблица № 16 Раздаточный материал № 19 | Вычитание без преобразования. |
| 67, 68 | Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. Преобразование дробей. № 390 - 395 | 2 ч. | 10.12. 11.12. | Наглядный материал № 3 Таблица № 16 Раздаточный материал № 19 | Сложение без преобразования. |
| 69, 70 | Сложение обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями и выражение суммы целым или смешанным числом. № 396 - 397 | 2 ч. | 14.12. 15.12. | Наглядный материал № 3 Таблица № 16 Раздаточный материал № 19 | Сложение без преобразования. |
| 71, 72 | Вычитание правильной дроби из 1. № 398 - 408
| 2 ч. | 16.12. 17.12. | Наглядный материал № 3 Таблица № 16 Раздаточный материал № 19 | Вычитание без преобразования. Дополнительное объяснение. Работа в паре с сильным учеником. |
| 73, 74 | Вычитание дробей из целого числа № 409 - 415
| 2 ч. | 18.12. 21.12. | Наглядный материал № 3 Таблица № 16 Раздаточный материал № 19 | Вычитание без преобразования. Дополнительное объяснение. Работа в паре с сильным учеником. |
| 75 | Контрольная работа за четверть. Стр. 112 - 113
| 1 ч. | 22.12. |
|
|
| 76 | Анализ контрольных работ. Работа над ошибками.
| 1 ч. | 23.12. | Наглядный материал № 3 Таблица № 16 Раздаточный материал № 19 |
|
| 77, 78 | Все случаи сложения и вычитания обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями. № 403, 407, 414 | 2 ч. | 24.12. 25.12. | Наглядный материал № 3 Таблица №16 Раздаточный материал № 19 | Сложение и вычитание без преобразования. Дополнительное объяснение. Работа в паре с сильным учеником. |
|
79 |
III четверть - 53 часов Сложение и вычитание смешанных чисел. - 13 ч.
Сравнение смешанных чисел. № 416 - 420 |
1 ч. | 11.01. | Наглядный материал № 3 Таблица № 16 Раздаточный материал № 19 |
|
| 80, 81 | Сложение смешанных чисел. № 421 - 426
| 2 ч. | 12.01. 13.01. | Наглядный материал № 3 Таблица № 16 Раздаточный материал № 19 | Сложение без преобразования. |
| 82, 83 | Вычитание смешанных чисел. № 427 - 436 | 2 ч. | 14.01. 15.01. | Наглядный материал № 3 Таблица № 16 Раздаточный материал № 19 | Вычитание без преобразования. |
| 84 - 88 | Вычитание обыкновенной дроби из целого. № 440 - 471 | 5 ч. | 18.01. 19.01. 20.01. 21.01. 22.01. | Наглядный материал № 3 Таблица №16 Раздаточный материал № 19 | Вычитание без преобразования. |
| 89, 90 | Все случаи сложения и вычитания смешанных чисел. Решение задач. № 472 - 482 | 2 ч. | 25.01. 26.01. | Наглядный материал № 3 Таблица № 16 Раздаточный материал № 19 | Сложение и вычитание без преобразований. |
| 91 | Проверочная работа. Стр. 127 | 1 ч.
| 27.01. | Наглядный материал № 3 Таблица № 16 Раздаточный материал № 19 |
|
|
92 |
Скорость. Время. Расстояние. - 8 ч.
Решение задач на нахождение пути (расстояния). № 483 - 488 |
1 ч. |
28.01. |
Наглядный материал № 16 Раздаточный материал № 27
|
|
| 93 | Решение задач на нахождение скорости. № 489 - 492
| 1 ч. | 29.01. | Наглядный материал № 16 Раздаточный материал № 27 |
|
| 94 | Решение задач на нахождение времени. № 493 - 495
| 1 ч. | 01.02. | Наглядный материал № 16 Раздаточный материал № 27 |
|
| 95, 96 | Задачи на встречное движение. № 504 - 507
| 2 ч. | 02.02. 03.02. | Наглядный материал № 16 Раздаточный материал № 28 | Задачи с готовой краткой записью. Решение в паре с сильным учеником. |
| 97, 98 | Решение всех видов задач. № 508 - 511
| 2 ч. | 04.02. 05.02. | Наглядный материал № 16 Раздаточный материал № 27,28 | Задачи с готовой краткой записью. Решение в паре с сильным учеником. |
| 99 | Самостоятельная работа. Стр. 140
| 1 ч.
