Адаптированная программа по математике 5 класс.

МОУ ООШ с. Красная Зорька МО «Барышский район»

УТВЕРЖДАЮ

Директор МОУ ООШ с. Красная Зорька

МО «Барышский район»

_______________________Е.В.Белоногова

Приказ № ___ от ____________

Рабочая программа

по математике

для 5 класса (адаптированная)

Составитель: Ганина Марина Вадимовна

учитель первой квалификационной категории

Срок реализации программы: 20__/20__ учебный год

Рассмотрено и принято

на заседании педагогического совета

Протокол № 1

от ___________________

2015 год.

Пояснительная записка

Статус документа

Рабочая программа по математике в 5-9 специальных (коррекционных) классах VIII вида составлена на основе программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида для 5-9 классов, сборник 1, допущена Министерством образования РФ, 2001 года под редакцией В.В.Воронковой, авторы М.Н. Перова, В.В.Эк.

Структура документа

Рабочая программа включает пять разделов: пояснительную записку, тематический план, основное содержание тем учебного курса, требования к уровню подготовки обучающихся, критерии и нормы оценки знаний обучающихся, список литературы.

Общая характеристика предмета

Математика обладает колоссальным воспитательным потенциалом: воспитывается интеллектуальная честность, критичность мышления, способность к размышлениям и творчеству.

Обучение математике во вспомогательной школе носит предметно-практический характер, тесно связанный как с жизнью и профессионально-трудовой подготовкой учащихся, так и с другими учебными дисциплинами.

Цель преподавания математики во вспомогательной школе состоит в том, чтобы:

• дать учащимся такие доступные количественные, пространственные и временные представления, которые помогут им в дальнейшем включиться в трудовую деятельность.

Задачи:

• через обучение математике повышать уровень общего развития учащихся вспомогательных школ и по возможности наиболее полно скорректировать недостатки их познавательной деятельности и личностных качеств;

• развивать речь учащихся, обогащать её математической терминологией;

• воспитывать у учащихся целеустремленность, терпение, работоспособность, настойчивость, трудолюбие, самостоятельность, прививать им навыки контроля и самоконтроля, развивать у них точность и глазомер, умение планировать работу и доводить начатое дело до завершения.

Математическое образование в основной специальной (коррекционной) школе VIII вида складывается из следующих содержательных компонентов (точные названия блоков): арифметика, геометрия.

Арифметика призвана способствовать приобретению практических навыков, необходимых для повседневной жизни. Она служит базой для всего дальнейшего изучения математики, способствует логическому развитию и формированию умения пользоваться алгоритмами.

Геометрия - один из важнейших компонентов математического образования, необходимая для приобретения конкретных знаний о пространстве и практически значимых умений, формирования языка описания объектов окружающего мира, для развития пространственного воображения и интуиции, математической культуры, для эстетического воспитания учащихся. Изучение геометрии вносит вклад в развитие логического мышления.

Основные межпредметные связи осуществляются с уроками изобразительного искусства (геометрические фигуры и тела, симметрия), трудового обучения (построение чертежей, расчеты при построении), СБО (арифметических задач связанных с социализацией).

Общая характеристика учебного процесса

Согласно федеральному базисному учебному плану для образовательных специальных (коррекционных) учреждений VIII вида Российской Федерации на изучение математики на ступени основного общего образования отводится не менее 884 ч из расчета: в 5 классе - 6 часов, в 6 классе - 6 часов, в 7 классе - 5 часов, в 8 классе - 5 часов, в 9 классе - 4 часа.

В 5-9 классах из числа уроков выделяется один урок в неделю на изучение геометрического материала. Все чертежные работы выполняются с помощью инструментов на нелинованной бумаге.

В рабочей программе предусмотрена дифференциация учебных требований к разным категориям детей по их обучаемости математическим знаниям и умениям. Программа определяет оптимальный объем знаний и умений по математике, который доступен большинству школьников. Учитывая особенности этой группы школьников, рабочая программа определила те упрощения, которые могут быть сделаны, чтобы облегчить усвоение основного программного материала. Указания относительно упрощений даны в примечаниях (перевод учащихся на обучение со сниженным уровнем требований следует осуществлять только в том случае, если с ними проведена индивидуальная работа).

Методология преподавания математики

В своей практике мы используем следующие методы обучения учащихся с интеллектуальной недостаточностью на уроках математики: (классификация методов по характеру познавательной деятельности).

• Объяснительно-иллюстративный метод, метод при котором учитель объясняет, а дети воспринимают, осознают и фиксируют в памяти.

• Репродуктивный метод (воспроизведение и применение информации)

• Метод проблемного изложения (постановка проблемы и показ пути ее решения)

• Частично - поисковый метод (дети пытаются сами найти путь к решению проблемы)

• Исследовательский метод (учитель направляет, дети самостоятельно исследуют).

Наиболее продуктивным и интересным считаем создание проблемной ситуации, исследование, поиск правильного ответа.

Для развития познавательных интересов стараемся выполнять следующие условия:

• избегать в стиле преподавания будничности, монотонности, серости, бедности информации, отрыва от личного опыта ребенка;

• не допускать учебных перегрузок, переутомления и низкой плотности режима работы использовать содержание обучения как источник стимуляции познавательных интересов;

• стимулировать познавательные интересы многообразием приемов занимательности

(иллюстрацией, игрой, кроссвордами, задачами-шутками, занимательными упражнениями т.д.);

• специально обучать приемам умственной деятельности и учебной работы, использовать проблемно-поисковые методы обучения.

Знания ученика будут прочными, если они приобретены не одной памятью, не заучены механически, а являются продуктом собственных размышлений и проб и закрепились в результате его собственной творческой деятельности над учебным материалом.

В своей работе применяем эффективные формы обучения школьников с интеллектуальными нарушениями: индивидуально - дифференцированный подход, проблемные ситуации, практические упражнения. Прививаю и поддерживаю интерес к своему предмету по-разному: использую занимательные задания, загадки и ребусы, наглядные средства обучения, таблицы-подсказки.

Содержание тем учебного курса

5 класс (6 ч в неделю)

Устное сложение и вычитание чисел в пределах 100 с переходом через разряд. Нахождения неизвестного компонента сложения и вычитания.

Нумерация чисел в пределах 1000. Получение круглых сотен в пределах 1 000, сложение и вычитание круглых сотен. Получение трехзначных чисел из сотен, десятков, единиц, из сотен и десятков, из сотен и единиц. Разложение трехзначных чисел на сотни, десятки, единицы.

Разряды: единицы, десятки, сотни. Класс единиц.

Счет до 1000 и от 1000 разрядными единицами и числовыми группами по 2, 20, 200; по 5, 50, 500; по 25, 250 устно и с записью чисел. Изображение трехзначных чисел на калькуляторе.

Округление чисел до десятков, сотен, знак = (равняется).

Сравнение чисел, в том числе разностное, кратное (легкие случаи).

Определение количества разрядных единиц и общего количества сотен, десятков, единиц в числе.

Единицы измерения длины, массы: километр, грамм, тонна (1 км,1 г, 1 т), соотношения: 1 м = 1 000 мм, 1 км 1 000 м, 1 кг 1 000 г, 1 т 1000 кг, 1 т = 10 ц. Денежные купюры, размен, замена нескольких купюр одной.

Единицы измерения времени: год (1 год) соотношение; 1 год = = 365, 366 сут. Високосный год.

Устное сложение и вычитание чисел, полученных при измерении одной, двумя мерами длины стоимости (55 см ± 19 см; 55 см ± 45 см; 1 м - 45 см; 8 м 55 см ± З м 19 см; 8м 55 см ± 19 см; 4 м 55 см ± З м; 8 м ± 19 см; 8 м ± 4 м 45 см).

Римские цифры. Обозначение чисел I-ХII.

Устное и письменное сложение и вычитание чисел в пределах 1000, их проверка.

Умножение числа 100. Знак умножения (.). деление на 10, 100 без остатка и с остатком.

Преобразования чисел, полученных при измерении стоимости, длины, массы.

Устное умножение и деление круглых десятков, сотен на однозначное число (40*2; 400 *2; 420 *2; 40 : 2; 300 : 3; 480 : 4; 450 : 5), полных двузначных и трехзначных чисел без перехода через разряд (24.2;243'2;48:4;488:4 и т. п).

Письменное умножение и деление двузначных и трехзначных чисел на однозначное число с переходом через разряд, их проверка.

Нахождение одной, нескольких долей предмета, числа, называние, обозначение.

Обыкновенные дроби, числитель, знаменатель дроби. Сравнение долей, сравнение дробей с одинаковыми числителями или знаменателями. Количество долей в одной целой. Сравнение обыкновенных дробей с единицей. Виды дробей.

Простые арифметические задачи па нахождение части числа, неизвестного слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого, на разностное и кратное сравнение. Составные арифметических задачи, решаемые двумя-тремя арифметическими действиями.

Периметр (Р). Нахождение периметра многоугольника. Треугольник. Стороны треугольника: основание, боковые стороны. Классификация треугольников по видам углов и длинам сторон. Построение треугольников по трем данным сторонам с помощью циркуля и линейки.

Линии в круге: радиус, диаметр, хорда. Обозначение R и D.

Масштаб: 1:2; 1: 5; 1: 10; 1 : 100.

6 класс (6 ч в неделю)

Нумерация чисел в пределах 1 000 000. Получение единиц, круглых десятков, сотен тысяч в пределах 1 000 000, сложение и вычитание круглых чисел в пределах 1 000 000.

Получение четырех-, пяти-, шестизначных чисел из разрядных слагаемых, расположение на разрядные слагаемые чтение, запись под диктовку, изображение на счетах, калькуляторе.

Разряды; единицы десятки, сотни тысяч, класс тысяч, нумерационная таблица, сравнение соседних разрядов сравнение классов тысячи единиц.

Округление чисел до единиц, десятков, сотен, тысяч. Определение количеств разрядных единиц и общего количества единиц десятков, сотен тысяч в числе. Числа простые и составные.

Обозначение римскими цифрами чисел ХШ-ХХ..

Устное (легкие случаи) и письменное сложение вычитание, умножение и деление на однозначное число и круглые десятки чисел в пределах 10000. Деление с остатком. Проверка арифметических действий.

Устное и письменное сложение и вычитание чисел, полученных при измерении двумя мерами стоимости, длины, массы, времени.

Обыкновенные дроби. Смешанные числа, их сравнение. Основное свойство обыкновенных дробей, Преобразования: замена мелких долей более крупными (сокращение), неправильных дробей целыми или смешанными числами. Сложение и вычитание дробей (и смешанных чисел) с одинаковыми знаменателями.

Простые арифметические задачи на нахождение дроби от числа, на прямую пропорциональную зависимость, на соотношение: расстояние, скорость, время. Составные задачи на Встречное движение (равномерное, прямолинейное) двух тел.

Взаимное положение прямых на плоскости (пересекаются, в том числе перпендикулярные не пересекаются, т. е. параллельные), в пространстве; наклонные горизонтальные вертикальные. Знаки и ||. Уровень, отвес.

Высота треугольника, прямоугольника, квадрата.

Геометрические тела - куб, брус. Элементы куба, бруса; грани, ребра, вершины, их количество, свойства.

Масштаб: 1:1 000; 1:10000; 2 :1; 10 : 1; 100:1.

7 класс (5 ч в неделю)

Устное сложение и вычитание чисел в пределах 1 000 000 (легкие случаи).

Присчитывание и отсчитывание по 1 единице, 1 десятку, 1 сотне ТЫСЯЧ В пределах 1 000 000, устно, с записью получаемых при счете чисел, с использованием счетов.

Письменное сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное число, круглые десятки, двузначное число, деление с остатком чисел в пределах 1 000 000. Проверка арифметических действий. Сложение и вычитание чисел с помощью калькулятора.

Письменное сложение и вычитание чисел, полученных при измерении двумя единицами времени. Умножение и деление на однозначное число круглые десятки, двузначное число чисел, полученных при измерении двумя единицами измерений стоимости, длины, массы.

Приведение обыкновенных дробей к общему знаменателю, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.

Десятичные дроби. Запись без знаменателя, чтение, запись под диктовку. Сравнение десятичных долей и дробей. Выражение дробей в более крупных (мелких), одинаковых долях.

Место десятичных дробей в нумерационной таблице. Запись чисел, полученных при измерении двумя, одной единицами стоимости, длины, массы в виде десятичных дробей.

Сложение и вычитание десятичных дробей с одинаковыми и разными знаменателями.

Простые арифметические задачи на определение продолжительности, начала и конца события; на нахождение десятичной дроби от числа. Составные задачи на прямое и обратное приведение к единице; на движение в одном и противоположном направлениях двух тел.

Параллелограмм, ромб. Свойства элементов. Высота параллелограмма (ромба). Построение параллелограмма (ромба).

Симметрия. Симметричные предметы, геометрические фигуры, ось, центр симметрии. Предметы, геометрические фигуры симметрично расположенные относительно оси, центра симметрии построение геометрических фигур относительно оси и центра симметрии.

8 класс (45 ч в неделю)

Присчитывание и отсчитывание чисел 2, 20, 200, 2000, 20 000; 5, 50, 5 000, 50000; 25, 250, 2500, 25 000 в пределах 1 000 000, устно с записью получаемых при счете чисел, с использованием счетов.

Письменное сложение и вычитание чисел, полученных при измерении одной; двумя единицами стоимости, длины, массы, выраженных в десятичных дробях.

Замена целых и смешанных чисел неправильными дробями.

Умножение и деление обыкновенных и десятичных дробей , в том числе чисел, полученных при измерении одной, двумя единицами стоимости, длины, массы выраженных в десятичных дробях на однозначные, двузначные целые числа.

Простые задачи на нахождение числа по одной его доле, выраженной обыкновенной или десятичной дробью, среднего арифметического двух и более чисел.

Составные задачи на пропорциональное деление, на части, способом принятия общего количества за единицу.

Градус. Обозначение: 1° . Градусное измерение углов. Величина острого, тупого, развернутого, полного угла. Транспортир, построение измерение углов с помощью транспортира. Смежные углы, сумма смежных углов, углов треугольника.

Построение треугольников по заданным длинам двух сторон и градусной мере угла, заключенного между ними, по длине стороны и градусной мере двух углов, прилежащих к ней.

Площадь. Обозначение: S. Единицы измерения площади 1 кв. мм, (), 1 кв. см (, 1 кв.дм (), 1 кв м (), 1 кв. км (), их соотношения.

Единицы измерения земельных площадей: 1 га 1 а, их соотношения.

Измерение т вычисление площади прямоугольника. Числа, полученные при измерении одной, двумя единицами площади, их преобразования, выражение в десятичных дробях.

Длина окружности С = 2πR, сектор, сегмент. Площадь круга S =

Линейные, столбчатые, круговые диаграммы.

Построение точки, отрезка, треугольника, четырехугольника, окружности симметричных данным относительно оси, центра симметрии.

9 класс (4 ч в неделю)

Умножение и деление натуральных чисел и десятичных дробей на трехзначное число (легкие случаи).

Процент. Обозначение: 1%. Замена 5%, 10%, 20%, 25%, 50%, 75% обыкновенной дробью.

Замена десятичной дроби обыкновенной и наоборот. Дроби конечные и бесконечные (периодические). Математические выражения, содержащие целые числа, обыкновенные и десятичные дроби, для решения которых необходимо дроби одного вида заменять дробями другого вида.

Простая задача на нахождение процентов от числа, на нахождение числа по его 1%.

Геометрические тела: куб, прямоугольный параллелепипеда, цилиндра, конус (полный и усеченный), пирамида. Грани, вершины.

Развертка куба, прямоугольного параллелепипеда. Площадь боковой и полной поверхности.

Объем. Обозначение: V. Единицы измерения объема: 1 куб. мм (), 1 куб, см (), 1 куб. дм (), 1 куб. м (), 1 куб. км (). Соотношения: 1 куб. дм = 1000 куб. см, 1 куб. м = 1 000 куб.дм, 1 куб. м = 1 000 000 куб. см.

Измерение и вычисление объема прямоугольного параллелепипеда (куба).

Числа, получаемые при измерения и вычислении объема (рассматриваются случаи, когда крупная единица объема содержит 1 000 мелких).

Развертка цилиндра, правильной, полной пирамиды (в основании правильный треугольник, четырехугольник, шестиугольник). Шар, сечения нара, радиус, диаметр.

