Открытый урок по математике Состав числа 5

ГУ Коктальская средняя школа

с дошкольным мини- центром

Открытый урок математики

1 класс «В»

Пахретдинова Г.Б.

Тема: Сложение и вычитание числа 5

Цели: 1. Совершенствовать вычислительные навыки. Повторить и закрепить

материал, изученный ранее.

2. Развивать логическое мышление, математическую речь, познавательные

и творческие способности.

3. Воспитывать стремление к расширению математических знаний, интерес

к урокам математики.

Тип урока: ввод новых знаний.

Методы урока: объяснительный, наглядный, практический.

Нагл. оборуд: счетный материал, карточки, игровое поле «Цветочная поляна».

Ход урока

І. Орг.момент.

Эмоциональный настрой учащихся.

- Ребята, сегодня у нас с вами не совсем обычный урок. К нам пришли гости. Давайте поприветствуем гостей. Поприветствуем друг друга.

- Сегодня на уроке математики мы с вами нарисуем цветочную поляну. Но не карандашами, а своим знанием и умением считать, решать задачи и другие задания.

ІІ. Актуализация опорных знаний.

Устный счет.

1. -Итак, ответьте мне, что нужно для того чтобы все вокруг зацвело? (солнце)

Но чтобы наше солнце засветило нам предлагаю вам логическое задание: Какое яблоко меньше, если красное яблоко больше желтого, а желтое больше зеленого.

- По небу летели воробей, ворона, стрекоза, ласточка, шмель.

Сколько птиц летело? (3)

2. Рядом с солнышком мы нарисуем облака, но они появятся после того как мы решим следующее задание

3+2 6-2 4+2 5-3 9-4 7-2

3. А теперь ребята вспомним состав чисел.

У доски работают 5 уч-ся. Задание на деревцах: состав чисел 5, 6, 7, 9, 10

ІІІ. Формирование новых знаний.

1. Работа в тетрадях.

Минутка чистописания 5 7

2. Решив это задание, мы с вами увидим, что же еще появится на нашей цветочной полянке. Работа по учебнику стр 102 Задача № 5.

Аида нарисовала 9 узоров. 5 из них она раскрасила. Сколько узоров осталось раскрасить Аиде? (устное решение с полным разбором задачи)

3. Запись задачи в тетради

Нарисовала - 9

Раскрасила - 5

Осталось - ?

9-5=4(уз)

Ответ: осталось 4 узора.

4. Составление таблицы сложения и вычитания числа 5

- У нас уже есть солнышко, облака, деревья и даже домик, чего же нам не хватает? (зелененькой травки).

1+5=6 10-5=5

2+5=7 9-5=4

3+5=8 8-5=3

4+5=9 7-5=2

5+5=10 6-5=1

5. Физминутка «Бабочка»

IV. Закрепление новых знаний.

1. Работа в тетради стр 23 урок 85 № 1.

Записывается решение примеров на сложение и вычитание числа 5

2. Выполнив следующее задание, вы узнаете, что мы еще должны нарисовать.

В пруду плавало 5 уток. Две из них улетели. Сколько уток осталось?

3. Наша поляна ребята, называется цветочной, а цветов на ней нет. Давайте нарисуем их, выполнив следующее задание.

Внуку Шуре добрый дед

Дал вчера 7 штук конфет.

Съел аж 2 конфеты внук

Сколько же осталось штук? (5)

- Полезны ли конфеты? (нет, от них болят зубы)

На прогулку из яслей

Вышли 10 малышей.

5 из них на травку сели,

Остальные на качели.

Сколько ребят сели на качели?(5)

Слон, слониха, 2 слоненка

Шли толпой на водопой.

А навстречу 5 тигренка

С водопоя шли домой.

Сколько встретилось зверей?(7)

На удочку Андрей

Поймал 3 окуней.

А друг его Сергей-

5 небольших ершей.

Сосчитай без лишних слов

Этих мальчиков улов. (9)

V. Итог урока. Рефлексия.

- Наше цветочная поляна готова. Нравится ли она вам?

- Если вам понравился урок оставьте свою улыбку на ней.

- Как вы думаете, всё ли у нас получилось на уроке?

- Какое у вас настроение от работы на уроке? (дети отвечают).

- Спасибо за урок, ребята! А гостям нашим спасибо за внимание!

VI Д/з Повторить состав чисел.