| 08.02. | Наглядный материал № 16 Раздаточный материал № 27,28 |
|
|
100 - 103 |
Умножение многозначных чисел на однозначное число и круглые десятки. - 12ч.
Умножение многозначного числа на однозначное число вида: 2134×3. № 512 - 554 |
4 ч. |
09.02. 10.02. 11.02 12.02. | Наглядный материал № 4 Таблица № 15 Раздаточный материал № 17 | Дополнительное объяснение. Работа в паре с сильным учеником. |
| 104, 105 | Умножение вида: 1750×2; 1300×4. № 555 - 570 | 2 ч. | 15.02. 16.02 | Наглядный материал № 4 Таблица № 15 Раздаточный материал № 17 | Дополнительное объяснение. Работа в паре с сильным учеником. |
| 106, 107 | Порядок действий 1 и 2 ступени. № 571 - 578 | 2 ч. | 17.02. 18.02. | Наглядный материал № 4 Таблица № 15 Раздаточный материал № 17 | Помочь в расстановке порядка действий. Примеры в два действия. |
| 108, 109 | Решение задач. № 579 - 584 | 2 ч. | 19.02. 22.02. | Наглядный материал № 4 Таблица № 15 Раздаточный материал № 17 | Задачи с готовой краткой записью. Решение в паре с сильным учеником. |
| 110 | Умножение многозначных чисел на круглые десятки. (127×20; 130×40) № 586 - 589 | 1 ч. | 24.02 | Наглядный материал № 4 Таблица № 15 Раздаточный материал № 9 | Дополнительное объяснение. Работа в паре с сильным учеником. |
| 111 | Проверочная работа. Стр. 153 - 154 | 1 ч. | 25.02. | Наглядный материал № 4 |
|
|
112 - 115 |
Деление многозначных чисел на однозначное число и круглые десятки. - 21ч.
Деление многозначных чисел на однозначное число вида: 648: 2; 2486:2. № 590 - 619 |
4 ч. |
26.02. 29.02. 01.03. 02.03. | Наглядный материал № 4 Таблица № 10, 15 Раздаточный материал № 17 | Дополнительное объяснение. Деление по таблице. |
| 116, 117 | Деление вида: 324:3; 3249:3. (обозначение одного из разрядов нулём) № 621 - 629 | 2 ч. | 03.03. 04.03. | Наглядный материал № 4 Таблица № 10, 15 Раздаточный материал № 17 | Деление многозначных чисел на однозначное число простые случаи, без переходов. |
| 118 | Деление вида: 2856:7, 6042:3, 8048:8. № 630 - 633 | 1 ч. | 07.03. | Наглядный материал № 4 Таблица № 10, 15 Раздаточный материал № 17 | Деление многозначных чисел на однозначное число простые случаи, без переходов. |
| 119, 120 | Деление вида: 4600:8; 5400:4; 9800:7. № 634 - 641 | 2 ч. | 09.03. 10.03. | Наглядный материал № 4 Таблица № 10, 15 Раздаточный материал № 17 | Деление многозначных чисел на однозначное число простые случаи, без переходов. |
| 121, 122 | Деление изученных видов. № 642 - 647 | 2 ч. | 11.03. 14.03. | Наглядный материал № 4 Таблица № 10, 15 Раздаточный материал № 17 | Деление многозначных чисел на однозначное число простые случаи, без переходов. |
| 123, 124 | Порядок действий. № 648 - 655, 661, 665 | 2 ч. | 15.03. 16.03. | Наглядный материал № 4 Таблица № 10, 15 Раздаточный материал № 17 | Деление многозначных чисел на однозначное число простые случаи, без переходов. |
| 125 | Решение задач на нахождение части от числа. № 673 - 675 | 1 ч. | 17.03. | Наглядный материал № 4 Таблица № 10, 15 Раздаточный материал № 23 | Простые задачи. Помощь в составлении краткой записи. |
| 126, 127 | Деление на круглые десятки. (390:30; 1260:20) № 684 - 687 | 2 ч. | 18.03. 21.03. | Наглядный материал № 4 Таблица № 10, 15 Раздаточный материал № 9 | Дополнительное объяснение. Деление по таблице. |
| 128 | Контрольная работа за четверть. Стр. 172 - 173 | 1 ч.