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА 5 КЛАССОборудование

I четверть (54 ч)

1. Сотня

1

Ариф.

ПИ

Нумерация в пределах 100.

Натуральные числа, целые, дробные числа.

Знать: разряды числа.

Уметь: читать, записывать, преобразовывать, сравнивать, выполнять с числами арифметические действия.

Фронт.

опрос

2

Ариф.

ИН

Таблица разрядов.

Таблица разрядов. Единицы, десятки, сотни.

Фронт.

опрос

Таблица разрядов.

3

Ариф.

ПИ

Сравнение чисел в пределах 100.

Разряды. Знаки: >, <, =.

Д/з

Таблица разрядов.

4

Геом.

ПИ

Линия, отрезок, луч.

Геометрическая фигура. Линия, отрезок, луч.

Знать: геометрическая фигура, линия, определение отрезка, луча.

Уметь: различать, строить.

Д/з

5

Ариф.

ПИ

Числа, полученные при измерении массы, длины.

Масса, длина. Таблица мер.

Знать: в каких единицах измеряется масса и длина.

Уметь: выполнять измерения.

Фронт.

опрос

6

Ариф.

КУ

Числа, полученные при измерении времени.

Единицы измерения времени.

Знать: в каких единицах измеряется время.

Фронт.

опрос

7

Ариф.

КУ

Арифметические действия над числами в пределах 100.

Сумма, разность.

Разряды числа.

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий.

Д/з

Таблица разрядов.

8

Ариф.

КУ

Табличные случаи деления и умножения.

Частное, произведение. Таблица умножения.

Знать: алгоритмы вычислений. Таблицу умножения.

Уметь: применять их при решении заданий.

Индивид.

Карточки

9

Ариф.

ПИ

Сложение и вычитание натуральных чисел без перехода через разряд.

Сумма, разность.

Разряды числа.

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий.

Фронт.

опрос

Д/з

10

Ариф.

ПЗ

Составление и решение задач по выражениям.

Выражение. Сумма, разность.

Знать: схемы задач.

Уметь: составлять простые задачи по выражению.

Фронт.

опрос

Д/з

О/к

11

Геом.

ИН

Замкнутая и незамкнутая ломаные.

Ломаная. Виды ломаных.

Уметь: различать, строить.

Индивид.

Карточки

12

Ариф.

КУ

Арифметические действия над числа, полученные при измерении.

Сумма, разность.

Разряды числа. Масса, длина. Таблица мер.

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий.

С/р

О/к

Карточки

13

Ариф.

КУ

Составление и решение примеров на умножение и деление.

Выражение. Частное, произведение.

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий.

Фронт.

опрос

Д/з

14

Ариф.

КЗУН

Входная контрольная работа

Уметь: применять знания.

В к/р

Карточки с к/р

15

Ариф.

КУ

Составление и решение задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.

Увеличить на, уменьшить на.

Увеличить в, уменьшить в.

Знать: основные слова задачи, понимать их смысл.

Уметь: применять их при решении задач.

Фронт.

опрос

Д/з

16

Ариф.

ИН

Правило умножения на 0. Деление нуля.

Нуль. Деление. Умножение. Частное, произведение.

Знать: правила умножения на 0 и деление нуля.

Уметь: применять их при решении заданий.

С/р

Карточки

17

Геом.

Углы. Виды углов.

Углы. Виды углов.

Знать: углы, виды углов.

Уметь: различать, строить.

Фронт.

опрос

Д/з

18

Ариф.

ОП

Обобщающее повторение по теме:

«Сложение и вычитание натуральных чисел без перехода через разряд».

Уметь: применять знания.

Индивид.

Карточки

19

Ариф.

КЗУН

Контрольная работа № 1 по по теме:

«Сложение и вычитание натуральных чисел без перехода через разряд».

Уметь: применять знания.

к/р - 1

Карточки с к/р

20

Ариф.

ПЗ

Анализ контрольных работ.

Уметь: применять знания.

21

Ариф.

ИН

Нахождение неизвестного слагаемого.

Выражение, равенство, уравнение. Алгоритм решения уравнения.

Сумма.

Знать: понятие уравнение, алгоритм нахождения слагаемого, и алгоритм решения уравнения.

Уметь: применять их при решении заданий.

Фронт.

опрос

Д/з

О/к

22

Геом.

ИН

Многоугольники.

Ломаные. Многоугольники.

Знать: понятие многоугольники.

Уметь: различать, строить.

Фронт.

опрос

Д/з

23

Ариф.

ЗИ

Закрепление. Нахождение неизвестного слагаемого.

Выражение, равенство, уравнение. Алгоритм решения уравнения.

Сумма, слагаемое.

Знать: определение уравнения, алгоритм нахождения слагаемого, и алгоритм решения уравнения.

Уметь: применять их при решении заданий.

С/р

О/к

Карточки

24

Ариф.

ИН

Решение задач с помощью уравнения.

Фронт.

опрос

Д/з

25

Ариф.

ЗИ

Закрепление. Решение задач с помощью уравнения.

Д/з

26

Ариф.

ПЗ

Составление и решение уравнений.

27

Ариф.

ИН

Нахождение неизвестного уменьшаемого.

Уравнение. Алгоритм решения уравнения.

Уменьшаемое, вычитаемое, разность.

Знать: определение уравнения, алгоритм нахождения уменьшаемого и алгоритм решения уравнения.

Уметь: применять их при решении заданий.

Фронт.

опрос

Д/з

О/к

28

Геом.

Прямоугольник.

Многоугольники. Прямоугольник.

Знать: определение прямоугольника.

Уметь: различать, строить.

Фронт.

опрос

Д/з

29

Ариф.

ЗИ

Закрепление. Нахождение неизвестного уменьшаемого.

Уравнение. Алгоритм решения уравнения.

Уменьшаемое, вычитаемое, разность.

Знать: определение уравнения, алгоритм нахождения уменьшаемого и алгоритм решения уравнения.

Уметь: применять их при решении заданий.

С/р

О/к

Карточки

30

Ариф.

ПЗ

Составление и решение уравнений.

Д/з

31

Ариф.

КУ

Решение уравнений с числами полученными при измерении.

Фронт.

опрос

32

Ариф.

ИН

Нахождение неизвестного вычитаемого.

Д/з

О/к

33

Ариф.

КУ

Решение задач с помощью уравнения.

Д/з

34

Геом.

Квадрат.

Многоугольники. Квадрат.

Знать: определение квадрата.

Уметь: различать, строить.

Д/з

35

Ариф.

КУ

Составление уравнений и решение задач по картинкам.

Условие задачи. Вопрос задачи.

Уравнение. Корень уравнения. Решение уравнения.

Знать: определение уравнения, алгоритм решения уравнения.

Уметь: применять их при решении заданий.

Фронт.

опрос

Д/з

36

Ариф.

ПЗ

Решение различных уравнений на сложение и вычитание.

С/р

Карточки

37

Ариф.

ОП

Обобщающее повторение по теме: «Уравнение»

Уметь: применять знания.

Фронт.

опрос

38

Ариф.

КЗУН

Контрольная работа № 2 по теме:

«Уравнение»

Уметь: применять знания.

к/р - 2

Карточки с к/р

39

Ариф.

ПЗ

Анализ контрольных работ.

Уметь: применять знания.

40

Геом.

Окружность.

Окружность.

Знать: определение окружности.

Уметь: различать, строить.

Фронт.

опрос

Д/з

41

Ариф.

КУ

Устное сложение с переходом через разряд.

Разряд. Сумма, слагаемое.

Знать: алгоритмы вычислений выражений, алгоритм решения уравнения.

Уметь: применять их при решении заданий.

Фронт.

опрос

Д/з

42

Ариф.

КУ

Устное вычитание с переходом через разряд.

Разряд. Разность, уменьшаемое, вычитаемое.

С/р

Карточки

43

Ариф.

ПЗ

Решение задач на сложение и вычитание двузначных чисел.

Условие задачи. Вопрос задачи. Краткая запись.

Фронт.

опрос

Д/з

44

Ариф.

КУ

Решение уравнений на сложение и вычитание двузначных чисел.

Уравнение. Корень уравнения. Решение уравнения.

С/р

Карточки

45

Ариф.

ПЗ

Решение примеров в несколько действий.

Выражения. Порядок действий (I и II ступени действий)

Знать: порядок действий (I и II ступени действий).

Уметь: применять их при решении заданий.

С/р

О/к

Карточки

46

Геом.

Геометрические обозначения.

Геометрические обозначения. Знаки. Латинский алфавит.

Знать: геометрические обозначения, знаки, некоторые буквы латинского алфавита.

Фронт.

опрос

Д/з

47

Ариф.

ПЗ

Отработка вычислительных навыков.

Выражение. Значение выражений. I и II ступени действий

Уметь: применять знания.

С/р

Карточки

48

Ариф.

ПИ

Повторение. Нумерация. Таблица разрядов.

Нумерация. Состав числа. Таблица разрядов.

Уметь: применять знания.

Фронт.

опрос

С/р

Карточки

49

Ариф.

ПИ

Повторение. Решение уравнений.

Уметь: применять знания.

Фронт.

опрос

С/р

Карточки

50

Ариф.

ПИ

Повторение. Решение задач с помощью уравнений.

Уметь: применять знания.

Фронт.

опрос

С/р

Карточки

51

Ариф.

ОП

Обобщающее повторение за I четверть.

Уметь: применять знания.

Фронт.

опрос

52

Геом.

ОП

Обобщающее повторение за I четверть.

Уметь: применять знания.

Фронт.

опрос

53

Ариф.

КЗУН

Контрольная работа № 3 за I четверть.

Уметь: применять знания.

к/р - 3

Карточки с к/р

54

Ариф.

ПЗ

Анализ контрольных работ.

Уметь: применять знания.

II четверть (42 ч)

2. Тысяча

55

Ариф.

ИН

Нумерация в пределах 1000.

Нумерация. 1000. Натуральные числа.

Уметь: читать, записывать, присчитывать по 1, 2,3, 10,100

Фронт.

опрос

56

Геом.

ИН

Периметр многоугольника.

Периметр многоугольника, P

Знать: определение P

Уметь: вычислять периметр

Фронт.

опрос

57

Ариф.

КУ

Таблица разрядов.

Таблица разрядов. Разряды. Знаки: >, <, =.

Знать: разряды числа, состав числа.

Уметь: читать, записывать, сравнивать, присчитывать по 1, 2,3, 10,100.

Фронт.

опрос

Таблица разрядов.

58

Ариф.

КУ

Состав числа в пределах 1000.

Д/з

59

Ариф.

ПЗ

Сравнение чисел.

Д/з

60

Ариф.

ОП

Обобщающее повторение по теме «Нумерация в пределах 1000».

Фронт.

опрос

61

Ариф.

КЗУН

Контрольная работа № 4 по теме «Нумерация в пределах 1000».

Уметь: применять знания.

к/р - 4

Карточки с к/р

62

Геом.

ИН

Треугольники.

Треугольники.

Знать: определение треугольника.

Уметь: различать, строить.

Фронт.

опрос

О/к

63

Ариф.

КУ

Округление чисел до десятков и сотен.

Округление чисел. Правило округления.

Знать: правило округления чисел до десятков, сотен.

Уметь: округлять числа до нужного разряда.

Фронт.

опрос

О/к

64

Ариф.

ЗИ

Закрепление. Округление чисел до десятков и сотен.

Д/з

О/к

65

Ариф.

ИН

Римская нумерация.

Римская нумерация.

Римские цифры. Обозначение чисел I-ХII

Знать: основные цифры Римской нумерации.

Уметь: читать и записывать числа до 12 ( в Римской нумерации)

Фронт.

опрос

О/к

66

Ариф.

КУ

Меры стоимости, длины.

Меры стоимости, длины. Купюры, монеты.

Знать: в каких единицах измеряется стоимости и длина.

Уметь: выполнять измерения.

Д/з

О/к

67

Ариф.

ЗИ

Меры массы.

Меры массы.

Знать: в каких единицах измеряется массы.

Уметь: выполнять измерения.

Д/з

Таблица мер массы.

68

Геом.

КУ

Различие треугольников по видам углов.

Треугольники. Виды треугольников. Тупоугольный, остроугольный, прямоугольный.

Знать: определение треугольника, тупоугольный, остроугольный, прямоугольный.

Уметь: различать по видам, строить.

Фронт.

опрос

Д/з

О/к

69

Ариф.

КУ

Таблица мер массы.

Таблица мер массы.

Знать: таблицу мер массы. Уметь: применять таблицу при решении заданий.

Фронт.

опрос

Таблица мер массы.

70

Ариф.

КУ

Устное сложение и вычитание чисел, полученных при измерении длины и стоимости.

Сумма, разность.

Стоимость. Купюры, монеты.

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий.

Д/з

О/к

71

Ариф.

ЗИ

Закрепление. Устное сложение и вычитание чисел, полученных при измерении длины и стоимости.

Д/з

72

Ариф.

ИН

Сложение и вычитание круглых сотен и десятков.

Сумма, разность. Круглые числа.

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий.

Фронт.

опрос

73

Ариф.

ЗИ

Закрепление. Сложение и вычитание круглых сотен и десятков.

Д/з

74

Геом.

КУ

Различие треугольников по длинам сторон.

Треугольники. Виды треугольников. Равнобедренный, равносторонний.

Знать: определение треугольника, равнобедренного, равностороннего.

Уметь: различать по видам, строить.

Фронт.

опрос

Д/з

О/к

75

Ариф.

ПЗ

Решение задач на сложение и вычитание круглых сотен и десятков.

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении задач.

Д/з

76

Ариф.

ОП

Обобщающее повторение по теме «Сложение и вычитание круглых сотен и десятков»

Уметь: применять знания.

Фронт.

опрос

77

Ариф.

КЗУН

Контрольная работа № 5 по теме «Сложение и вычитание круглых сотен и десятков»

Уметь: применять знания.

к/р - 5

Карточки с к/р

78

Ариф.

ПЗ

Анализ контрольных работ.

Уметь: применять знания.

Индивид.

Карточки

79

Ариф.

КУ

Сложение и вычитание без перехода через разряд.

Сумма, разность. Разряды числа, состав числа.

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий.

Фронт.

опрос

80

Геом.

ИН

Обобщающее повторение по теме «Многоугольники»

Периметр многоугольника

Уметь: применять знания.

Индивид.

О/к

Карточки

81

Ариф.

ЗИ

Закрепление. Сложение и вычитание без перехода через разряд.

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий.

82

Ариф.

ПЗ

Отработка вычислительных навыков.

Д/з

83

Ариф.

ПЗ

Решение задач на увеличение и уменьшение величин.

Увеличение и уменьшение величин на несколько единиц, десятков.

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении задач.

Д/з

84

Ариф.

КЗУН

Самостоятельная работа.

Уметь: применять знания.

С/р

Карточки с с/р

85

Ариф.

КУ

Письменное сложение и вычитание.

Увеличение и уменьшение величин на несколько единиц, десятков.

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий.

Фронт.

опрос

О/к

86

Геом.

ЗИ

. Контрольная работа № 6 по теме «Многоугольники».

Периметр многоугольника, P

Знать: определение P

Уметь: вычислять периметр

к/р - 6

Карточки с к/р

87

Ариф.

ЗИ

Закрепление. Письменное сложение и вычитание.

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий.

Д/з

88

Ариф.

ОП

Обобщающее повторение по теме «Сложение и вычитание без перехода через разряд»

Фронт.

опрос

89

Ариф.

КЗУН

Контрольная работа № 7 по теме «Сложение и вычитание без перехода через разряд»

Уметь: применять знания.

к/р - 7

Карточки с к/р

90

Ариф.

ПЗ

Анализ контрольных работ по теме «Сложение и вычитание без перехода через разряд»

Уметь: применять знания.

Д/з

91

Ариф.

ПЗ

Решение составных задач на движение.

Движение. Скорость, время, расстояние.

Уметь: применять знания.

Фронт.

опрос

О/к

92

Геом.

ПЗ

Анализ контрольных работ по теме «Многоугольники».

Уметь: применять знания.

Фронт.

опрос

93

Ариф.

ПЗ

Закрепление. Решение составных задач на движение.

Движение. Скорость, время, расстояние.

О/к

94

Ариф.

ОП

Обобщающее повторение за II четверть.

Уметь: применять знания.

Фронт.

опрос

95

Ариф.

КЗУН

Контрольная работа № 8 за II четверть.

