- Учителю
- План-конспект урока по математике на тему 'Сложение и вычитание обыкновенных дробей' (5 класс)
План-конспект урока по математике на тему 'Сложение и вычитание обыкновенных дробей' (5 класс)
Конспект урока по математике в 5б классе
Дата проведения урока: 16.01.15
Тема урока: Сложение и вычитание обыкновенных дробей.
Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.
Цель урока: формирование навыков сложения и вычитания обыкновенных дробей; закрепление пройденного материала.
Задачи:
-
Способствовать отработки навыков сложения и вычитания обыкновенных дробей;
-
Способствовать совершенствованию знаний и навыков сложения и вычитания обыкновенных дробей;
-
диагностика понимания и усвоения темы.
-
Способствовать развитию навыков мышления, творческих способностей учащихся, прививать навыки самоконтроля;
-
Способствовать воспитанию ответственного отношения к учебному труду; повышение культуры математической речи.
Оборудование:
-
компьютер, мультимедийный проектор, экран.
Ход урока.
-
Организационный момент. Мотивация и постановка цели урока.
Здравствуйте ребята. Мы начали изучение большой главы «Обыкновенная дробь», посвятили достаточно много уроков темам «Сложение и вычитание обыкновенных дробей». Сегодня на уроке закрепляем знания, готовимся к контрольной работе.
Проверим домашнее задание. Вопрос: Были ли затруднения с домашним заданием?
Сверяем задания на доске. По известным критериям учащиеся выставляют себе оценки за домашнюю работу.
Сегодня я хочу начать урок с таких слов: «Человек похож на дробь, знаменатель которой - это то, что он думает о себе, а числитель - это то, что думают о нем.» Девиз нашего урока: «Пусть числитель будет больше знаменателя». (слайд 2,3).
Тема урока: «Сложение и вычитание обыкновенных дробей».
Цель урока:
-
закрепление навыков сложения и вычитания обыкновенных дробей;
-
проверка (диагностика) знаний и умений по данной теме.
-
подготовка к контрольной работе.
Записали число, тему в тетрадях.
2. Актуализация знаний.
Подготовка к активной учебно-познавательной деятельности (слайд 4).
Спорили как-то две дроби:
Кто из них больше, кто же сильней?
Сколько получится, если подружатся?
Спорили долго - ответ не нашли.
В класс к нам за помощью дроби пришли,
много вопросов для нас припасли.
Чтобы вопросы все те разрешить - надо нам свойства дробей повторить!
С этими словами переходим к устной разминке.
1. Сократить дроби.
Вопрос: - Что значит сократить дробь? (слайды 5,6)
2. Выделить целую часть из неправильной дроби.
Вопрос: - Какая дробь называется неправильной? (слайды 7,8)
- Как выделить целую часть из неправильной дроби?
3. Записать в виде неправильной дроби.
Вопрос: - Как записать смешанное число в виде неправильной дроби?
(слайд 9,10)
3. Работа в группах. (слайд 11,12)
Группы по 4 человека получают карточки с заданиями
-
Повторить алгоритм (правила) сложения и вычитания обыкновенных дробей.
-
Подобрать и решить с объяснением два своих примера по вашему алгоритму.
-
Подготовить по одному примеру для других групп.
Вычислить: (слайд 13)
4.Математическая разминка. Физминутка. (слайд 14)
Учитель называет правильные и неправильные дроби - дети поднимают руки вверх, тянутся вверх на носочках, либо опускают руки вниз, выполняя наклон туловища вперёд.
5.Самостоятельная работа. (слайд 15)
-
1 вариант
2 вариант
3 вариант
6.Самопроверка. (слайд 16)
1 вариант
2 вариант
3 вариант
7.Подведение итогов. (слайд 17)
Закончите предложение… (слайд 18)
-
сегодня я узнал…
-
было трудно…
-
я понял, что…
-
теперь я могу…
-
у меня получилось …
-
я попробую…
8.Домашнее задание: (слайд 19)
-
№716 (3,4)
-
Дополнительное задание: №720 (1,2)
-
Составить кроссворд по теме «Обыкновенная дробь» (10 слов)
Кокпектинская СОШ
Открытый урок по математике
5 Б класс
«Сложение и вычитание обыкновенных дробей.»
Подготовила: учитель математики
Уркунова Г.Г.
2014-2015