| 22.03. | Наглядный материал № 4 Таблица № 10 |
|
| 129 | Анализ контрольных работ. Работа над ошибками. | 1 ч.
| 23.03. | Наглядный материал № 4 Таблица № 10,15 Раздаточный материал № 3 |
|
| 130, 131 | Деление с остатком. № 688 - 691 | 2 ч. | 24.03. 25.03. | Наглядный материал № 4 Таблица № 10, 15 Раздаточный материал № 11 | Деление с остатком табличные случаи. |
|
132 |
IV четверть - 38 часов
Повторение. - 38ч. Нумерация чисел в пределах 100 000. № 726 - 736 |
1 ч. | 04.04. | Наглядный материал № 11 Таблица № 3 Раздаточный материал № |
|
| 133 | Разложение чисел на разрядные слагаемые и запись числа по сумме разрядных слагаемых. Сравнение чисел. № 739 -743 | 1 ч. | 05.04. | Наглядный материал № 11 Раздаточный материал №23 | Работа в паре с сильным учеником. |
| 134 | Округление чисел до необходимого разряда. № 744 - 746
| 1 ч. | 06.04. | Наглядный материал № 11 Раздаточный материал №22 | Работа в паре с сильным учеником. Помощь в нахождении нужного разряда. |
| 135, 136 | Именованные числа. Преобразование. Сравнение. № 747 - 753 | 2 ч. | 07.04. 08.04. | Наглядный материал № 9 Таблица № 9 Раздаточный материал № 29 | Дополнительное объяснение. В паре с сильным учеником. |
| 137, 138 | Сложение и вычитание многозначных чисел. Решение задач. № 754 - 768
| 2 ч. | 11.04. 12.04. | Наглядный материал № 10 Раздаточный материал № 7 | Меньший объем задания. |
| 139, 140 | Нахождение неизвестного компонента сложения и вычитания. № 775 - 784 | 2 ч. | 13.04. 14.04.
| Наглядный материал № 10 Раздаточный материал № 20 | Помощь в расстановке действий нахождения неизвестного. |
| 141, 142 | Умножение и деление многозначных чисел на однозначное число. № 786 - 799 | 2 ч. | 15.04. 18.04. | Наглядный материал № 4 Таблица № 10 Раздаточный материал № 17 | Простые случаи деления с помощью таблицы. |
| 143, 144 | Увеличение и уменьшение числа в несколько раз, на несколько единиц. Решение задач на сравнение. № 800 - 810 | 2 ч. | 19.04. 20.04. | Наглядный материал № 11 Раздаточный материал № | Помощь в составлении краткой записи и расстановке действий. |
| 145 | Задачи на нахождение суммы трех слагаемых. № 809 - 812 | 1 ч. | 21.04. | Наглядный материал № 4 Таблица № 10 Раздаточный материал № 9 | Работа под контролем учителя, в паре с сильным учеником. |
| 146 | Порядок действий II ступени. № 813 - 817 |
| 22.04. |
|
|
| 147, 148 | Порядок действий I и II ступени. № 818 - 852 | 2 ч. | 25.04. 26.04. | Наглядный материал № 4, 10 Раздаточный материал № 3 | Примеры на порядок действий (в два действия). |
| 149, 150 | Действия с именованными числами. № 863 - 873 | 2 ч. | 27.04. 28.04. | Наглядный материал № 9 Таблица № 9 Раздаточный материал №30 | Преобразование именованных чисел. Действия с ними под контролем учителя с дополнительным объяснением. |
| 151, 152 | Решение задач на нахождение остатка. № 811, 849, 855.