Уметь: применять знания.

к/р - 8

Карточки с к/р

96

Ариф.

ПЗ

Анализ контрольных работ.

Уметь: применять знания.

Д/з

III четверть (60 ч)

97

Ариф.

ИН

Разностное сравнение чисел.

Разность, сравнение чисел. Алгоритм решения.

Знать: алгоритмы разностного сравнения чисел.

Уметь: применять их при решении заданий.

Фронт.

опрос

О/к

98

Ариф.

ПЗ

Решение задач на разностное сравнение чисел.

Разность. Краткая запись. Главные слова. Алгоритм решения.

Знать: алгоритмы разностного сравнения чисел.

Уметь: применять их при решении задач.

Д/з

99

Геом.

КУ

Построение треугольников по трем сторонам.

Треугольник. Циркуль, отрезок, засечка. Дано.

Знать: определение треугольника, алгоритм построения, оформление задачи.

Уметь: выполнять построения

Фронт.

опрос

О/к

100

Ариф.

ИН

Кратное сравнение чисел.

Кратное, сравнение чисел. Алгоритм решения.

Знать: алгоритмы кратного сравнения чисел.

Уметь: применять их при решении заданий.

Фронт.

опрос

О/к

101

Ариф.

ПЗ

Решение задач на кратное сравнение чисел.

Кратное. Краткая запись. Главные слова.

Знать: алгоритмы кратного сравнения чисел.

Уметь: применять их при решении задач.

Д/з

102

Ариф.

КУ

Сложение с переходом через разряд.

Сумма, разряд, состав числа. Алгоритм решения.

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий.

Д/з

О/к

103

Ариф.

ЗИ

Закрепление. Сложение с переходом через разряд.

Д/з

104

Ариф.

ИН

Вычитание с переходом через разряд.

Разность, разряд, состав числа.

Д/з

105

Геом.

КУ

Построение треугольников по двум сторонам.

Треугольник. Циркуль, отрезок, засечка. Дано.

Знать: определение треугольника, алгоритм построения, оформление задачи.

Уметь: выполнять построения

Фронт.

опрос

О/к

106

Ариф.

ЗИ

Закрепление. Вычитание с переходом через разряд.

Разность, разряд, состав числа.

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий и задач.

С/р

Карточки с с/р

107

Ариф.

ПЗ

Решение составных задач с вычислениями с переходом через разряд.

Сумма, разность, разряд, состав числа. Алгоритм решения.

Д/з

108

Ариф.

ОП

Обобщающее повторение по теме «Сложение и вычитание с переходом через разряд».

Фронт.

опрос

109

Ариф.

КЗУН

Контрольная работа № 9 по теме «Сложение и вычитание с переходом через разряд».

Уметь: применять знания.

к/р - 9

Карточки с к/р

110

Ариф.

ПЗ

Анализ контрольных работ.

Уметь: применять знания.

Индивид.

111

Геом.

КУ

Построение равностороннего треугольника.

Треугольник. Циркуль, отрезок, засечка. Дано.

Знать: определение треугольника, алгоритм построения, оформление задачи.

Уметь: выполнять построения

Фронт.

опрос

О/к

112

Ариф.

ИН

Нахождение долей предмета.

Доля.

Уметь: находить доли предметов.

Уметь: находить доли предметов.

Фронт.

опрос

О/к

113

Ариф.

ЗИ

Закрепление. Нахождение долей предмета.

Доля.

Д/з

114

Ариф.

КУ

Образование дробей. Запись дробей.

Дробь. Обыкновенная дробь.

Знать: об образовании дробей.

Уметь: находить дроби предметов, записывать дроби.

Фронт.

опрос

О/к

115

Ариф.

ИН

Числитель, знаменатель дробей.

Числитель, знаменатель дробей.

Знать: что обозначают числитель и знаменатель дроби.

Уметь: находить дроби предметов, записывать дроби.

Фронт.

опрос

О/к

116

Ариф.

ИН

Сравнение дробей с одинаковыми знаменателями.

Числитель, знаменатель дробей. Алгоритм сравнения.

Знать: алгоритм сравнения.

Уметь: сравнивать дроби.

Фронт.

опрос

О/к

117

Геом.

КУ

Круг, окружность.

Круг, окружность.

Знать: определение окружности, круга, алгоритм построения, оформление задачи.

Уметь: выполнять построения

Фронт.

опрос

О/к

118

Ариф.

ЗИ

Закрепление. Сравнение дробей с одинаковыми знаменателями.

Числитель, знаменатель дробей. Алгоритм сравнения.

Знать: алгоритм сравнения.

Уметь: сравнивать дроби.

Д/з

119

Ариф.

КУ

Правильные и неправильные дроби.

Числитель, знаменатель дробей. Правильные и неправильные дроби.

Знать: правильные и неправильные дроби.

Уметь: определять правильные и неправильные дроби.

Фронт.

опрос

О/к

120

Ариф.

ЗИ

Закрепление. Правильные и неправильные дроби.

С/р

Карточки с с/р

121

Ариф.

ОП

Обобщающее повторение по теме «Обыкновенные дроби»

Уметь: применять знания.

Фронт.

опрос

122

Ариф.

КЗУН

Контрольная работа № 10 по теме «Обыкновенные дроби»

Уметь: применять знания.

к/р - 10

Карточки с к/р

123

Геом.

КУ

Радиус, диаметр, хорда.

Круг, окружность. Радиус, диаметр, хорда.

Знать: определение радиус, диаметр, хорда, алгоритм построения, оформление задачи.

Уметь: выполнять построения

Фронт.

опрос

О/к

124

Ариф.

ПЗ

Анализ контрольных работ по теме «Обыкновенные дроби»

Уметь: применять знания.

Индивид.

125

Ариф.

КУ

Умножение на 10, 100.

Алгоритм умножения

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий и задач.

Д/з

О/к

126

Ариф.

КУ

Деление на 10, 100.

Алгоритм деления

Д/з

О/к

127

Ариф.

ИН

Преобразование чисел полученных при измерении (замена крупных мер мелкими мерами).

Преобразование чисел

Знать: таблицу мер

Уметь: выполнять замену крупных мер мелкими мерами.

Д/з

Таблица мер массы, длины, стоимости

128

Ариф.

ПЗ

Закрепление. Преобразование чисел полученных при измерении (замена крупных мер мелкими мерами).

Преобразование чисел

С/р

Карточки с с/р

129

Геом.

ПЗ

Решение задач на нахождение радиуса, диаметра.

Радиус, диаметр, хорда.

Знать: определение радиус, диаметр, хорда, алгоритм построения, оформление задачи.

Уметь: выполнять построения и находить радиус, диаметр при решении задач

Фронт.

опрос

О/к

130

Ариф.

ПЗ

Преобразование чисел полученных при измерении (замена мелких мер крупными мерами).

Знать: таблицу мер

Уметь: выполнять замену мелких мер крупными мерами.

Фронт.

опрос

Таблица мер массы, длины, стоимости

131

Ариф.

ЗИ

Закрепление. Преобразование чисел полученных при измерении (замена мелких мер крупными мерами).

Д/з

132

Ариф.

ИН

Меры времени. Год.

Меры времени. Год. Високосный год.

Знать: таблицу мер времени.

Уметь: выполнять замену мелких мер крупными мерами и на оборот.

Фронт.

опрос

Календари

133

Ариф.

ИН

Умножение круглых сотен и десятков на однозначное число.

Алгоритм вычислений

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий и задач.

Д/з

О/к

134

Ариф.

ИН

Деление круглых сотен и десятков на однозначное число.

Алгоритм вычислений

Д/з

О/к

135

Геом.

КУ

Масштаб.

Масштаб. Запись

М 1:100. План.

Знать: определение масштаба.

Уметь: читать М 1:100 применять их при решении заданий и задач.

Фронт.

опрос

О/к

План.

136

Ариф.

ПЗ

Решение задач на кратное сравнение, на уменьшение величин в нес. раз.

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий и задач.

Д/з

137

Ариф.

ИН

Умножение двузнач. чисе на однозначное.

Алгоритм вычислений

Фронт.

опрос

О/к

138

Ариф.

ИН

Деление двузнач. чисе на однозначное.

Алгоритм вычислений

Д/з

О/к

139

Ариф.

КУ

Совместные действия умножения и деления на однозначное число.

Алгоритм вычислений

Индивид.

Карточки

140

Ариф.

ИН

Умножение и деление трехзначных чисел на однозначное число.

Алгоритм вычислений

Индивид.

О/к

Карточки

141

Геом.

ЗИ

Закрепление. Масштаб.

Масштаб. Запись

М 1:100. Карта.

Знать: определение масштаба.

Уметь: читать М 1:100 применять их при решении заданий и задач.

Фронт.

опрос

Д/з

О/к

Карта.

Атлас

142

Ариф.

ЗИ

Закрепление. Умножение и деление трехзначных чисел на однозначное число.

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий и задач.

Индивид.

Карточки

143

Ариф.

ИН

Проверка умножения делением.

Проверка вычислений

Знать: правила проверки.

Уметь: применять их при решении заданий и задач.

С/р

Карточки с с/р

144

Ариф.

ИН

Письменное умножение двузначных и трехзначных чисел на однозначное.

Алгоритм вычислений

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий и задач.

Д/з

О/к

145

Ариф.

КУ

Письменное деление двузначных и трехзначных чисел на однозначное.

Алгоритм вычислений

Д/з

О/к

146

Ариф.

КУ

Частный случай деления (с нулем в частном).

Алгоритм вычислений

Д/з

О/к

147

Геом.

ПЗ

Решение задач по теме «Масштаб».

Масштаб. Запись

М 1:100.План, карта.

Знать: определение масштаба.

Уметь: читать М 1:100 применять их при решении заданий и задач.

Фронт.

опрос

О/к

Атлас

148

Ариф.

ЗИ

Закрепление. Письменное деление.

Проверка вычислений

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий и задач.

Д/з

149

Ариф.

ОП

Обобщающее повторение по теме

«Умножение и деление чисел».

Фронт.

опрос

150

Ариф.

КЗУН

Контрольная работа № 11 по теме

«Умножение и деление чисел».

к/р - 11

Карточки с к/р

151

Ариф.

ПЗ

Анализ контрольных работ.

Отработка вычислительных навыков.

Уметь: применять знания.

Индивид.

152

Ариф.

ОП

Обобщающее повторение за III четверть.

Уметь: применять знания.

Фронт.

опрос

153

Геом.

ОП

Обобщающее повторение за III четверть.

Уметь: применять знания.

Фронт.

опрос

154

Ариф.

КЗУН

Контрольная работа № 12 за III четверть.

Уметь: применять знания.

к/р - 12

Карточки с к/р

155

Ариф.

ПЗ

Анализ контрольных работ.

Уметь: применять знания.

Индивид.

156

Ариф.

СЗ

Урок - Смотр знаний.

Смотр знаний.

Уметь: применять знания.

Индивид.

Карточки

IV четверть (48 ч)

157

Геом.

КУ

Геометрические фигуры.

Геометрические фигуры.

Знать: геометрические фигуры.

Уметь: различать, строить.

Фронт.

опрос

Таблица

158

Ариф.

КУ

Нумерация в пределах 1000.

Цифры, числа, нумерация.

Знать: виды нумераций.

Уметь: читать, записывать, сравнивать числа.

Фронт.

опрос

159

Ариф.

ПИ

Таблица классов и разрядов.

Таблица классов и разрядов.

Д/з

Таблица классов и разрядов.

160

Ариф.

ПИ

Сравнение натуральных чисел.

Знаки сравнения ( >, <, =), состав числа.

С/р

Карточки с с/р

161

Ариф.

КУ

Арифметические действия в пределах 1000.

Алгоритмы вычислений. Действия I и II ступени.

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий и задач.

Фронт.

опрос

162

Ариф.

ПИ

Письменные вычисления.

Алгоритмы вычислений.

Д/з

163

Геом.

ПЗ

Прямоугольник, квадрат.

Прямоугольник, квадрат их измерения.

Знать: геометрические фигуры.

Уметь: различать, строить.

Фронт.

опрос

164

Ариф.

ПЗ

Проверка вычислений на калькуляторе

Калькулятор. Алгоритмы вычислений.

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий и задач.

С/р

Карточки с с/р

165

Ариф.

ПЗ

Решение составных задач.

Простая и составная задачи. Условие задачи, вопрос задачи. Разностное сравнение.

Д/з

166

Ариф.

ПЗ

Решение задач на разностное сравнение.

Д/з

167

Ариф.

ТУ

Составление и решение задач.

Фронт.

опрос

168

Ариф.

ПИ

Умножение и деление на 10,100.

Алгоритм умножения

С/р

Карточки с с/р

169

Геом.

ИН

Линии в прямоугольнике.

Линии в прямоугольнике.

Знать: геометрические фигуры, диагонали, соседние, противолежащие стороны.

Уметь: различать геометрические фигуры, строить.

Фронт.

опрос

Д/з

170

Ариф.

ПЗ

Отработка вычислительных навыков устного счета.

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий и задач.

С/р

Карточки с с/р

171

Ариф.

ПИ

Римская нумерация.

Нумерации. Основные римские цифры.

Знать: основные цифры Римской нумерации.

Уметь: читать и записывать числа до 12 ( в Римской нумерации)

Фронт.

опрос

172

Ариф.

ПЗ

Действия над числами, полученными при измерении.

Числа полученные при измерении. Преобразование чисел

Д/з

173

Ариф.

ПЗ

Решение составных задач содержащие числа, полученные при измерении.

Фронт.

опрос

174

Ариф.

ПИ

Решение уравнений.

Уравнение, решение уравнения, алгоритм решения уравнений.

С/р

Карточки с с/р

175

Геом.

КУ

Построение прямоугольника.

Прямоугольник. Алгоритм построения.

Знать: алгоритм построения

Уметь: выполнять построение по данным.

Фронт.

опрос

176

Ариф.

КУ

Составление и решение уравнений.

Уравнение, решение уравнения, алгоритм решения уравнений.

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий и задач.

Д/з

177

Ариф.

ПЗ

Решение задач с помощью уравнений.

Индивид.

178

Ариф.

ПЗ

Сложение и вычитание чисел с переходом через разряд.

Д/з

179

Ариф.

ПИ

Вычисления с проверкой (обратным действием)

Вычисления и проверка, обратные действия.

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий и задач.

Фронт.

опрос

180

Ариф.

ПЗ

Выражения в несколько действий.

Алгоритмы вычислений. Действия I и II ступени.

С/р

Карточки с с/р

181

Геом.

ИН

Куб, брус, шар.

Тела: куб, брус, шар.

Знать: тела (куб, брус, шар)

Уметь: различать тела и делать простейшие измерения.

Фронт.

опрос

182

Ариф.

ПИ

Умножение и деление натуральных чисел.

Алгоритмы вычислений.

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий и задач. Выполнять проверку своих вычислений.

Индивид.

183

Ариф.

ПИ

Проверка умножения и деления.

Вычисления и проверка, обратные действия.

Д/з

184

Ариф.

ПЗ

Составление и решение задач на умножение и деление.

Простая и составная задачи. Условие задачи, вопрос задачи.

Фронт.

опрос

185

Ариф.

ПЗ

Совместные действия на умножение и деление.

Алгоритмы вычислений. Вычисления и проверка

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий и задач.

С/р

Карточки с с/р

186

Ариф.

ПИ

Письменное деление двузначных чисел.

187

Геом.

КУ

Повторение периметр (P).

Повторение периметр (P).

Знать: определение P

Уметь: вычислять периметр

Фронт.

опрос

188

Ариф.

ПИ

Письменное деление трехзначных чисел.

Алгоритмы вычислений. Вычисления и проверка

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий и задач.

Д/з

189

Ариф.

ПЗ

Отработка вычислительных навыков деления и умножения.

Индивид.

190

Ариф.

ПЗ

Проверка деления умножением.

Д/з

191

Ариф.

КУ

Решение задач на кратное сравнение.

Кратное сравнение.

192

Ариф.

ПЗ

Образование дробей. Запись и чтение обыкновенных дробей.

Обыкновенные дроби. Числитель, знаменатель, часть.

Знать: об образовании дробей.

Уметь: находить дроби предметов, записывать дроби.

Индивид.

193

Геом.

КУ

Треугольники и их виды.

Треугольник, виды треугольников.

Знать: определение треугольника, виды треугольников.

