Занятие дошкольников Математическая викторина

МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ВИКТОРИНА

I.ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ

Цели:1) Закреплять навыки количественного и порядкового счета;

2) Закрепить знания о временных представлениях (времена года, дни недели);

3) Развивать логическое мышление, память, пространственное воображение, речь, коммуникативные способности;

4) Уметь решать веселые задачки;

5) Воспитывать у детей взаимовыручку, желание прийти на помощь, доброжелательные отношения в коллективе.

Обеспечивающие материалы:

1) Игра «Живые цифры»;

2) Игра «Живая неделька»;

3) Две расчерченных доски для путешествия «божьей коровки»;

4) Геометрические фигуры.

Приглашенные лица:

1) Председатель жюри;

2) Члены жюри;

3) Родители и гости;

II.ХОД ВИКТОРИНЫ

1.Под руководством ведущей производится формирование команд, выбор капитанов, выбор названия команды.

Команды располагаются на скамеечках напротив друг друга.

ВИКТОРИНУ начинает ведущий - воспитатель:

Ведущая: «Сегодня мы собрались на занимательный праздник

«МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ВИКТОРИНА»

Мы поиграем и посмотрим, чья команда выиграет, т.е. правильно и быстро сделает конкурсные задания.

Надо внимательно слушать задания и выполнять задание по сигналу.

Та команда, у которой окажется большее количество правильных ответов, получит флажок,

а каждый участник за правильное решение задачи - фишку. Давайте назовем наши команды (дети предлагают названия)…

(НАХОДЧИВЫЕ И ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫЕ)

А теперь выбираем капитанов …

2.Представление членов жюри и присутствующих гостей.

Ведущая: «Представляю членов жюри: председатель - ______________________________;

Члены жюри - _______________________________;

_______________________________.

Жюри очень строгое, но справедливое. Жюри будет оценивать выступления команд.

За нашей викториной будут наблюдать приглашенные гости: ____________________________

. Мы постараемся их порадовать нашими умениями, знаниями и взаимовыручкой.

ИТАК, НАША ВИКТОРИНА НАЧИНАЕТСЯ!!!!

3.Конкурс 1: РАЗМИНКА

Ведущая: «Викторину начинаем с разминки.

Вопросы для команды НАХОДЧИВЫЕ:

•Какое сейчас время года?

•Назовите геометрические фигуры, не имеющие углов.

•Посчитайте от 1 до 10.

•Сколько хвостов у 5 коров?

Вопросы для команды ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫЕ:

•Какой сегодня день недели?

•Назовите геометрические фигуры с 4-мя углами.

•Посчитайте от 1до 10 (запуск ракеты).

•Сколько ушей у двух мышей?

РАЗМИНКА окончена.

Жюри подводит итоги 1-го конкурса.

4.Конкурс 2: «ЖИВЫЕ ЦИФРЫ» и «ЖИВАЯ НЕДЕЛЬКА»

Ведущая: «Приглашается команда НАХОДЧИВЫЕ - ИГРА «ЖИВЫЕ ЦИФРЫ»

Каждый участник команды получает веселую цифру. Под музыку «живые цифры» гуляют, а по сигналу «Станьте по порядку» - выстраиваются в линеечку по порядку следования цифр. Каждая цифра-участник представляет себя.

Ведущая: «Приглашается команда ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫЕ - ИГРА «ЖИВАЯ НЕДЕЛЬКА»

Каждый участник команды получает ЦИФРУ, обозначающую ДЕНЬ НЕДЕЛИ. Под музыку «живые дни недели» гуляют, а по сигналу «Станьте по порядку» - выстраиваются в линеечку по порядку следования цифр. Каждая цифра-участник представляет себя.

Жюри подводит итоги 2-го конкурса.

5.Конкурс 3 (конкурс капитанов): «ПУТЕШЕСТВИЕ БОЖЬЕЙ КОРОВКИ»

Ведущая: «Приглашается капитан команды НАХОДЧИВЫЕ

Цветным маркером по командам ведущего «божья коровка» начинает путешествие по расчерченной доске:

•Вверх на 2 клетки;

•Вправо на 2 клетки;

•Вниз на 2 клетки;

•Влево на 2 клетки.

Какая фигура получилась? (КВАДРАТ).

Ведущая: «Приглашается капитан команды ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫЕ

Цветным маркером по командам ведущего «божья коровка» начинает путешествие по расчерченной доске:

•Вверх на 2 клетки;

•ВЛЕВО на 3 клетки;

•Вниз на 2 клетки;

•ВПРАВО на 3 клетки.

Какая фигура получилась? (ПРЯМОУГОЛЬНИК).

Жюри подводит итоги 3-го конкурса.

6.Конкурс 4: «ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ МОЗАИКА»

Ведущая: «Каждая команда должна «нарисовать» рисунок из геометрических фигур

(по 8-10 геометрических фигур у каждой команды). Для участия в конкурсе приглашаются в каждую

команду по одному из родителей.