| 2 ч. | 29.04. 03.05. | Наглядный материал № 16 Раздаточный материал № 5 | Помощь в составлении краткой записи и расстановке действий. |
| 153, 154 | Нахождение части от числа. Решение задач. № 880 - 896
| 2 ч. | 04.05. 05.05.
| Наглядный материал № 3 Раздаточный материал № 23 | Помощь в составлении краткой записи и расстановке действий. |
| 155 | Сравнение дробей с одинаковыми знаменателями. №910 - 913 | 1 ч. | 06.05.
| Наглядный материал № 3 Таблица № 16 Раздаточный материал № 19 |
|
| 156 | Сложение дробей с одинаковыми знаменателями. № 914 - 916 | 1 ч. | 10.05. | Наглядный материал № 3 Таблица № 16 Раздаточный материал № 19 | Сложение дробей без преобразования |
| 157 | Вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. № 917 - 920 | 1 ч. | 11.05 | Наглядный материал № 3 Таблица № 16 Раздаточный материал № 19 | Вычитание дробей без преобразования |
| 158 | Сокращение дробей. Основное свойство дроби. № 915, 916. | 1 ч. | 12.05.
| Наглядный материал № 3 Таблица № 16 Раздаточный материал № 19,18 | Простейшие случаи (по таблице). |
| 159, 160 | Сложение и вычитание смешанных чисел. №921 - 926 | 2 ч. | 13.05. 16.05. | Наглядный материал № 3 Таблица № 16 Раздаточный материал № 19,18 | Сложение и вычитание без преобразования |
| 161, 162 | Вычитание дроби из целого числа. № 954, 920, 921 | 2 ч. | 17.05. 18.05. | Наглядный материал № 3 Таблица № 16 Раздаточный материал № 19,18 | Вычитание дробей без преобразования |
| 163, 164 | Нахождение дроби от числа. № 927 - 931 | 2 ч. | 19.05. 20.05. | Наглядный материал № 3 Таблица № 16 Раздаточный материал № 20 | Нахождение одной части от числа. |
| 165 | Решение задач на нахождение дроби от числа. № 973,997, 1014, | 1 ч. | 23.05. | Наглядный материал № 3 Таблица № 16 Раздаточный материал № 20 | Нахождение одной части от числа. Решение простых задач на нахождение одной части от числа. |
| 166 | Контрольная работа за год. | 1 ч.
| 24.05. |
|
|
| 167 | Анализ контрольных работ. Работа над ошибками.
| 1 ч. | 25.05. |
|
|
| 168, 169 | Решение задач на движение. № 903 - 908, 1002
| 2 ч. | 26.05. 27.05. | Раздаточный материал № 27,28 | Помощь в составлении краткой записи и расстановке действий. |
ГЕОМЕТРИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ
№ п/п
Тема урока
Кол-во
часов
Дата
проведения
Оборудование
Индивидуальная
работа
1.
I четверть - 9 часов
Геометрические фигуры.
№ 121
1 ч.
05.09.
Наглядный материал №
Таблица №
2.
Треугольник. Виды треугольников.
№ 122
1 ч.
12.09.
Наглядный материал № 13
Таблица № 2
Раздаточный материал №
3.
Построение треугольников различных видов.
1 ч.
19.09.
Наглядный материал № 13
Таблица № 2
Раздаточный материал №
4.
Вид линий. Замкнутые и незамкнутые линии.
№ 123 - 124
1 ч.
26.09.
Наглядный материал № 6
Таблица №
Раздаточный материал №
5.
Многоугольники.
1 ч.
03.10.
Наглядный материал № 14
Таблица №
Раздаточный материал №
6.
Прямоугольник и квадрат.
1 ч.
10.10.