Уметь: вычислять периметр и строить треугольники.

Фронт.

опрос

194

Ариф.

КУ

Сравнение обыкновенных дробей.

Алгоритм сравнения.

Уметь: сравнивать дроби с одинаковым знаменателем

С/р

Карточки с с/р

195

Ариф.

ПЗ

Решение простейших задач на нахождение части числа.

Простая и составная задачи. Условие задачи, вопрос задачи.

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий и задач. Выполнять проверку своих вычислений.

Д/з

196

Ариф.

ПЗ

Решение составных задач разных видов.

Индивид.

197

Ариф.

ПЗ

Отработка навыков решение составных задач.

Д/з

198

Ариф.

ПЗ

Составление и решение составных задач (два действия).

Фронт.

опрос

199

Геом.

ОП

Обобщающее повторение за год.

Уметь: применять знания.

Д/з

200

Ариф.

ОП

Обобщающее повторение за год.

Д/з

201

Ариф.

КЗУН

Контрольная работа № 13 за год.

Уметь: применять знания.

к/р - 13

Карточки с к/р

202

Ариф.

ПЗ

Анализ контрольных работ.

Д/з

203

Ариф.

ПЗ

Урок- викторина.

Уметь: применять знания.

204

Ариф.

ПЗ

Урок -смотр знаний.

205 - 210

Ариф.

ПЗ

Резерв

ИТОГО ЗА ГОД: 210 урока.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

В результате изучения математики обучающиеся должны

5 класс

знать:

• класс единиц, разряды в классе единиц;

• десятичный состав чисел в пределах 1000;

• единицы измерения длины, массы времени; их соотношения;

• римские цифры;

• дроби, их виды;

• виды треугольников в зависимости от величины углов и длин сторон.

уметь:

• выполнять устное сложение и вычитание чисел в пределах 100 (все случаи);

• читать, записывать под диктовку числа в пределах 1 000;

• считать, присчитывая, отсчитывая различные разрядные единицы в пределах 100;

• выполнять сравнение чисел (больше-меньше) в пределах 1 000.

• выполнять устное (без перехода через разряд) и письменное сложение и вычитание чисел в пределах 1 000 с последующей проверкой;

• выполнять умножение числа 100, деление на 10, 100 без остатка и с остатком;

• выполнять преобразования чисел, полученных при измерении стоимости длины, массы в пределах 1 000;

• умножать и делить на однозначное число;

• получать, обозначать, сравнивать обыкновенные дроби;

• решать простые задачи на разностное сравнение чисел, составные задачи в три арифметических действия;

• уметь строить треугольник по трем заданным сторонам;

• различать радиус и диаметр.

ПРИМЕЧАНИЯ

Обязательно:

• продолжать складывать и вычитать числа, а пределах 100 с переходом через десяток письменно;

• овладеть табличным умножением и делением;

• определять время по часам тремя способами;

• самостоятельно чертить прямоугольник на нелинованной бумаге.

Не обязательно:

• решать наиболее трудные случаи вычитания чисел в пределах 1 000

• (510 - 183; 503 - 138);

• решать арифметические задачи в два действия самостоятельно (в дна, три действия решать с помощью учителя);

• чертить треугольник по трем данным сторонам.

6 класс

знать:

• десятичный состав чисел в предел 1 000 000; разряды и классы;

• основное свойство обыкновенных дробей;

• зависимость между расстоянием, скоростью и временем;

• различные случаи взаимного положения прямых на плоскости и в пространстве;

• свойства граней и ребер куба и бруса.

уметь:

• устно складывать и вычитать круглые числа; читать, записывать под диктовку, откладывать на счетах,

• калькуляторе, сравнивать (больше, меньше) числа в пределах 1 000 000;

• чертить нумерационную таблицу: обозначать разряды и классы; вписывать в нее числа; сравнивать; записывать числа, внесенные в таблицу, вне ее;

• округлять числа до любого заданного разряда в пределах 1 000 000;

• складывать, вычитать, умножать и делить на однозначное число и круглые десятки числа в пределах 10 000, выполнять деление с остатком;

• выполнять проверку арифметических действий; выполнять письменное сложение и вычитание чисел,

• полученных при измерении двумя мерами стоимости, длины и массы;

• сравнивать смешанные числа;

• заменять мелкие доли крупными, неправильные дроби целыми или смешанными числами;

• складывать; вычитать обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями;

• решать простые задачи на нахождение дроби от числа, разностное и кратное сравнение чисел, решать и составлять составные задачи на встречное движение двух тел;

• чертить перпендикулярные прямые, параллельные прямые, на заданном расстоянии;

• чертить высоту в треугольнике;

• выделять, называть. пересчитывать элементы куба, бруса.

ПРИМЕЧАНИЯ

Обязательно:

• уметь читать, записывать под диктовку, сравнивать (больше-меньше) в пределах 1000 000;

• округлять числа до заданного разряда;

• складывать, вычитать умножать и делить на однозначное число и круглые десятки числа в пределах 10000;

• выполнять устное сложение и вычитание чисел в предела 100;

• письменно складывать, вычитать числа, полученные при измерении, единицами стоимости, длины, массы;

• читать, записывать под диктовку обыкновенные дроби и смешанные числа, знать виды обыкновенных дробей, сравнивать их с единицей;

• узнавать случаи взаимного положения прямых на плоскости и в пространстве;

• выделять, называть, элементы куба, бруса, их свойства.

7 класс

знать:

• числовой ряд в пределах 1 000 000;

• алгоритмы арифметических действий с многозначными числами; числами, полученными при измерении двумя единицами стоимости, длины, массы;

• элементы десятичной дроби;

• преобразование десятичных дробей;

• место десятичных дробей в нумерационной таблице;

• симметричные предметы, геометрические фигуры

• виды четырехугольников: произвольный, параллелограмм, ромб, прямоугольник, квадрат, свойства сторон, углов, приемы построения.

уметь:

• умножать и делить числа в пределах 1 000 000 на двузначное число;

• читать, записывать десятичные дроби;

• складывать и вычитать дроби с разными знаменателями (обыкновенныё и десятичные);

• выполнять сложение и вычитание чисел полученных при измерении двумя единицами времени;

• решать простые задачи на нахождение продолжительности события, его начала и конца;

• решать составные задачи в три-четыре арифметических действия;

• вычислять периметр многоугольника

• находить ось симметрии симметричного плоского предмета, рас полагать предметы симметрично относительно оси, центра симметрии.

ПРИМЕЧАНИЯ

Не обязательно:

• складывать и вычитать обыкновенные дроби с разными знаменателями

• производить вычисления с числами в пределах 1 000 000;

• выполнять сложение и вычитание чисел, полученных при измерении двумя единицами времени;

• решать составные задачи в 3-4 арифметических действия;

• строить параллелограмм, ромб.

8 класс

знать:

• величину 1°;

• размеры прямого, остроте, тупого, развернутого, полного, смежных углов, сумму углов треугольника;

• элементы транспортира;

• единицы измерения площади, их соотношения;

• формулы длины окружности, площади круга.

уметь:

• присчитывать и отсчитывать разрядные единицы и равные числовые группы в пределах 1 000 000;

• выполнять сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное двузначное целое число натуральных чисел, обыкновенных и десятичных дробей;

• находить число по одной его доле, выраженной обыкновенной или десятичной дробью;

• находить среднее арифметическое нескольких чисел;

• решать арифметические задачи на пропорциональное деление;

• строить и измерять углы с помощью транспортира;

• строить треугольники по заданным длинам сторон и величине углов;

• вычислять площадь прямоугольника (квадрата);

• вычислять длину окружности и площадь круга по заданной длине радиуса;

• строить точки, отрезки симметричные данным относительно оси, центра симметрии.

ПРИМЕЧАНИЯ

0бязательно

• уметь выполнять четыре арифметических действия с натуральными числами в пределах 10000; по возможности с десятичными и обыкновенными дробями;

• знать наиболее употребительные единицы площади;

• знать размеры прямого, острого тупого угла в градусах;

• находить число по его половине, десятой доле;

• вычислять среднее арифметическое нескольких чисел;

• вычислять площадь прямоугольника.

9 класс

знать:

• таблицы сложения однозначных чисел, в том числе с переходом через десяток;

• табличные случаи умножения и получаемые из них случаи деления;

• названия, обозначения соотношения крупных и мелких единиц измерения стоимости, длины, массы, времени, площади, объема;

• натуральный ряд чисел от 1 до 1 000 000;

• геометрические фигуры и тела, свойства элементов многоугольников (треугольника, прямоугольника, параллелограмма, четырехугольника, шестиугольника), прямоугольного параллелепипеда, пирамиды, цилиндра, конуса, шара.

уметь:

• выполнять устные арифметические действия с числами в пределах 100, легкие случаи в пределах 1 000 000;

• выполнять письменные арифметические Действия с натуральными числами и десятичными дробями;

• складывать, вычитать умножать, и делить на однозначное и двузначное число, числа, полученные при измерении одной, двумя единицами измерения стоимости, длины, массы, выраженными в десятичных дробях;

• находить дробь (обыкновенную, десятичную), проценты от числа, число по его доле или проценту;

• решать все простые задачи в соответствии с данной программой, составные задачи в 2, 3,4 арифметических действия;

• вычислять площадь прямоугольника, объем прямоугольного параллелепипеда;

• различать геометрические фигуры и тела;

• строить с помощью линейки, чертежного угольника, циркуля, транспортира линии, углы, многоугольника, окружности в разном положении на плоскости, в том числе симметричные относительно оси, центра симметрии; развертки куба, прямоугольного параллелепипеда.

ПРИМЕЧАНИЯ

достаточно:

• знать величины, единицы измерения стоимости, длины, массы, плошади, объема, соотношения единиц измерения стоимости, длины, массы;

• читать, записывать под обыкновенные, десятичные;

• уметь считать, выполнять письменные арифметические действия (умножение и деление на однозначное число, круглые десятки) в пределах 10000;

• решать простые арифметические задачи на нахождение суммы, остатка, произведения, частного, на увеличение (уменьшение) числа па несколько единиц, в несколько раз. На нахождение дроби обыкновенной; десятичной, 1% от числа; па соотношения: стоимость цена, количество, расстояние, скорость, время;

• уметь вычислять площадь прямоугольника по данной длине сторон; объем прямоугольного параллелепипеда по данной длине стороны;

• уметь чертить линии, углы, окружности, треугольники, прямоугольники, с помощью линейки, чертежного угольника, циркуля;

• различать геометрические фигуры и тела.

ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ

ПО МАТЕМАТИКЕ

Знания и умения учащихся по математике оцениваются по результатам их индивидуального и фронтального опроса, текущих и итоговых письменных работ.

1. Оценка устных ответов

Оценка «5»ставится ученику, если он; а) дает правильные, осознанные ответы на все поставленные вопросы, может подтвердить правильность ответа предметно-практическими действиями, знает и умеет применять правила умеет самостоятельно оперировать изученными математическими представлениями; б) умеет самостоятельно, с минимальной помощью учителя, правильно решить задачу, объяснить ход решения; в) умеет производить и объяснять устные и письменные вычисления; г) правильно узнает и называет геометрические фигуры, их элементы, положение фигур по отношению друг к другу на плоскости их пространстве, д) правильно выполняет работы по измерению и черчению с помощью измерительного и чертежного инструментов, умеет объяснить последовательность работы.

Оценка «4» ставится ученику, если его ответ в основном соответствует требованиям, установленным для оценки «5», но: а) при ответе ученик допускает отдельные неточности, оговорки, нуждается в дополнительных вопросах, помогающих ему уточнить ответ; б) при вычислениях, в отдельных случаях, нуждается в дополнительных промежуточных записях, назывании промежуточных результатов вслух, опоре на образы реальных предметов; в) при решении задач нуждается в дополнительных вопросах учителя, помогающих анализу предложенной задачи уточнению вопросов задачи, объяснению выбора действий; г) с незначительной по мощью учителя правильно узнает и называет геометрические фигуры, их элементы, положение фигур на плоскости, в пространстве, по отношению друг к другу; д) выполняет работы по измерению и черчению с недостаточной точностью.

Все недочеты в работе ученик легко исправляет при незначительной помощи учителя, сосредоточивающего внимание ученика на существенных особенностях задания, приемах его выполнения, способах объяснения. Если ученик в ходе ответа замечает и самостоятельно исправляет допущенные ошибки, то ему может быть поставлена оценка «5».

Оценка «З» ставится ученику, если он: а) при незначительной помощи учителя или учащихся класса дает правильные ответы на поставленные вопросы, формулирует правила может их применять; б) производит вычисления с опорой на различные виды счетного материала, но с соблюдением алгоритмов действий; в) понимает и записывает после обсуждения решение задачи под руководством учителя; г) узнает и называет геометрические фигуры, их элементы, положение фигур на плоскости и в пространстве со значительной помощью учителя или учащихся, или с использованием записей и чертежей в тетрадях, в учебниках, на таблицах, с помощью вопросов учителя; д) правильно выполняет измерение и черчение после предварительного обсуждения последовательности работы демонстрации приёмов ее выполнения.

Оценка «2» ставится ученику, если он обнаруживает, незнание большей части программного материала не может воспользоваться помощью учителя, других учащихся.

Оценка «1» ставится ученику в том случае, если он обнаруживает полное незнание программного материала, соответствующего его познавательным возможностям.

2. Письменная проверка знаний и умений учащихся

Учитель проверяет и оценивает все письменные работы учащихся. При оценке письменных работ используются нормы оценок письменных контрольных работ, при этом учитывается уровень самостоятельности ученика, особенности его развития.

По своему содержанию письменные контрольные работы могут быть либо однородными (только задачи, только примеры, только построение геометрических фигур и т. д.), либо комбинированными,- это зависит от цели работы, класса и объема проверяемого материала.

Объем контрольной работы должен быть таким, чтобы на ее выполнение учащимся требовалось: во втором полугодии I класса 25-35 мин, во II - IV классах 25-40 мин, в V - IХ классах 35 - 40 мин. Причем за указанное время учащиеся должны не только выполнить работу, но и успеть ее проверить.

В комбинированную контрольную работу могут быть включены; 1-3 простые задачи, или 1-3 простые задачи и составная (начиная со II класса), или 2 составные задачи, примеры в одно и несколько арифметических действий (в том числе и на порядок действий, начиная с III класса) математический диктант, сравнение чисел, математических выражений, вычислительные, измерительные задачи или другие геометрические задания.

При оценки письменных работ учащихся по математике грубыми ошибками следует считать; неверное выполнение вычислений вследствие неточного применения правил и неправильное решение задачи (неправильный выбор, пропуск действий, выполнение ненужных действий, искажение смысла вопроса, привлечение посторонних или потеря необходимых числовых данных), неумение правильно выполнить измерение и построение геометрических фигур.

Негрубыми ошибками считаются ошибки допущенные в процессе списывания числовых данных (искажение, замена), знаков арифметических действий, нарушение в формулировке вопроса (ответа) задачи, правильности расположения записей, чертежей. небольшая неточность в измерении и черчении.

Оценка не снижается за грамматические ошибки, допущенные в работе. Исключение составляют случаи написания тех слов и словосочетаний, которые широко используются на уроках математики (названия компонентов и результатов, действий, величин и др.).

При оценке комбинированных работ:

Оценка «5» ставится, если вся работа выполнена без ошибок.

Оценка «4» ставится, если в работе имеются 2-3 негрубые ошибки.

Оценка «3» ставится, если решены простые задачи, но не решена составная или решена одна из двух составных задач, хотя и с негрубыми ошибками, правильно выполнена большая часть других заданий.

Оценка «2» ставится, если не решены задачи, но сделаны попытки их решить и выполнено менее половины других заданий.

Оценка «1» ставится, если ученик не приступал к решению задач; не выполнил других заданий.

При оценке работ, состоящих из примеров и других заданий, в которых не предусматривается решение задач:

Оценка «5» ставится, если все задания выполнены правильно.

Оценка «4» ставится, если допущены 1-2 негрубые ошибки.

Оценка «3» ставится, если допущены 1-2 грубые ошибки или 3-4 негрубые.

Оценка «2» ставится, если допущены 3-4 грубые шибки и ряд негрубых.

Оценка «1» ставится, если допущены ошибки в выполнении большей части заданий.

При оценке работ, состоящих только из задач с геометрическим содержанием (решение задач на вычисление градусной меры углов, площадей, объемов и т. д., задач на измерение и построение и др.):

Оценка «5» ставится, если все задачи выполнены правильно.

