- Учителю
- Виды углов (прямые, острые, тупые)
Виды углов (прямые, острые, тупые)
Математика
Тема: Виды углов (прямые, острые, тупые). 2 класс.
Цели: сформировать знания о видах углов(прямые, острые, тупые)
- проверить уже полученные знания и умения учащихся о геометрических фигурах и их свойствах, научить правильно называть элементы угла - вершины и его стороны, правильно называть и обозначать угол, с помощью трех и одной букв; научить распознавать острые, тупые и прямые углы, и применять определения углов для их распознания (т.е. применять определение острого угла, тупого угла, прямого угла).
- развивать устные и письменные вычислительные навыки;
- совершенствовать навык самостоятельности в работе.
Ход урока:
-
Вводно-мотивационный этап Психологический настрой
( Ученики читают вслух)
Прекрасно всё на небе, Прекрасно на земле.
Прекрасно в нашем классе, Прекрасно всё во мне.
Каллиграфическая минутка Операционный этап.
Подготовка к изучению нового материала.
Ребята, назовите, какие геометрические фигуры вы видите на рисунке?
(Прямая, луч, отрезок, ломаная, кривая замкнутая и незамкнутая, круг, прямоугольник, треугольник, ромб.)
Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке? (О геометрических фигурах.)
4.Сообщение темы урока.
Верно. Мы познакомимся с новой геометрической фигурой, которая называется - угол.
Для определения темы урока предлагается выполнить четыре столбика примеров и записать ответы в порядке убывания.
-
по рисунку в учебнике.№1 устно.
Вывод: « Чтобы определить вид угла, надо совместить его вершину и сторону соответственно с вершиной и стороной прямого угла на модели. Если вторая сторона окажется внутри прямого угла, то угол острый, а если вторая сторона окажется снаружи прямого угла, то угол тупой.»
Решение задач.№2 Измени вопрос так, чтобы задача решалась двумя действиями. Реши её.
-
Ф И З М И Н У Т К А Д В И Г А Т Е Л Ь Н А Я
№3 Запиши выражения и найди их значения: доска с комментированием.
№4 устно с комментированием это Д/З
-
Тест: Физминутка.
Прямая обозначается… (Если согласны то пальцы вместе, если нет то делают веер.,) - одной большой буквой,
- двумя большими латинскими буквами или одной маленькой,
Луч- это… - часть прямой, не имеющая начала и конца;
часть прямой, имеющая начало, но не имеющая конец;
Отрезок- это… часть прямой, не имеющая начала и конца;
часть прямой, имеющая начало и конец.
Длину можно измерить у… отрезка, луча,
- Какой угол было проще всего строить по треугольнику? (прямой угол)
ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИИ
- А если я усложню вам задачу и попрошу вас построить
прямой угол без треугольника?
- Что вы будете делать?
( по клеточкам: 1 луч горизонтально, 2 луч вертикально)
-
Подведение итогов урока.
- Что нового вы сегодня узнали?
(узнали, что можно построить прямой угол разными способами)
- Чему вы научились на уроке?
</ Где можете встретить изучаемые виды углов в повседневной жизни.
Работа в паре. Начерти два прямых, один тупой и три острых угла. Составь из них фигуры.
Д/З с95№4 реши уравнения.
Оценивания с комментированием.
7+8=с5+5=й
9+9=п
9+6=ы
6+6=ы
7+7=т
7+5=о
8+9=г
3+8=й
9+4=у
9+5=я
8+8=л
8+8=о
5+6=о
8+7=р
9+9=у
9+5=т
7+5=п
7+6=м
7+6=р
8+9=й
Прекрасно всё на небе,
Прекрасно на земле.
Прекрасно в нашем классе,
Прекрасно всё во мне.
-