Приглашается команда НАХОДЧИВЫЕ - рисунок «ЗАЯЦ»

Приглашается команда ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫЕ - рисунок «ЛИСА»

Каждый участник команды получает геометрическую фигуру и поочереди подходит к фланелеграфу

и закрепляет на нем свою фигуру, затем возвращается на место и передает эстафету следующему участнику.

В конце конкурса на фланелеграфах должны быть составлены изображения «ЗАЙЦА» у одной команды и «ЛИСЫ» у другой.

Жюри подводит итоги 4-го конкурса.

7.Конкурс 5: «ВЕСЕЛЫЕ ЗАДАЧКИ»

Ведущая: «Следующий наш конкурс «ВЕСЕЛЫЕ ЗАДАЧКИ». Решать их будем по очереди.

•Ежик по лесу шел,

На обед грибы нашел,

2 под березой,

1 у осины

Сколько их будет

В плетеной корзине?

(3)

(6)

• Из какой посуды

нельзя ничего съесть?

(из пустой)

•В вазе 3 тюльпана и

И 2 нарцисса.

Сколько тюльпанов

В вазе?

(3)

•У стены стоят кадушки.

В каждой ровно по лягушке.

Если было 5 кадушек

Сколько было в них лягушек?

(5)

• Сколько шей у 5 журавлей?

(5)

•Сколько орехов

в пустом стакане?

(0 или Ни одного)

•3 мальчика расчистили

По 1 дорожке в саду.

Сколько дорожек

расчистили мальчики?

(3)

Жюри подводит итоги 5-го конкурса.

8.Конкурс 6: «ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ» назвать пословицы и поговорки о дружбе

Ведущая: «Наш последний конкурс «ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ». Нужно назвать пословицы и поговорки о дружбе. Называть их будем по очереди.

•Один за всех и все за одного

•Старый друг - лучше новых двух

•Вещь хороша новая, а друг старый

•Гусь свинье не товарищ

•Друг познается в беде

•Дружба дружбой, а служба службой

•Два друга мороз да вьюга

•Был бы друг найдется и досуг

•Гору разрушает ветер

-людскую дружбу слово

•Дружба и братство

Дороже любого богатства

• Дружба, как стекло,

Разобьешь - не сложишь

•Нет друга - ищи,

А нашел - береги.

Жюри подводит итоги 6-го конкурса.

9.Физкульт-минутка

Ведущая:Наша игра подошла к концу.

Пока члены жюри подводят итоги, мы проведем минутку отдыха…

Встаем все в общий круг и представляем сценку «Сапожки для СОРОКОНОЖКИ»

«САПОЖКИ для СОРОКОНОЖКИ»

Дети по кругу в хороводе

Старушка шила сапожки,

Сапожки для сороконожки.

(Имитируют движения старушки)

Рассеянная старушка

Взяла иголку, катушку.

Старушка шила, спешила

И вот о чем позабыла

(Подскакивают поочередно то

на правой, то на левой ноге)

На правые и левые ножки

Разные шьют сапожки!

(Дети поворачиваются друг за другом

Кладут руки стоящему впереди на плечи

И скачут по кругу на правой ноге)

Старушка все сорок сапожек

Сшила для правых ножек.

Бедная сороконожка

Скачет на правых ножках,

Ждет, чтобы сшила сапожки

Старушка на левые ножки.

10.Отгадываемвеселые загадки.

Ведущая:Наши ноженьки устали, дадим им отдохнуть и заставим работать голову,

а ну ка отгадай, что это такое?

•Братьев этих ровно 7

Вам они известны всем

Каждую неделю кругом

Ходят братья друг за другом.

Попрощается последний -

Появляется передний.

(Дни недели)

• Чем украсим мы тетрадь?

Ну конечно цифрой …..

(5)

• Знайте шестерка у нас акробатка
  
  Вниз головой - это будет ….
  
  (9)•Это знать вам нужно всем
  
  Дней в неделе ровно ….
  
  (7)
  
  •У него глаза цветные,
  
  Не глаза, а три огня.
  
  Он по очереди ими
  
  Сверху смотрит на меня
  
  (светофор)
  
  •Кто имеет пятачок
  
  Не зажатый в кулачок?
  
  (поросенок)
  
  •Ты со мною не знаком
  
  Я живу на дне морском
  
  Голова и 8 ног,
  
  Вот и весь я …
  
  (Осьминог)
  
  •Проживают в трудной книжке
  
  Хитроумные братишки.
  
  Десять их, но браться эти
  
  Сосчитают все на свете.
  
  (Цифры)III.ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
  
  Подведение итогов, награждение победителей.Ведущая: Слово предоставляется председателю жюри.
  
  Председатель жюри: Сегодня вы все были умными, веселыми, находчивыми. Проявили большую выдумку и фантазию.

Все активно участвовали в конкурсах.

По итогам викторины обе команды получают одинаковое количество баллов __________

И награждаются призами.

А мы поздравляем всех участников нашей математической викторины.

Благодарим членов жюри и болельщиков.