Оценка «4» ставится, если допущены 1-- 2 негрубые ошибки при решении задач на вычисление или измерение, а построение выполнено недостаточно точно.

Оценка «3» ставится, если не решена одна из двух-трех данных задач на вычисление, если при измерении допущены небольшие неточности; если построение выполнено правильно, но допущены ошибки при размещении чертежей на листе бумаги, а также при обозначении геометрических фигур буквами.

Оценка «2» ставится, если не решены две задачи на вычисление, получен неверный результат при измерении или нарушена последовательность построения геометрических фигур.

Оценка «1» ставится, если не решены две задачи на вычисление, получены неверные результаты при измерениях, не построены заданные геометрические фигура.

3. Итоговая оценка знаний и умений учащихся

1. За год знания и умения учащихся оцениваются одним баллом.

2. При выставлении итоговой оценки учитывается как уровень знаний ученика, так и овладёние им практическими умениями.

З. Основанием для выставления итоговой отметки служат: результаты наблюдений учителя за повседневной работой ученика, текущих и итоговых контрольных работ.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Литература для обучающихся:

5 класс:

1. М.Н.Перова и др.. Математика, 5. Учебник для 5 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: Просвещение, 2002 г.

2. Перова М. Н., Яковлева И. М.
   
   Рабочая тетрадь по математике для учащихся 5 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.

6 класс:

1. Г.М. Капустина, М.Н.Перова. Математика, 6. Учебник для 6 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: Просвещение, 2005 год.

2. Перова М. Н., Яковлева И. М.
   
   Математика. Рабочая тетрадь. 6 класс. Пособие для учащихся специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.

7 класс:

1. Т.В. Алышева. Математика, 7. Учебник для 7 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: Просвещение, 2005 год.

2. Алышева Т. В.
   
   Математика. Рабочая тетрадь. 7 класс. Пособие для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.

8 класс:

1. В.В.Эк. Математика, 8. Учебник для 8 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: Просвещение, 2005 год.

2. Алышева Т. В.
   
   Математика. Рабочая тетрадь. 8 класс. Пособие для учащихся специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.

9. класс:

1. М.Н.Перова. Математика, 9. Учебник для 9 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: Просвещение, 2005 год.

2. Перова М. Н., Яковлева И. М.

Рабочая тетрадь по математике для учащихся 9 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.

Литература для учителя:

1. О.А. Бибина. Изучение геометрического материала в 5-6 классах специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида. М.: Владос,2005 год.

2. Ф.Р Залялетдинова. Нестандартные уроки математики в коррекционной школе. 5-9 классы. М.: «Вако», 2007 год.

3. М.Н. Перова. Методика преподавания математики во вспомогательной школе. М.: Владос, 2001год.

4. В.В.Воронкова. Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида для 5-9 классов, сборник 1, допущена Министерством образования РФ, 2001 года. М.: Владос, 2001 год. (Математика - авторы М.Н. Перова, В.В.Эк.)

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА 6 КЛАССОборудование

I четверть (54 ч)

1. Тысяча.

1

Ариф.

ПИ

Повторение. Нумерация.

Натуральные числа, целые, дробные числа.

Знать: разряды числа.

Уметь: читать, записывать, преобразовывать, сравнивать, выполнять с числами арифметические действия.

Фронт.

опрос

2

Ариф.

ИН

Состав числа. Таблица разрядов.

Таблица разрядов. Единицы, десятки, сотни.

Фронт.

опрос

Таблица разрядов.

3

Ариф.

ПИ

Сравнение чисел.

Разряды. Знаки: >, <, =.

Д/з

Таблица разрядов.

4

Ариф.

ПИ

Счет единицами, десятками, сотнями.

5

Ариф.

ПИ

Числа, полученные при измерении массы, длины.

Масса, длина. Таблица мер.

Знать: в каких единицах измеряется масса и длина.

Уметь: выполнять измерения.

Фронт.

опрос

6

Геом.

ПИ

Повторение. Ломаная.

Геометрическая фигура. Линия, отрезок.

Знать: геометрическая фигура, линия, определение отрезка.

Уметь: различать, строить.

Д/з

7

Ариф.

КЗУН

Входная контрольная работа

Уметь: применять знания.

В к/р

Карточки с к/р

8

Ариф.

ПЗ

Анализ контрольных работ.

Уметь: применять знания.

9

Ариф.

КУ

Простые и составные числа.

Простые и составные числа.

Знать: какие числа наз. простыми какие составными.

Уметь: приводить примеры.

10

Ариф.

ЗИ

Закрепление. Простые и составные числа.

Фронт.

опрос

11

Ариф.

КУ

Сложение и вычитание целых чисел.

Сумма, разность.

Разряды числа.

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий.

Д/з

Таблица разрядов.

12

Геом.

ПИ

Периметр геометрических фигур.

Периметр (P)

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий.

13

Ариф.

КУ

Округление чисел.

Округление чисел. Знак (≈).

Знать: алгоритмы округления.

Уметь: применять их при выполнении заданий.

Индивид.

Карточки

14

Ариф.

ПИ

Отработка навыков округления чисел.

Фронт.

опрос

Д/з

15

Ариф.

КУ

Решение составных задач на увеличение и уменьшение величин.

Выражение. Сумма, разность.

Знать: схемы задач.

Уметь: составлять простые задачи по выражению.

Фронт.

опрос

Д/з

О/к

16

Ариф.

КУ

Умножение и деление целых чисел.

Деление. Умножение. Частное, произведение.

Знать: правила умножения и деления.

Уметь: применять их при выполнении заданий.

Индивид.

Карточки

17

Ариф.

КУ

Решение составных задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.

Увеличить на, уменьшить на.

Увеличить в, уменьшить в.

Знать: основные слова задачи, понимать их смысл.

Уметь: применять их при решении задач.

Фронт.

опрос

Д/з

18

Геом.

ИН

Многоугольники.

Ломаные. Многоугольники.

Знать: понятие многоугольники.

Уметь: различать, строить.

Фронт.

опрос

Д/з

19

Ариф.

КУ

Решение уравнений.

Выражение, равенство, уравнение. Алгоритм решения уравнения.

Сумма, разность, компоненты.

Знать: понятие уравнение, алгоритм нахождения слагаемого, и алгоритм решения уравнения.

Уметь: применять их при решении заданий.

Фронт.

опрос

Д/з

О/к

Карточки

20

Ариф.

ЗИ

Отработка навыков решения уравнений.

21

Ариф.

КУ

Составление и решение выражений.

Увеличить на, уменьшить на.

Увеличить в, уменьшить в.

Знать: что наз. выражением, равенством.

Уметь: применять их при решении заданий, чтении выражений.

Фронт.

опрос

Д/з

22

Ариф.

ИН

Нахождение значений выражений в несколько действий.

Действия, порядок действий, Iступень и II ступель.

23

Ариф.

КУ

Отработка вычислительных навыков.

С/р

Карточки

24

Геом.

Окружность.

Окружность.

Знать: определение окружности.

Уметь: различать, строить.

Фронт.

опрос

Д/з

25

Ариф.

КУ

Письменное умножение двузначных и трехзначных чисел на однозначное.

Алгоритм вычислений

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий и задач.

Д/з

26

Ариф.

КУ

Письменное деление двузначных и трехзначных чисел на однозначное.

Алгоритм вычислений

Д/з

27

Ариф.

КУ

Выполнение действий с проверкой.

Алгоритм вычислений

Фронт.

опрос

Д/з

О/к

28

Ариф.

ИН

Решение задач с помощью уравнения.

Выражение, равенство, уравнение. Алгоритм решения уравнения.

Знать: определение уравнения, алгоритм решения уравнения.

Уметь: применять их при решении заданий.

29

Ариф.

ЗИ

Закрепление. Решение задач с помощью уравнения.

Фронт.

опрос

Д/з

30

Геом.

ИН

Линии в окружности.

Окружность, диаметр, хорда, радиус. Обозначения (d, r)

Знать: определение окружности, круга.

Уметь: различать, строить.

Фронт.

опрос

Д/з

31

Ариф.

КУ

Преобразование чисел полученных при измерении.

Таблица мер.

Знать: алгоритм преобразование чисел (перевод из мелких измерений в крупные и наоборот)

Уметь: применять их при решении заданий.

Фронт.

опрос

Д/з

32

Ариф.

ПЗ

Сложение и вычитание чисел полученных при измерении.

С/р

Карточки

33

Ариф.

ПЗ

Закрепление. Сложение и вычитание чисел полученных при измерении.

34

Ариф.

ИН

Нумерация многозначных чисел. 1 миллион.

Классы, разряды, разрядные единицы, разрядные слагаемые. Таблица классов и разрядов.

Знать: классы, разряды, разрядные единицы, разрядные слагаемые.

Уметь: считать разрядными слагаемыми.

Фронт.

опрос

35

Ариф.

ЗИ

Состав числа. Таблица разрядов.

Д/з

Таблица классов и разрядов.

36

Геом.

ИН

Решение геометрических задач.

Окружность, диаметр, хорда, радиус. Обозначения (d, r)

Знать: алгоритм нахождения (d, r).

Уметь: применять знания при решении задач.

Фронт.

опрос

Д/з

37

Ариф.

ЗИ

Закрепление. Состав числа.

Таблица классов и разрядов.

Знать: классы, разряды, разрядные единицы, разрядные слагаемые.

Уметь: считать разрядными слагаемыми.

38

Ариф.

КУ

Округление многозначных чисел.

Знать: алгоритмы вычислений выражений, алгоритм решения уравнения.

Уметь: применять их при решении заданий.

Фронт.

опрос

Д/з

О/к

39

Ариф.

ЗИ

Закрепление. Округление многозначных чисел.

Разряд. Разность, уменьшаемое, вычитаемое.

С/р

Карточки

40

Ариф.

ИН

Римская нумерация.

Римская нумерация.

Римские цифры. Обозначение чисел I-ХII, XIII -XX

Знать: основные цифры Римской нумерации.

Уметь: читать и записывать числа до 20 ( в Римской нумерации)

Фронт.

опрос

О/к

41

Ариф.

ЗИ

Закрепление. Римская нумерация.

Д/з

42

Геом.

ЗИ

Закрепление. Решение геометрических задач.

Окружность, диаметр, хорда, радиус. Обозначения (d, r)

Знать: алгоритм нахождения (d, r).

Уметь: применять знания при решении задач.

Фронт.

опрос

Д/з

43

Ариф.

ОП

Обобщающее повторение по теме «Нумерация в пределах 1 000 000».

Выражение. Значение выражений. I и II ступени действий

Уметь: применять знания.

С/р

Карточки

44

Ариф.

КЗУН

Контрольная работа № 1 по теме «Нумерация в пределах 1 000 000».

Нумерация. Состав числа. Таблица разрядов.

Уметь: применять знания.

к/р - 1

Карточки

45

Ариф.

ПЗ

Анализ контрольных работ.

Уметь: применять знания.

46

Ариф.

ИН

Сложение и вычитание чисел в пределах 1 0 000.

Сумма, разность.

Разряды числа.

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий.

Фронт.

опрос

Карточки

47

Ариф.

ЗИ

Закрепление. Сложение и вычитание чисел в пределах 1 0 000.

Индивид.

48

Геом.

ОП

Обобщающее повторение за I четверть.

Уметь: применять знания.

Фронт.

опрос

49

Ариф.

ИН

Письменное сложение.

Алгоритм сложения.

Индивид.

50

Ариф.

ПЗ

Решение составных задач на увеличение величины.

Уметь: применять знания.

Фронт.

опрос

51

Ариф.

ОП

Обобщающее повторение за I четверть.

Уметь: применять знания.

Фронт.

опрос

52

Ариф.

КЗУН

Контрольная работа № 2 за I четверть.

Уметь: применять знания.

к/р - 2

Карточки с к/р

53

Ариф.

ПЗ

Анализ контрольных работ.

Уметь: применять знания.

54

Геом.

ПЗ

Геометрические построения.

Окружности, отрезки.

Уметь: применять знания.

Индивид.

II четверть (42 ч)

55

Ариф.

ИН

Письменное вычитание.

Разность. Алгоритм сложения.

Разряды числа.

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий.

Фронт.

опрос

56

Ариф.

ПЗ

Решение составных задач на уменьшение величины.

Фронт.

опрос

57

Ариф.

КУ

Решение уравнений.

Уметь: применять знания.

Фронт.

опрос

Таблица разрядов.

58

Ариф.

КУ

Нахождение значений выражений в несколько действий.

Действия Iи II ступени порядок выполнения.

Знать: действия Iи II ступени порядок выполнения.

Уметь: применять знания.

Д/з

59

Ариф.

ПЗ

Закрепление. Нахождение значений выражений в несколько действий.

Д/з

60

Геом.

КУ

Взаимное положение прямых на плоскости.

Плоскость, прямая, положение прямых на плоскости.

Знать: взаимное положение прямых на плоскости, определение перпендикулярных прямых.

Уметь: различать, строить.

Фронт.

опрос

Таблица

61

Ариф.

ПЗ

Проверка сложения.

Алгоритм сложения.

Разряды числа. Способы проверки.

Уметь: применять знания.

С/р

62

Ариф.

ПЗ

Проверка вычитания.

Алгоритм вычитания.

Разряды числа. Способы проверки.

Уметь: применять знания.

С/р

63

Ариф.

ОП

Обобщающее повторение по теме «Сложение и вычитание натуральных чисел в пределах 10 000».

Алгоритмы сложения и вычитания.

Разряды числа. Способы проверки.

Уметь: применять знания.

Фронт.

опрос

64

Ариф.

КЗУН

Контрольная работа № 3 по теме «Сложение и вычитание натуральных чисел в пределах 10 000».

Уметь: применять знания.

к/р - 3

Карточки с к/р

65

Ариф.

ПЗ

Анализ контрольных работ.

Уметь: применять знания.

О/к

66

Геом.

КУ

Высота треугольника.

Высота, высота треугольника(┴)

Знать: определение высоты, высоты треугольника.

Уметь: различать, строить.

Д/з

О/к

67

Ариф.

КУ

Сложение чисел полученных при измерении (Стоимости, длинны, массы)

Таблицы величин.

Преобразование чисел

Алгоритм сложения.

Знать: единицы измерений величин.

Уметь: выполнять преобразования чисел

Д/з

Таблицы мер

68

Ариф.

КУ

Вычитание чисел полученных при измерении.

Таблицы величин.

Преобразование чисел

Алгоритм вычитания.

О/к

69

Ариф.

ЗИ

Отработка вычислительных навыков сложения и вычитания чисел, полученных при измерении.

Алгоритмы сложения и вычитания.

Фронт.

опрос

Таблицы мер

70

Ариф.

ЗИ

Действия над числами, полученными при измерении (Времени).

Алгоритмы сложения и вычитания.

Алгоритмы сложения и вычитания.

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий.

Д/з

О/к

71

Ариф.

ЗИ

Закрепление. Действия над числами, полученными при измерении. (Времени).

Д/з

72

Геом.

ИН

Параллельные прямые.

Параллельные(||)

Знать: определение параллельных прямых.

Уметь: различать, строить.

Фронт.

опрос

Таблица

73

Ариф.

ОП

Обобщающее повторение по теме «Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении».

Уметь: применять знания.

Фронт.

опрос

74

Ариф.

КЗУН

Контрольная работа № 4 по теме «Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении».

Уметь: применять знания.

к/р - 4

Карточки с к/р

75

Ариф.

ПЗ

Анализ контрольных работ.

Уметь: применять знания.

2. Обыкновенные дроби.

76

Ариф.

ИН

Обыкновенные дроби.

Дроби, обыкновенные дроби.

Знать: обыкновенные дроби.

Уметь: читать, записывать, сравнивать.

Фронт.

опрос

77

Ариф.

ЗИ

Закрепление. Обыкновенные дроби.

с/р

78

Геом.

КУ

Построение параллельных прямых.

Параллельные(||)

Уметь: применять знания.

Индивид.

Чертежные инструм.

79

Ариф.

КУ

Сравнение обыкновенных дробей.

Обыкновенные дроби.

Уметь: применять знания.

80

Ариф.

ИН

Образование смешанных чисел.

Дроби, смешанные числа, целая и дробная часть.

Знать: образование смешанных чисел, правила сравнения.

Уметь: записывать и читать смешанные числа, сравнивать

Фронт.

