- Учителю
- План уроков по математике 3-классГеометриялық фигуралар. Периметр
План уроков по математике 3-классГеометриялық фигуралар. Периметр
|
|
Алматы облысы, Көксу ауданы, Н.Алдабергенов атындағы орта мектеп Бастауыш сынып мұғалімі Илипбаева Куралай Бокеновна |
|
Сыныбы |
3 сынып |
|
Пәні |
математика |
|
Сабақ тақырыбы |
Геометриялық фигуралар. Периметр |
|
Сабақтың мақсаты |
Геометриялық фигуралар атауын атап шығу, периметірін табу, есептеу жолдарын еске түсіру, бұрыш түрлерін атау, есептер шығару. |
|
Күтілетін нәтиже |
Геометриялық фигуралар атауын атайды, периметірін табады, есептеу жолдарын еске түсіреді, бұрыш түрлерін атайды, есептер шығарарады. |
|
Сілтеме |
Сабаққа қажет материалдар (кеспеқағаз, маркерлер, стикерлер т.б) |
|
Әдіс-тәсілдер |
Жеке, топтық жұмыс, Блум таксаномиясы, Диалогтық оқыту, АКТ, |
|
Кері байланыс |
Берілген тапсырмаларды орындату арқылы және бағалау түрлері арқылы байланыс жасау; |
|
Ресурстар мен құрал-жабдықтар |
постер, маркер, фигура суреттері |
|
Бағалау әдістері |
Сөзбен бағалау /ауызшы/, критерийлер бойынша, жұптық, өзін-өзі бағалау, формативті бағалау; |
|
Ұйымдастыру |
Психологиялық ахуал тудыру. Сабақ кезіндегі ережелерді еске түсіру |
Ойлау деңгейдері
Мақсаты
Түрткі сұрақтар
тапсырма
Күтілетін нәтижелер
ОүБ
(қалып. бағалау)
Бағалау
Критерий
Дескриптор
Ұпай
Білу
Берілген фигураларды өлше, топтарға бөл, периметірін тап.
А) Тіктөртбұрыштар
ә) шаршы
б)домалақтар
Фигураларды өлшейді, топтарға бөледі, периметірін табады
жұптар өзара бағалау
-фигура өлшей
-топтарға бөле
-периметірін таба
алдым;
алмадым;
1
1
1
Түсіну
Периметірін тап, тіктөртбұрыш сыз
Ұзындығы-5см
Ені-? 3см қысқа
Р-?
Ш: 5-3=2
Р=5+2+5+2=14см
Ж: периметірі 14 см
Тіктөртбұрыш сызады, периметірін табады
жұптар өзара бағалау
-тіктөртбұрыш сыза
-периметірін таба
алдым;
алмадым;
1
1
Қолдану
Берілген бұрыштардың атауларын жаз.
А) тік бұрыштар: ВОС
ә) сүйір бұрыштар:АОК, NOL.ABC
Б) Доғал бұрыштар: DOM.KON.
Берілген бұрыштардың атауларын жазады
жұптар өзара бағалау
Бұрыштардың атауын жаза
алдым;
алмадым;
2
1
Талдау
Есепті шығар.
Есепті оқу, шартын құрау, шешуін табу, жауабын жазады
А)Ш: 18/2=9
Ж: 9 дорба
Ә)18/6=3
Ж: 3 кг ұн
Б) 4*6=24
Ж: 24 дм
Есепті оқиды, шартын құрады, шешуін табады, жауабын жазады
жұптар өзара бағалау
-есепті толық шығара
-жартылай
-мүлдем шығара
алдым;
алмадым;
3
Жинақтау
Теңдеуді шеш
40+х=560-220 х-120=1000-450
40+х=340 х-120=550
Х=300 х=670
1000-у=256+154 200+у=258+142
1000-у=410 200+у=400
У=590 у=200
Күрделі теңдеулерді қарапайым теңдеуге айналдырады, белгісіз санды табады.
жұптар өзара бағалау
-есепті толық шығара
-жартылай
алдым;
алмадым;
2
1
Бағалау
Суретке қарай отырып, логикалық ойлауы дамиды, шешім қабылдайды, өз ойын айтады, өмірмен байланыстырады
Балалар жидек жинады. Диаграммада жиналған жидек туралы мәлімет граммен берілген. Диаграмманы пайдаланып, сұрақтарға жауап бер. Балалардың әрқайсысы неше грпмм жидек жинады? Толқынға қарағанда Мақпал қанша грамм артық жинады?
Суретке қарай отырып, логикалық ойлауы дамиды, шешім қабылдайды, өз ойын айтады, өмірмен байланыстырады
жұптар өзара бағалау
-қызыл моншақ пен сары моншақтың нешеу екенін айта
алдым;
алмадым;
5
Рефлексия
Бүгінгі сабақ ұнады ма? Ұнаса несімен ұнады? Ауызша тыңдауЖұптық бағалау, формативті бағалау
Үйге тапсырма
№4, 17 бет.