Наглядный материал № 14
Таблица №
Раздаточный материал №
7, 8
Периметр. Вычисление периметра геометрических фигур.
2 ч.
17.10.
24.10.
Наглядный материал № 14
Таблица №
Раздаточный материал №
9
Окружность и круг. Линии в круге.
1 ч.
31.10.
Наглядный материал № 6
Таблица № 6
10
II четверть - 7 часов
Взаимное положение прямых на плоскости (перпендикулярные и параллельные прямые).
№ 361 - 364
1 ч.
14.11.
Наглядный материал № 6
Таблица №
Раздаточный материал №
11, 12
Построение параллельных прямых
№ 369 - 374
2 ч.
21.11.
28.11.
Наглядный материал № 6
Таблица №
Раздаточный материал №
13
Высота треугольника.
№ 365 - 368
1 ч.
05.12.
Наглядный материал № 13
Таблица № 2
Раздаточный материал №
14 - 16
Построение высоты в треугольниках различных видов.
№ 368
3 ч.
12.12.
19.12.
26.12.
Наглядный материал № 13
Таблица № 2
Раздаточный материал №
17 - 19
III четверть - 11 часов
Взаимное расположение прямых в пространстве.
№ 692
3 ч.
16.01.
23.01.
30.01.
Наглядный материал № 6
Таблица №
Раздаточный материал №
20
Уровень и отвес.
№ 693 - 696
1 ч.
06.02.
Наглядный материал №
Таблица №
Раздаточный материал №
21
Геометрические тела. Куб.
№ 697 - 704
1 ч.
13.02.
Наглядный материал №
Таблица №
Раздаточный материал №
22
Брус.
№ 705 - 710
1 ч.
20.02.
Наглядный материал №
Таблица №
Раздаточный материал №
23
Шар.
1 ч.
27.02.
Наглядный материал №
Таблица №
24, 25
Масштаб.
№ 711 - 716
2 ч.
05.03.
12.03
Наглядный материал №
Таблица №
Раздаточный материал №
26, 27
Задачи на вычисление в заданном масштабе и построение.
№ 717 - 725
2 ч.
19.03.
26.03.
Наглядный материал №
Таблица №
Раздаточный материал №
28
IV четверть - 8 часов
Виды линий.
№ 1028 - 1030
1 ч.
09.04.
Наглядный материал № 6
Таблица № 7
Раздаточный материал №
29, 30
Углы. Виды углов.
№ 1031 - 1034
2 ч.
16.04.
23.04.
Наглядный материал № 5
Таблица № 5,1
Раздаточный материал №
31, 32
Периметр геометрических фигур.
№ 1035 - 1039
2 ч.
30.04.
07.05.
Наглядный материал № 14
Таблица №
Раздаточный материал №
33
Взаимное расположение прямых на плоскости.
№ 1040 - 1043
1 ч.
14.05.
Наглядный материал №
Таблица №
Раздаточный материал №
34
Виды треугольников. Высота треугольника.
№ 1044 - 1046
1 ч.
21.05.
Наглядный материал № 13
Таблица № 2
Раздаточный материал №
35
Масштаб.
1 ч.
28.05.
Наглядный материал №
Таблица №
Раздаточный материал №
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа составлена для обучающихся 6 класса специального коррекционного VIII вида на основе программы для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: Математика. 5-9 кл./авт.-сост. В.В.Воронковой, В.В.Экк, М.Н. Перова. - М.: Просвещение, 2000, допущенной Министерством образования РФ. Программой не предусмотрено деление на разделы, темы, отсутствует почасовая разбивка прохождения учебного материала по отдельным темам, не определено количество контрольных и проверочных работ, именно в этом - актуальность её адаптации для реализации стандарта математического образования в специальных (коррекционных) классах VIII вида.
Процесс математического образования по данной программе обеспечивает учебник по математике для 6 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (авторы: Г.М. Капустина, М.Н. Перова. - М.: Просвещение, 2006), однако отсутствуют методическое пособие для учителя, дидактический и контрольно-измерительные материалы для обучающихся.