опрос

О/к

81

Ариф.

ИН

Сравнение смешанных чисел.

Индивид.

Карточки

82

Ариф.

ЗИ

Закрепление. Сравнение смешанных чисел.

С/р

Карточки с с/р

83

Ариф.

КУ

Основное свойство дроби.

Основное свойство дроби

Знать: основное свойство дроби.

Уметь: применять знания.

Д/з

84

Геом.

ПЗ

Закрепление. Построение параллельных прямых.

Параллельные(||)

Уметь: применять знания.

С/р

Карточки с с/р

85

Ариф.

ЗИ

Закрепление. Основное свойство дроби.

Основное свойство дроби.

Знать: основное свойство дроби.

Уметь: применять знания.

Индивид.

О/к

86

Ариф.

КУ

Преобразование дробей.

Смешанные числа, целая и дробная часть, основное свойство дроби.

Знать: основное свойство дроби.

Уметь: применять знания при преобразовании дробей.

Фронт.

опрос

О/к

87

Ариф.

ЗИ

Закрепление. Преобразование дробей.

Д/з

88

Ариф.

ИН

Нахождение части от числа.

Часть, целое, часть числа.

Знать: как найти часть от числа.

Уметь: применять знания при решении задач.

Фронт.

опрос

О/к

89

Ариф.

ЗИ

Решение задач на нахождение части от числа.

Д/з

О/к

90

Геом.

ОП

Обобщающее повторение за II четверть.

Плоскость, прямая, положение прямых на плоскости.

Уметь: применять знания.

Фронт.

опрос

О/к

91

Ариф.

КУ

Нахождение нескольких частей от числа.

Часть, целое, части от числа.

Знать: как найти несколько частей от числа.

Уметь: применять знания при решении задач.

Фронт.

опрос

О/к

92

Ариф.

ПЗ

Решение задач на нахождение нескольких частей от числа.

Индивид.

О/к

93

Ариф.

ОП

Обобщающее повторение за II четверть.

Уметь: применять знания.

Фронт.

опрос

О/к

94

Ариф.

КЗУН

Контрольная работа № 5 за II четверть.

Уметь: применять знания.

к/р - 5

Карточки с к/р

95

Ариф.

ПЗ

Анализ контрольных работ.

Уметь: применять знания.

Индивид.

96

Геом.

ПЗ

Решение задач на построение.

Уметь: применять знания.

III четверть (60 ч)

97

Ариф.

КУ

Сложение обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.

Дробь, числитель, знаменатель.

Знать: алгоритм сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями.

Уметь: применять знания.

Фронт.

опрос

О/к

98

Ариф.

КУ

Вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.

Д/з

99

Ариф.

ПЗ

Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.

Фронт.

опрос

О/к

100

Ариф.

ИН

Вычитание обыкновенных дробей из единицы.

Дробь, числитель, знаменатель, преобразование.

Знать: алгоритм вычитания дроби из единицы.

Уметь: применять знания.

Фронт.

опрос

О/к

101

Ариф.

ЗИ

Закрепление. Вычитание обыкновенных дробей из единицы.

Д/з

102

Геом.

ИН

Взаимное положение прямых в пространстве.

Прямая, пространство, взаимное положение.

Уметь: различать положение прямых в пространстве.

Д/з

О/к

103

Ариф.

ИН

Вычитание обыкновенных дробей из числа.

Дробь, числитель, знаменатель, преобразование.

Знать: алгоритм вычитания дроби из единицы и числа.

Уметь: применять знания.

Д/з

104

Ариф.

ЗИ

Закрепление. Вычитание обыкновенных дробей из числа.

С/р

Карточки с с/р

105

Ариф.

КУ

Решение задач на выполнение действий с дробями.

Уметь: применять знания при решении задач.

Фронт.

опрос

О/к

106

Ариф.

ОП

Обобщающее повторение по теме «Действия с дробями».

Уметь: применять знания.

С/р

Карточки с с/р

107

Ариф.

КЗУН

Контрольная работа № 6 по теме «Действия с дробями».

к/р - 6

Карточки с к/р

108

Геом.

ЗИ

Закрепление. Взаимное положение прямых в пространстве.

Прямая, пространство, взаимное положение.

Уметь: различать положение прямых в пространстве.

Фронт.

опрос

109

Ариф.

ПЗ

Анализ контрольных работ.

110

Ариф.

ИН

Сложение смешанных чисел.

Смешанное число, целая и дробная часть, числитель, знаменатель.

Знать: какое число наз. смешанным, алгоритм вычитания дроби из единицы и числа.

Уметь: читать, записывать смешанные числа, складывать и вычитать.

Индивид.

111

Ариф.

ИН

Вычитание смешанных чисел.

Фронт.

опрос

О/к

112

Ариф.

ЗИ

Закрепление. Вычитание смешанных чисел.

Фронт.

опрос

О/к

113

Ариф.

ИН

Вычитание смешанных чисел из числа.

Смешанное число, целое число.

Знать: алгоритм вычитания смешанного числа из целого числа.

Уметь: применять знания.

Д/з

114

Геом.

КУ

Уровень и отвес.

Уровень и отвес - приборы.

Знать: назначение приборов Уметь: пользоваться приборами.

Фронт.

опрос

Приборы

115

Ариф.

ЗИ

Закрепление. Вычитание смешанных чисел из числа.

Смешанное число, целое число.

Знать: алгоритм вычитания смешанного числа из целого числа.

Уметь: применять знания.

Фронт.

опрос

О/к

116

Ариф.

КУ

Нахождение значений выражений в несколько действий.

Выражение, дроби, смешанные числа.

Уметь: различать числа, правильно читать, записывать, выполнять преобразования и действия.

Фронт.

опрос

О/к

117

Ариф.

ЗИ

Закрепление. Нахождение значений выражений в несколько действий.

Фронт.

опрос

О/к

118

Ариф.

ПЗ

Отработка вычислительных навыков.

Д/з

119

Ариф.

КУ

Решение составных задач на действия со смешанными числами.

Уметь: применять знания.

Фронт.

опрос

О/к

120

Геом.

КУ

Куб, брус, шар.

Геометрические тела

Уметь: различать геом.тела

геом.тела

121

Ариф.

ЗИ

Закрепление. Решение составных задач на действия со смешанными числами.

Уметь: применять знания.

Индивид.

122

Ариф.

ОП

Обобщающее повторение по теме «Действия со смешанными числами».

Уметь: применять знания.

Фронт.

опрос

123

Ариф.

КЗУН

Контрольная работа № 7 по теме «Действия со смешанными числами».

Уметь: применять знания.

к/р - 7

Карточки с к/р

124

Ариф.

ПЗ

Анализ контрольных работ.

Уметь: применять знания.

Индивид.

125

Ариф.

ИН

Решение задач на движение. Нахождение расстояния.

Движение, скорость, время, расстояние.

Знать: величины скорость, время, расстояние.

Уметь: находить расстояние.

Фронт.

опрос

О/к

126

Геом.

КУ

Измерения куба.

Геометрические тела, ребро, грань, высота

Уметь: различать и измерять

Д/з

О/к

127

Ариф.

КУ

Решение задач на движение. Нахождение времени и скорости.

Движение, скорость, время, расстояние.

Знать: величины скорость, время, расстояние.

Уметь: оформлять задачу и находить скорость, время расстояние.

Д/з

128

Ариф.

ЗИ

Закрепление. Решение задач на движение. Нахождение времени и скорости.

С/р

Карточки с с/р

129

Ариф.

ПЗ

Составление и решение задач на нахождение расстояния.

Движение, скорость, время, расстояние.

Уметь: применять знания.

Фронт.

опрос

О/к

130

Ариф.

ПЗ

Составление и решение задач на нахождение времени и скорости.

Движение, скорость, время, расстояние.

Уметь: применять знания.

Фронт.

опрос

Таблица мер массы, длины, стоимости

131

Ариф.

ИН

Решение задач на встречное движение.

Движение, встречное движение, скорость, время, расстояние.

Знать: величины скорость, время, расстояние.

Уметь: оформлять задачу и находить скорость, время расстояние.

Д/з

132

Геом.

КУ

Измерения бруса.

Геометрические тела, ребро, грань, высота

Уметь: различать и измерять

Фронт.

опрос

Календари

133

Ариф.

ЗИ

Закрепление. Решение задач на встречное движение.

Движение, встречное движение, скорость, время, расстояние.

Знать: величины скорость, время, расстояние.

Уметь: оформлять задачу и находить скорость, время расстояние.

Д/з

О/к

134

Ариф.

ПЗ

Составление и решение задач на встречное движение.

Д/з

О/к

135

Ариф.

ОП

Обобщающее повторение по теме «Задачи на движение».

Уметь: применять знания.

Фронт.

опрос

О/к

План.

136

Ариф.

КЗУН

Контрольная работа № 8 по теме «Задачи на движение».

Уметь: применять знания.

к/р - 8

Карточки с к/р

137

Ариф.

ПЗ

Анализ контрольных работ.

Уметь: применять знания.

Индивид.

О/к

138

Геом.

ИН

Масштаб.

Масштаб, величина

Уметь: находить в условных обозначениях, читать.

Фронт.

опрос

О/к

Карта.

Атлас

139

Ариф.

КУ

Умножение многозначных чисел на однозначное.

Произведение, множитель.

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий и задач.

Индивид.

Карточки

140

Ариф.

ЗИ

Закрепление. Умножение многозначных чисел на однозначное.

Индивид.

О/к

Карточки

141

Ариф.

КУ

Решение составных задач на увеличение и величин в несколько раз.

Условие задачи, вопрос задачи, краткая запись, схема.

Уметь: применять знания.

Фронт.

опрос

Д/з

О/к

142

Ариф.

КУ

Выражения в несколько действий.

Порядок действий.

Уметь: применять знания.

Индивид.

Карточки

143

Ариф.

ПЗ

Отработка навыков решения выражений в несколько действий.

Уметь: применять знания.

С/р

Карточки с с/р

144

Геом.

ПЗ

Решение задач по теме «Масштаб».

Масштаб, величина

Уметь: находить в условных обозначениях, читать, решать задачи.

Д/з

О/к

Карта.

Атлас

145

Ариф.

КУ

Составление и решение выражений в несколько действий.

Алгоритмы вычислений. Действия I и II ступени.

Уметь: применять знания.

Д/з

О/к

146

Ариф.

ПЗ

Отработка вычислительных навыков при решении выражений в несколько действий.

Алгоритмы вычислений. Действия I и II ступени.

Уметь: применять знания.

Д/з

О/к

147

Ариф.

КУ

Умножение круглых десятков на однозначное число.

Произведение, множители, круглые числа.

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий и задач.

Фронт.

опрос

О/к

Атлас

148

Ариф.

Ку

Умножение многозначного числа на круглые десятки.

Д/з

149

Ариф.

ПЗ

Закрепление. Умножение многозначного числа на круглые десятки.

Уметь: применять знания.

Фронт.

опрос

150

Геом.

ОП

Обобщающее повторение за III четверть.

Уметь: применять знания.

151

Ариф.

КЗУН

Контрольная работа № 9 по теме «Умножение многозначных чисел».

Уметь: применять знания.

к/р - 9

Карточки с к/р

152

Ариф.

ПЗ

Анализ контрольных работ.

Уметь: применять знания.

Фронт.

опрос

153

Ариф.

ОП

Обобщающее повторение за III четверть.

Уметь: применять знания.

Фронт.

опрос

154

Ариф.

КЗУН

Контрольная работа № 10 за III четверть.

Уметь: применять знания.

к/р - 10

Карточки с к/р

155

Ариф.

ПЗ

Анализ контрольных работ.

Уметь: применять знания.

Индивид.

156

Геом.

СЗ

Урок - Смотр знаний.

Смотр знаний.

Уметь: применять знания.

Индивид.

Карточки

IV четверть (48 ч)

157

Ариф.

КУ

Деление многозначных чисел на однозначное.

Частное, делимое, делитель, остаток

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий и задач.

Фронт.

опрос

Таблица

158

Ариф.

ПЗ

Закрепление. Деление многозначных чисел на однозначное.

Фронт.

опрос

159

Ариф.

ПЗ

Решение составных задач.

Д/з

160

Ариф.

КУ

Выражение в несколько действий.

Алгоритмы вычислений. Действия I и II ступени.

С/р

Карточки с с/р

161

Ариф.

ЗИ

Закрепление. Выражение в несколько действий.

Фронт.

опрос

162

Геом.

КУ

Геометрические фигуры.

Геометрические фигуры.

Знать: геометрические фигуры.

Уметь: различать, строить.

Д/з

163

Ариф.

ПЗ

Составление и решение выражений.

Калькулятор. Алгоритмы вычислений.

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий и задач.

Фронт.

опрос

164

Ариф.

ПЗ

Отработка вычислительных навыков.

С/р

Карточки с с/р

165

Ариф.

КУ

Деление на круглые десятки.

Частное, делитель, круглые числа.

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий и задач.

Д/з

166

Ариф.

ЗИ

Закрепление. Деление на круглые десятки.

Д/з

167

Ариф.

КУ

Деление с остатком.

Частное, делитель, остаток.

Фронт.

опрос

168

Геом.

КУ

Виды углов.

Угол, стороны угла, градусная мера угла.

Знать: определение угла, виды углов.

Уметь: решать простые задачи

С/р

Карточки с с/р

169

Ариф.

Закрепление. Деление с остатком.

Частное, делитель, остаток.

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий и задач.

Фронт.

опрос

Д/з

170

Ариф.

ПЗ

Отработка вычислительных навыков. Деление с остатком.

С/р

Карточки с с/р

171

Ариф.

КЗУН

Контрольная работа № 11 по теме «Деление многозначных чисел».

Уметь: применять знания.

к/р - 11

Карточки с к/р

172

Ариф.

ПЗ

Анализ контрольных работ.

Д/з

173

Ариф.

ПИ

Повторение. Нумерация в пределах 1000 000.

Цифры, числа, нумерация.

Фронт.

опрос

174

Геом.

КУ

Решение задач на построение.

Геометрические, фигуры, циркуль, отрезок, раствор циркуля.

Знать: алгоритм построения

Уметь: выполнять построение по данным.

С/р

Карточки с с/р

175

Ариф.

ПИ

Состав числа. Таблица разрядов.

Таблица классов и разрядов.

Знать: состав числа.

Уметь: читать числа и записывать

Фронт.

опрос

О/к

Таблица классов и разрядов.

176

Ариф.

ПИ

Сравнение чисел.

Знаки сравнения ( >, <, =), состав числа.

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий и задач.

Д/з

177

Ариф.

ПИ

Округление чисел.

Округлить, круглое число, нужный разряд.

Индивид.

О/к

178

Ариф.

ПИ

Отработка навыков округления.

Д/з

О/к

179

Ариф.

ПИ

Преобразование чисел полученных при измерении.

Фронт.

опрос

180

Геом.

ПИ

Взаимное положение фигур на плоскости.

Прямая, пространство, взаимное положение.

Уметь: различать положение прямых в пространстве.

С/р

Карточки с с/р

181

Ариф.

ПИ

Сложение и вычитание многозначных чисел.

Фронт.

опрос

182

Ариф.

ПИ

Составление и решение выражений на сложение и вычитание многозначных чисел.

Алгоритмы вычислений.

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий и задач. Выполнять проверку своих вычислений.

Индивид.

183

Ариф.

ПИ

Решение простых задач на увеличение и уменьшение величин.

Вычисления и проверка, обратные действия.

Д/з

184

Ариф.

ПИ

Решение составных задач на увеличение и уменьшение величин.

Простая и составная задачи. Условие задачи, вопрос задачи.

Фронт.

опрос

185

Ариф.

ПИ

Решение уравнений.

Алгоритмы вычислений. Вычисления и проверка

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий и задач.

С/р

Карточки с с/р

186

Геом.

КУ

Решение задач по теме «Масштаб».

Масштаб, величина

Уметь: находить в условных обозначениях, читать, решать задачи.

Д/з

О/к

Карта.

Атлас

187

Ариф.

ПИ

Умножение и деление многозначных чисел.

Фронт.

опрос

188

Ариф.

ПИ

Составление и решение выражений на умножение и деление многозначных чисел.

Алгоритмы вычислений. Вычисления и проверка .Вычисления и проверка, обратные действия.

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий и задач.

Д/з

189

Ариф.

ПИ

Решение простых задач на увеличение и уменьшение величин в несколько раз

Индивид.

190

Ариф.

ПИ

Решение составных задач на увеличение и уменьшение величин в несколько раз.

Д/з

191

Ариф.

ПИ

Действия над числами полученными при измерении.

192

Геом.

ПИ

Измерения тел (куб, брус).

Тела: куб, брус, шар.

Знать: тела (куб, брус, шар)

Уметь: различать тела и делать простейшие измерения.

Индивид.

193

Ариф.

ПИ

Решение задач на части.

Простая и составная задачи. Условие задачи, вопрос задачи.

Фронт.

опрос

194

Ариф.

ПИ

Действия с дробями.

Дробь, знаменатель, числитель.

Уметь: сравнивать дроби с одинаковым знаменателем

С/р

Карточки с с/р

195

Ариф.

ПИ

Действия над смешанными числами.

Смешанное число.

Д/з

196

Ариф.

ПИ

Решение задач на движение.

Движение, встречное движение, скорость, время, расстояние.

Знать: величины скорость, время, расстояние.

Уметь: оформлять задачу и находить скорость, время расстояние.

Индивид.

197

Ариф.

ПИ

Решение задач на встречное движение.

Д/з

198

Геом.

ОП

Обобщающее повторение за год.

Уметь: применять знания.

Фронт.

опрос

199

Ариф.

ОП

Обобщающее повторение за год.

Уметь: применять знания.

Д/з

200

Ариф.

КЗУН

Контрольная работа № 12 за год.

к/р - 12

Карточки с к/р

201

Ариф.

ПЗ

Анализ контрольных работ.

Уметь: применять знания.

Индивид.

202

Ариф.

ПЗ

Урок путешествие.

Уметь: применять знания.

Индивид.

203

Ариф.

ПЗ

Урок- викторина.

Уметь: применять знания.

Индивид.

204

Геом.

ПЗ

Урок -смотр знаний.

Уметь: применять знания.

Индивид.

ИТОГО ЗА ГОД: 204 урока.

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА 8 КЛАССОборудование

I четверть (45 ч)

1. Нумерация в пределах 1000 000.

1

Ариф

ПИ

Числа целые и дробные.

Натуральные числа, целые, дробные числа.

Уметь: читать, записывать, преобразовывать, сравнивать, выполнять с числами арифметические действия.

Фронт.

опрос

2

Ариф

ПИ

Повторение. Числа целые и дробные.

Фронт.

опрос

3

Ариф

КЗУН

Входная контрольная работа.

Уметь: применять знания и умения.

В к/р

Карточки с к/р

4

Ариф

ПЗ

Анализ контрольных работ.

Уметь: применять знания и умения.

Д/з

5

Геом.

ПИ

Геометрические фигуры и их измерения.

Фигура ее измерения, единицы измерений.

Знать: название геометрических фигур. Уметь: определять геометрическую фигуру и измерять ее составляющие.

Фронт.

опрос

6

Ариф

ИН

Нумерация в пределах 1000 000

Натуральные числа, целые

Уметь: читать и записывать числа в пределах 1000 000

Фронт.

опрос

7

Ариф

ЗИ

Закрепление. Запись и чтение чисел в пределах 1000 000.

Многозначные числа их состав, разряды.

Уметь: присчитывать и отсчитывать разрядные единицы и равные числовые группы в пределах 1 000 000

Д/з

8

Ариф

ИН

Состав числа. Таблица разрядов.

Уметь: пользовать таблицей разрядов: записывать по разрядно и раскладывать на разрядные слагаемые.

Д/з

Таб.

9

Ариф

ИН

Простые и составные числа.

Простые и составные числа

Знать:какие числа называются составными и простыми. Уметь: называть первые простые и составные числа.

Фронт.

опрос

Таб.

10

Геом.

ИН

Градус. Градусное измерение углов.

Градус. Градусное измерение углов.

Знать: величину 1°; размеры прямого, остроте, тупого, развернутого, полного, элементы транспортира.

Фронт.

опрос

11

Ариф

ИН

Сравнение чисел в пределах 1000 000.

Многозначные числа их состав, разряды.

Уметь: сравнивать числа пределах 1000 000

Д/з

12

Ариф

ОП

Обобщающее повторение

по теме: «Нумерация».

Уметь: применять знания и умения.

Карта учета знаний

13

Ариф

КЗУН

Контрольная работа № 1.

по теме: «Нумерация».

Уметь: применять знания и умения.

К/р - 1

Карточки с к/р

14

Ариф

ПЗ

Анализ контрольных работ.

15

Геом.

ИН

Сумма углов треугольника.

Угол, смежные углы, углы треугольника. Измерения угла.

Знать: сумму смежных углов, сумму углов треугольника.

Уметь: применять знания при решении геометрических задач.

п/р

16

Ариф

ИН

Сложение и вычитание чисел в пределах 1000 000

Сумма, разность и их компоненты.

Уметь: выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 1000 000

Фронт.

опрос

17

Ариф

ЗИ

Закрепление. Сложение и вычитание чисел в пределах 1000 000.

Сумма, разность и их компоненты.

с/р

Карточки с с/р

18

Ариф

ПЗУН

Отработка вычислительных навыков сложения и вычитания.

Сумма, разность и их компоненты.

Д/з

19

Ариф

КЗУН

Контрольная работа № 2.

по теме: «Сложение и вычитание чисел».

Уметь: применять знания и умения.

К/р - 2

Карточки с к/р

20

Геом.

ИН

Симметрия.

Симметрия, центр симметрии, ось симметрии.

Иметь представление о симметрии фигур, тел, предметов.

Д/з

21

Ариф

КУ

Умножение и деление чисел в пределах 1000 000.

Произведение, частное и их компоненты.

Уметь: выполнять умножение и деление на однозначное целое число в пределах 1000 000

Фронт.

опрос

22

Ариф

КУ

Закрепление. Умножение и деление чисел в пределах 1000 000.

Произведение, частное и их компоненты.

С/р

Карточки с с/р

23

Ариф

ПЗ

Отработка вычислительных навыков умножения и деления.

Произведение, частное и их компоненты.

Д/з

24

Ариф

ИН

Умножение и деление чисел на 10

Произведение и частное , правило умножения и деление на 10.

Уметь: выполнять умножение и деление на 10

Д/з

25

Геом.

КУ

Построение фигур симметричных относительно оси и центра симметрии.

Симметрия, центр симметрии, ось симметрии.

Уметь: строить точки, отрезки симметричные данным относительно оси, центра симметрии.

П/р

26

Ариф

КУ

Умножение и деление чисел на 100 и 1000.

Произведение и частное, правила умножения и деление на 100 и 1000

Уметь: выполнять умножение и деление на 100 и 1000

С/р

Карточки с с/р

27

Ариф

КУ

Умножение и деление чисел на круглые десятки.

Произведение, частное и их компоненты.

Уметь: выполнять умножение и деление на круглые десятки.

Фронт.

опрос

28

Ариф

ЗИ

Закрепление. Умножение и деление чисел на круглые десятки.

Произведение, частное и их компоненты.

29

Ариф

ПЗ

Решение составных задач на умножение и деление чисел.

Алгоритмы умножения и деление.

Уметь: применять знания и умения при решении задач как простых, так и составных.

Фронт.

опрос

30

Геом.

ПИ

Геометрические тела.

Знать: название геометрических тел. Уметь: определять геометрическое тело и измерять ее составляющие.

Д/з

31

Ариф

ИН

Умножение и деление чисел на двузначное число.

Алгоритмы умножения и деление.

Уметь: выполнять умножение и деление на двузначное целое число в пределах 1000 000

32

Ариф

КУ

Закрепление. Умножение и деление чисел на двузначное число.

33

Ариф

ПЗ

Отработка вычислительных навыков умножения и деления на двузначное число.

Алгоритмы умножения и деление.

Д/з

34

Ариф

ПЗ

Решение задач на кратное сравнение

Кратное сравнение

Уметь: применять знания и умения при решении задач как простых, так и составных.

35

Геом.

ОП

Обобщающее повторение

по теме: «Симметрия».

Симметрия, центр симметрии, ось симметрии.

Уметь: применять знания и умения.

Карта УЗ

Карта учета знаний

36

Ариф

ПЗ

Решение составных задач на кратное сравнение.

Кратное сравнение

Уметь: применять знания и умения при решении задач как простых, так и составных.

Фронт.

опрос

37

Ариф

ОП

Обобщающее повторение

по теме: «Умножение и деление чисел».

Произведение, частное и их компоненты, алгоритмы.

Уметь: применять знания и умения.

Карта УЗ

Карта учета знаний

38

Ариф

КЗУН

Контрольная работа № 3.

по теме: «Умножение и деление чисел».

Уметь: применять знания и умения.

К/р - 3

Карточки с к/р

39

Ариф

ПЗ

Анализ контрольных работ.

Уметь: применять знания и умения.

40

Геом.

КЗУН

Практическая работа № 1.

по теме: «Симметрия».

Симметрия, центр симметрии, ось симметрии.

Уметь: применять знания и умения.

П/р - 1

Карточки с п/р

41

Ариф

ПИ

Повторение по теме «Нумерация и действия над числами».

Уметь: применять знания и умения.

Фронт.

опрос

42

Ариф

ОП

Обобщающее повторение

по теме: «Нумерация и действия над числами».

Уметь: применять знания и умения.

Карта УЗ

Карта учета знаний

43

Ариф

КЗУН

Контрольная работа № 4.

за Iчетверть

Уметь: применять знания и умения.

К/р - 4

Карточки с к/р

44

Ариф

ПЗ

Анализ контрольных работ.

Уметь: применять знания и умения.

Д/з

45

Геом.

ПЗ

Анализ контрольных работ.

Уметь: применять знания и умения.

IIчетверть (35 ч)

2. Обыкновенные дроби.

46

Ариф

ПИ

Повторение. Обыкновенные дроби.

Обыкновенные дроби.

Уметь: читать, записывать, преобразовывать, сравнивать.

Фронт.

опрос

47

Ариф

ИН

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

Алгоритм сложения и вычитания дробей.

Уметь: выполнять сложение, вычитание обыкновенных дробей.

48

Ариф

ИН

Особые случаи вычитания обыкновенных дробей.

Д/з

49

Ариф

ЗИ

Закрепление. Особые случаи вычитания обыкновенных дробей.

С/р

Карточки с с/р

50

Геом.

ИН

Площадь, единицы площади.

Площадь, единицы площади

Знать: единицы измерения площади, их соотношения;

Фронт.

опрос

51

Ариф

ИН

Общий знаменатель дробей.

Обыкновенные дроби, общий знаменатель, дополнительный множитель.

Знать: что называется общим знаменателем дробей и уметь его находить.

Д/з

52

Ариф

ИН

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.

Сумма, разность, общий знаменатель, дополнительный множитель.

Уметь: выполнять сложение, вычитание обыкновенных дробей.

Фронт.

опрос

53

Ариф

ЗИ

Закрепление. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.

54

Ариф

ПЗ

Отработка вычислительных навыков сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.

Д/з

55

Геом.

ИН

Формулы площади.

Формулы площади. Площадь, единицы площади

Знать: формулы площади.

Уметь: применять формулы при решении задач.

Фронт.

опрос

56

Ариф

ПЗ

Решение задач с применение правил сложения и вычитания дробей.

Сумма, разность, общий знаменатель, дополнительный множитель.

Уметь: применять знания и умения при решении задач как простых, так и составных.

57

Ариф

ПЗ

Закрепление. Решение задач с применение правил сложения и вычитания дробей.

С/р

Карточки с с/р

58

Ариф

ОП

Обобщающее повторение

по теме: «Сложение и вычитание дробей».

Уметь: применять знания и умения.

Карта УЗ

Карта учета знаний

59

Ариф

КЗУН

Контрольная работа № 5.

по теме: «Сложение и вычитание дробей».

Уметь: применять знания и умения.

К/р - 5

Карточки с к/р

60

Геом.

ПЗ

Решение задач на нахождение площади.

Знать: формулы площади.

Уметь: применять формулы при решении задач.

Фронт.

опрос

61

Ариф

ПЗ

Анализ контрольных работ.

Уметь: применять знания и умения.

62

Ариф

ИН

Нахождение дроби от числа.

Алгоритм нахождения дроби от числа.

Уметь: находить дробь от числа.

63

Ариф

ПЗ

Закрепление. Нахождение дроби от числа.

64

Ариф

ИН

Нахождение числа по одной его доли.

Алгоритм нахождения числа по его доли.

Уметь: находить число по одной его доле.

65

Геом.

ЗИ

Закрепление. Решение задач на нахождение площади.

Формулы площади. Площадь, единицы площади.

Фронт.

опрос

66

Ариф

ЗИ

Закрепление. Нахождение числа по одной его доли.

Алгоритм нахождения числа по его доли.

67

Ариф

ПЗ

Решение задач на нахождение числа по одной его доли.

Алгоритм нахождения числа по его доли.

Уметь: решать арифметические задачи на пропорциональное деление.

Фронт.

опрос

68

Ариф

ПЗ

Закрепление. Решение задач на нахождение числа по одной его доли.

Алгоритм нахождения числа по его доли.

69

Ариф

КУ

Решение составных задач на нахождение числа по одной его доли.

Фронт.

опрос

70

Геом.

ОП

Обобщающее повторение

по теме: «Площадь и ее измерения».

Формулы площади. Площадь, единицы площади.

Уметь: применять знания и умения.

Карта УЗ

Карта учета знаний

71

Ариф

ОП

Обобщающее повторение

по теме: «Нахождение дроби от числа и числа по одной его доли».

Алгоритмы нахождение дроби от числа и числа по одной его доли.

Уметь: применять знания и умения.

Карта УЗ

Карта учета знаний

72

Ариф

КЗУН

Контрольная работа № 6.

по теме: «Нахождение дроби от числа и числа по одной его доли».

Уметь: применять знания и умения.

К/р - 6

Карточки с к/р

73

Ариф

ПЗ

Анализ контрольных работ.

Уметь: применять знания и умения.

74

Ариф

Повторение. Обыкновенные дроби.

Уметь: читать, записывать, преобразовывать, сравнивать, выполнять действия с дробями.

Фронт.

опрос

75

Геом.

КЗУН

Контрольная работа № 7.

по теме: «Площадь и ее измерения».

Уметь: применять знания и умения.

К/р - 7

Карточки с к/р

76

Ариф

ПЗ

Повторение. Действия с дробями.

Обыкновенные дроби и действия над ними.

Уметь: применять знания и умения.

Д/з

77

Ариф

ОП

Обобщающее повторение

по теме: «Обыкновенные дроби. Действия с дробями.»

Обыкновенные дроби

Уметь: применять знания и умения.

Карта УЗ

Карта учета знаний

78

Ариф

КЗУН

Контрольная работа № 8

за II четверть.

Уметь: применять знания и умения.

К/р - 8

Карточки с к/р

79

Ариф

ПЗ

Анализ контрольных работ.

Уметь: применять знания и умения.

80

Геом.

ПЗ

Анализ контрольных работ.

Уметь: применять знания и умения.

III четверть (50 ч)

Ариф

3. Преобразование обыкновенных дробей.

81

Ариф

ИН

Преобразование обыкновенных дробей.

Обыкновенные дроби и их преобразования.

Уметь: выполнять преобразование обыкновенных дробей: запись в более крупных долях или мелких, сокращение, выделение целой части из неправильной дроби и наоборот.

Фронт.

опрос

82

Ариф

ЗИ

Закрепление. Преобразование обыкновенных дробей.

Д/з

83

Ариф

ИН

Умножение и деление обыкновенных дробей.

Алгоритмы умножение и деление обыкновенных дробей.

Уметь: выполнять умножение и деление обыкновенных дробей.

84

Ариф

ЗИ

Закрепление. Умножение и деление обыкновенных дробей.

С/р

Карточки с с/р

85

Геом.

Геометрические фигуры и их измерения.

Геометрические фигуры и их измерения.

Знать: название геометрических фигур.

П/р

86

Ариф

ИН

Умножение и деление смешанных чисел.

Алгоритмы: умножения и деления смешанных чисел.

Уметь: выполнять умножение и деление смешанных чисел.

87

Ариф

КУ

Закрепление. Умножение и деление смешанных чисел.

С/р

Карточки с с/р

88

Ариф

ПЗ

Решение задач на умножение и деление дробей и смешанных чисел.

Уметь: решать простые и составные задачи.

89

Ариф

КЗУН

Контрольная работа № 9.