Адаптированная программа в отличие от программы, допущенной Министерством образования РФ, рассчитана на 204 часа. Увеличение составляет 68 часов и предусматривает наряду с общеобразовательными задачами активизацию познавательной деятельности, формирование общеинтеллектуальных умений и навыков, нормализацию учебной деятельности, развитие устной речи, формирование учебной мотивации, навыков самоконтроля и самооценки, а также направлено на оказание помощи детям в поиске своих ресурсов, утверждение веры в себя и свои возможности, стремление к преодолению трудностей, дальнейшее самоопределение и социализацию.
Адаптированная программа содержит в себе:
-
разбивку учебного материала на темы с конкретным указанием часов на её прохождение;
-
количество контрольных, самостоятельных и проверочных работ;
-
учебно-тематический план;
-
методическое обеспечение и оборудование;
-
индивидуальную работу с отстающими учащимися.
Задачи курса:
1. формирование доступных учащимися математических знаний и умений, их практического применения в повседневной жизни, основных видах трудовой деятельности, при изучении других учебных предметов;
2. максимальное общее развитие обучающихся, коррекция недостатков их познавательной деятельности и личностных качеств с учетом индивидуальных возможностей каждого ученика на различных этапах обучения;
3. воспитание у школьников целенаправленной деятельности, трудолюбия, самостоятельности, навыков контроля и самоконтроля, аккуратности, умения принимать решение, устанавливать адекватные деловые, производственные и общечеловеческие отношения в современном обществе.
Обучение математике в коррекционно-развивающих классах VIII вида имеет свою специфику. У обучающихся таких классов, характеризующихся задержкой психического развития, отклонениями в поведении, трудностями социальной адаптации различного характера, при изучении курса возникают серьезные проблемы. Характерной особенностью дефекта при умственной отсталости является нарушение отражательной функции мозга и регуляции поведения и деятельности, поэтому распределение математического материала представлено концентрически с учетом возможностей обучающихся и предусмотрен постепенный переход от чисто практического обучения в начальной школе к практико - теоретическому в старших классах. Постоянное повторение изученного материала сочетается с пропедевтикой новых знаний. По - этому на повторение в 6 классе необходимо уделить - 15 часов в I четверти и 40 часов в IV четверти.
Изучение нумерации и арифметических действий в пределах миллиона вызывает не меньше трудностей, чем изучение нумерации в пределах 100. Многие учащиеся не могут представить себе реального значения миллиона, т. е. количества реальных предметов, которые обозначают числа. Затруднения вызывает и счет с переходом к новой сотне, а так же к новому десятку. Особенно трудным является назвать число на единицу меньше (больше), при записи чисел с отсутствующими единицами того или иного разряда. Но данная тема рассматривается в виде ознакомления учащихся, поэтому на нее отводится 9 часов. При изучении действий в пределах 10 000 учащиеся впервые знакомятся с письменными вычислениями и здесь важно постепенное нарастание трудности при решении таких примеров. Каждый последующий случай должен опираться на знание предыдущего. На изучение темы «Сложение и вычитание чисел в пределах 10 000 с переходом через разряд» необходимо отвести 16 часов, так как данная тема опирается на уже сформированные навыки учащихся (Сложение и вычитание в пределах 1юю и 1000).
На темы «Обыкновенные дроби» отводится 42 часа и «Умножение и деление на однозначное число» - 29 часов, так как это ключевые темы в 6 классе, а так же они являются сами по себе трудными, но очень значимыми.
Тема «Именованные числа и действия с ними» - 11 часов, в данном классе проходит как ознакомительно-повторительная,
Геометрический материал - 34 часа.
Государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение
для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
«Котовская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа - интернат VIII вида»
Утверждаю: Согласовано:
_________ Алатарцев В.П. _______________ Аншакова Т.В.
директор школы-интерната завуч по УВР школы-интерната
« » __________ 2015 год « » __________ 2016 год
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по математике для 6 класса
Учитель: Гончарова С.А.
г. Котово