по теме: «Умножение и деление дробей и смешанных чисел».

Уметь: применять знания и умения.

К/р - 9

Карточки с к/р

90

Геом.

КУ

Взаимное положение прямых и фигур.

Пересекающиеся, перпендикулярные, параллельные прямые. Взаимное положение относительно…

Уметь: определять взаимное положения фигур и прямых на листе бумаги.

П/р

91

Ариф

КУ

Анализ контрольных работ. Целые числа и десятичные дроби полученные при измерении.

Целые числа и десятичные дроби, полученные при измерении.

Иметь представление об образовании целых числе и десятичных дробей полученных при измерении.

Фронт.

опрос

92

Ариф

КУ

Чтение и запись чисел полученных при измерении.

Уметь: читать и записывать числа, полученные при измерении.

93

Ариф

ПЗ

Решение задач на части.

Части числа: половина, треть, четверть.

Уметь: решать простые и составные задачи.

94

Ариф

КЗУН

Самостоятельная работа. Решение задач на части. Преобразование чисел полученных при измерении.

Преобразование чисел полученных при измерении .

Уметь: выполнять преобразование чисел полученных при измерении (запись десятичной дробью).

С/р

Карточки с с/р

95

Геом.

Симметрия.

Симметрия, центр симметрии, ось симметрии.

Уметь: распознавать вид симметрии и симметричные точки и фигуры.

Д/з

96

Ариф

ИН

Сложение и вычитание чисел полученных при измерении.

Преобразование чисел полученных при измерении. Сумма, разность.

Уметь: выполнять сложение и вычитание чисел полученных при измерении.

97

Ариф

ИН

Решение уравнений.

Уравнение, неизвестное. Сумма, разность и их компоненты.

Уметь: решать уравнения.

Фронт.

опрос

98

Ариф

КУ

Составление и решение уравнений.

Фронт.

опрос

99

Ариф

КУ

Решение задач на сложение и вычитание чисел полученных при измерении.

Уметь: решать простые и составные задачи.

Д/з

100

Геом.

Длина окружности.

Окружность, радиус, диаметр, сектор, сегмент. Формула длинны окружности.

Знать: формулу длины окружности С = 2πR и уметь применять ее при решении задач.

Д/з

101

Ариф

ПЗ

Решение составных задач на сложение и вычитание чисел полученных при измерении.

Уметь: решать простые и составные задачи.

Фронт.

опрос

102

Ариф

КЗУН

Самостоятельная работа по теме: «Сложение и вычитание чисел полученных при измерении».

Уметь: применять знания и умения.

с/р

Карточки с с/р

103

Ариф

КУ

Умножение и деление чисел полученных при измерении.

Произведение, разность. Преобразование чисел полученных при измерении.

Уметь: выполнять умножение и деление чисел полученных при измерении.

104

Ариф

КУ

Закрепление. Умножение и деление чисел полученных при измерении.

Уметь: выполнять умножение и деление чисел полученных при измерении.

Фронт.

опрос

105

Геом.

Площадь круга.

Окружность, радиус, диаметр, сектор, сегмент. Формула площади круга.

Знать: формулу площади круга S = и уметь применять ее при решении задач.

106

Ариф

ПЗ

Отработка вычислительны навыков. Умножение и деление чисел полученных при измерении.

Уметь: выполнять умножение и деление чисел полученных при измерении.

Фронт.

опрос

107

Ариф

ИН

Нахождение части от числа полученного при измерении.

Алгоритмы нахождение части от числа полученного при измерении.

Уметь: выполнять нахождение части от числа полученного при измерении.

108

Ариф

ПЗ

Решение задач на нахождение части от числа полученного при измерении

Уметь: решать простые и составные задачи.

С/р

Карточки с с/р

109

Ариф

ИН

Связь обыкновенных и десятичных дробей.

Запись обыкновенных дробей, десятичными и обратно.

Уметь: выполнять запись обыкновенных дробей, десятичными и обратно.

Д/з

110

Геом.

ЗИ

Решение задач на нахождение площади круга.

Окружность, радиус, диаметр. Формула площади круга.

Знать: формулу площади круга S = и уметь применять ее при решении задач.

Фронт.

опрос

111

Ариф

ПЗ

Решение задач различных видов.

Уметь: решать простые и составные задачи.

112

Ариф

ОП

Обобщающее повторение

по теме: «Числа, полученные при измерении».

Числа, полученные при измерении

Уметь: применять знания и умения.

Карта УЗ

Карта учета знаний

113

Ариф

КЗУН

Контрольная работа № 11.

по теме: «Числа, полученные при измерении».

Уметь: применять знания и умения.

К/р - 11

Карточки с к/р

114

Ариф

ПЗ

Анализ контрольных работ.

Уметь: анализировать и применять знания и умения.

115

Геом.

Диаграммы и их виды.

Диаграммы. Линейная, столбчатая, круговая диаграммы.

Знать: виды диаграмм.

Уметь: читать диаграммы

Фронт.

опрос

116

Ариф

КУ

Числа, полученные при измерении площади.

Числа, полученные при измерении площади

Уметь: читать и записывать числа, полученные при измерении площади.

117

Ариф

КУ

Запись чисел полученных при измерении площади десятичными дробями.

Числа, полученные при измерении площади и их преобразования.

С/р

Карточки с с/р

118

Ариф

КУ

Преобразование чисел полученных при измерении площади.

Уметь: выполнять преобразование чисел полученных при измерении площади: перевод в более крупные единицы измерения или в более мелкие.

119

Ариф

ПЗ

Решение задач на нахождение площади.

Площадь, единицы площади.

Уметь: решать простые и составные задачи.

120

Геом.

Построение диаграмм.

Диаграммы. Построение.

Уметь: читать и строить диаграммы.

п/р

121

Ариф

ПЗ

Составление и решение задач на нахождение площади.

Площадь, единицы площади.

Уметь: составлять решать простые и составные задачи.

Фронт.

опрос

122

Ариф

ОП

Обобщающее повторение

по теме: «Числа, полученные при измерении площади».

Уметь: применять знания и умения.

Карта УЗ

Карта учета знаний

123

Ариф

КЗУН

Контрольная работа № 12.

по теме: «Числа, полученные при измерении площади».

Уметь: применять знания и умения.

К/р - 12

Карточки с к/р

124

Ариф

КУ

Анализ контрольных работ. Повторение. Преобразование обыкновенных дробей.

Преобразование обыкновенных дробей

Уметь: применять знания и умения.

125

Геом.

Контрольная работа № 13.

по теме: «Окружность, круг, диаграммы».

Уметь: применять знания и умения.

К/р - 13

Карточки с к/р

126

Ариф

ПИ

Повторение. Действия с дробями.

Дроби (обыкновенные и десятичные). Действия с дробями.

Уметь: применять знания и умения.

Фронт.

опрос

127

Ариф

ОП

Обобщающее повторение

за III четверть.

Уметь: применять знания и умения.

Карта УЗ

Карта учета знаний

128

Ариф

КЗУН

Контрольная работа № 14 за III четверть.

Уметь: применять знания и умения.

К/р - 14

Карточки с к/р

129

Ариф

ПЗ

Анализ контрольных работ.

Уметь: применять знания и умения.

Фронт.

опрос

130

Геом.

ПЗ

Анализ контрольных работ.

Уметь: применять знания и умения.

Фронт.

опрос

IV четверть (40 ч)

131

Ариф

ПИ

Меры земельных площадей.

Площадь. Меры земельных площадей.

Знать: меры земельных площадей. Уметь: читать и записывать числа, полученные при измерении площади.

132

Ариф

КУ

Преобразование мер земельных

Площадь. Меры земельных площадей. Преобразование мер земельных.

Уметь: выполнять преобразование чисел полученных при измерении площади.

С/р

Карточки с с/р

133

Ариф

КУ

Сложение и вычитание чисел полученных при измерении площадей.

Сумма, разность.

Уметь: выполнять сложение и вычитание чисел полученных при измерении площадей.

Фронт.

опрос

134

Ариф

ПЗ

Решение задач на сложение и вычитание чисел полученных при измерении площадей.

Площадь. Меры земельных площадей.

Уметь: решать простые и составные задачи.

135

Геом.

ПЗ

Геометрические фигуры и тела.

Геометрические фигуры и тела.

Знать: геометрические фигуры и тела.

Фронт.

опрос

136

Ариф

КУ

Умножение и деление чисел полученных при измерении площади.

Произведение и частное. Компоненты.

Уметь: выполнять умножение и деление чисел полученных при измерении площади.

Д/з

137

Ариф

ПЗ

Решение задач на умножение и деление чисел полученных при измерении площади.

Уметь: решать простые и составные задачи.

С/р

Карточки с с/р

138

Ариф

КУ

Решение задач по теме «Масштаб».

Масштаб.

Уметь: решать простые и составные задачи.

139

Ариф

ОП

Обобщающее повторение

по теме: «Меры земельных площадей».

Уметь: применять знания и умения.

Карта УЗ

Карта учета знаний

140

Геом.

КУ

Высота геометрических фигур и тел.

141

Ариф

КЗУН

Контрольная работа № 15.

по теме: «Меры земельных площадей».

Уметь: применять знания и умения.

К/р - 15

Карточки с к/р

4. Повторение

142

Ариф

ПИ

Нумерация. Чтение, запись и сравнение чисел.

Уметь: применять знания и умения.

143

Ариф

ПИ

Сложение и вычитание целых и дробных чисел.

Уметь: применять знания и умения.

Д/з

144

Ариф

Решение простых задач на все виды действий.

Уметь: применять знания и умения.

Д/з

145

Геом.

ПИ

Взаимное положение фигур.

Уметь: применять знания и умения.

146

Ариф

Решение составных задач.

Уметь: применять знания и умения.

147

Ариф

ПИ

Решение уравнений.

Уметь: применять знания и умения.

Д/з

148

Ариф

КУ

Решение задач с помощью уравнения.

Уметь: применять знания и умения.

149

Ариф

ПИ

Умножение и деление на двузначное число.

Уметь: применять знания и умения.

Д/з

150

Геом.

КУ

Многоугольники и их свойства.

Уметь: применять знания и умения.

151

Ариф

Отработка вычислительных навыков.

Уметь: применять знания и умения.

С/р

Карточки с с/р

152

Ариф

КУ

Решение задач разными способами.

Уметь: применять знания и умения.

153

Ариф

ПЗ

Закрепление. Решение задач разными способами.

Уметь: применять знания и умения.

С/р

Карточки с с/р

154

Ариф

ПЗ

Решение выражений в несколько действий.

Уметь: применять знания и умения.

155

Геом.

ПИ

Симметрия.

Уметь: применять знания и умения.

Д/з

156

Ариф

ПЗ

Отработка вычислительных навыков.

Уметь: применять знания и умения.

157

Ариф

КУ

Нахождение части от числа.

Уметь: применять знания и умения.

158

Ариф

КУ

Нахождение числа по его части.

Уметь: применять знания и умения.

159

Ариф

ПЗ

Решение простых задач на части.

Уметь: применять знания и умения.

С/р

Карточки с с/р

160

Геом.

ПЗ

Масштаб. Решение задач.

Уметь: применять знания и умения.

Д/з

161

Ариф

ПЗ

Решение составных задач на части.

Уметь: применять знания и умения.

162

Ариф

ПЗ

Решение простых задач на движение.

Уметь: применять знания и умения.

163

Ариф

ПЗ

Решение составных задач на движение.

Уметь: применять знания и умения.

164

Ариф

ОП

Обобщающее повторение за год.

Уметь: применять знания и умения.

Карта УЗ

Карта учета знаний

165

Геом.

ОП

Обобщающее повторение геометрического материала.

Уметь: применять знания и умения.

Карта УЗ

Карта учета знаний

166

Ариф

КЗУН

Итоговая контрольная работа.

Уметь: применять знания и умения.

К/р - 16

Карточки с к/р

167

Ариф

Анализ контрольных работ.

Уметь: применять знания и умения.

168

Ариф

КЗУН

Урок путешествие.

Уметь: применять знания и умения.

Карта УЗ

Карта учета знаний

169

Ариф

КЗУН

Урок КВН

Уметь: применять знания и умения.

170

Геом.

ПЗ

Практические задачи.

Уметь: применять знания и умения.

ИТОГО: 170 уроков.

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА 9 КЛАССОборудование

I четверть (36 ч)

1. Нумерация

1

Ариф

КУ

Образование чисел.

Натуральный ряд чисел от 1 до 1 000 000;

Уметь: читать, записывать, преобразовывать, сравнивать.

Фронт.

опрос

2

Ариф

КУ

Таблица классов и разрядов.

Таблица классов и разрядов.

Уметь: пользовать таблицей разрядов: записывать по разрядно и раскладывать на разрядные слагаемые.

Фронт.

опрос

Таблица

3

Ариф

КУ

Обыкновенные и десятичные дроби.

Обыкновенные и десятичные дроби.

Уметь: читать, записывать, преобразовывать, сравнивать.

Д/з

4

Геом.

ПЗ

Линии и линейные меры.

Линии. Линейные меры.

Знать: линейные меры. Уметь: выполнять измерения определять положение прямых на плоскости.

Фронт.

опрос

5

Ариф

КУ

Образование десятичных дробей.

Десятичных дробей.

6

Ариф

ПИ

Таблица классов и разрядов десятичных дробей.

Таблица классов и разрядов десятичных дробей.

Уметь: пользовать таблицей разрядов: записывать по разрядно и раскладывать на разрядные слагаемые.

Таблица

7

Ариф

КУ

Числа, полученные при измерении.

Числа, полученные при измерении.

Д/з

8

Геом.

КУ

Квадратные меры.

Квадратные меры.

Знать: квадратные меры.

Фронт.

опрос

Таблица

9

Ариф

Римская нумерация.

Римская нумерация.

Знать: Римскую нумерацию от I до XII.

Уметь: читать, записывать, пользовать при записи дат, века.

Фронт.

опрос

10

Ариф

ОП

Обобщающее повторение по теме: «Нумерация».

Уметь: применять знания и умения.

Карта УЗ

Карта учета знаний

10

Ариф

КЗУН

Контрольная работа № 1 по теме: «Нумерация».

Уметь: применять знания и умения.

К/р - 1

Карточки с к/р

11

Геом.

ПЗ

Меры земельных площадей.

Меры земельных площадей (ар= сотка, га)

Знать: меры земельных площадей (ар= сотка, га)

Д/з

Таблица

12

Ариф

ПЗ

Анализ контрольных работ.

Уметь: применять знания и умения.

2. Десятичные дроби

13

Ариф

ИН

Преобразование десятичных дробей.

Десятичные дроби

Уметь: выполнять преобразование десятичных дробей: запись в более крупных долях или мелких, сокращение, выделение целой части из неправильной дроби и наоборот.

Фронт.

опрос

14

Ариф

ИН

Сравнение десятичных дробей.

Десятичные дроби

Уметь: выполнять сравнение десятичных дробей.

С/р

Карточки с с/р

15

Геом.

ИН

Прямоугольный параллелепипед (куб)

Прямоугольный параллелепипед (куб). Грани, вершины.

Уметь: выполнять измерения его граней.

Д/з

16

Ариф

КУ

Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей.

Сумма, разность.

Уметь: выполнять письменные арифметические действия с натуральными числами и десятичными дробями;

Д/з

17

Ариф

КУ

Решение уравнений.

Уравнение. Решение уравнений.

Д/з

18

Ариф

ПЗ

Решение выражений с проверкой на счетах и калькуляторе.

Математические выражения .Сумма, разность, проверка. Счеты, калькулятор.

С/р

Карточки с с/р Счеты, калькулятор.

19

Геом.

ПУ

Развертка куба и прямоугольного параллелепипеда.

Развертка тела.

Уметь: строить развертки куба, прямоугольного параллелепипеда.

П/р

20

Ариф

ПИ

Округление целых чисел и десятичных дробей.

Округление целых чисел и десятичных дробей.

Уметь: выполнять округление целых чисел и десятичных дробей.

Фронт.

опрос

21

Ариф

ПЗ

Составление и решение выражений на сложение и вычитание.

Математические выражения. Составление. Сумма, разность.

Уметь: составлять и решать выражения на сложение и вычитание.

Д/з

22

Ариф

ОП

Обобщающее повторение по теме: «Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей».

Уметь: применять знания и умения.

Карта УЗ

Карта учета знаний

23

Геом.

ПЗ