Технологическая карта по геометрии 8 класс по теме Многоугольник

Составил: Урлапова Г. А. Геометрия 8

Технологическая карта урока геометрии.

Предмет: геометрия

Класс: 8

Автор УМК под редакцией Л.Г. Атанасяна

Тема урока Многоугольник

Тип урока: Урок изучения нового материала.Цель деятельности учителя

Создать условия для формирования представлений о многоугольниках, о выпуклом многоугольнике, умение объяснять какая фигура называется многоугольником, и называть его элементы.

Термины и понятия

Выпуклый и невыпуклый многоугольник

Планируемые результаты

Предметные умения

Универсальные учебные действия

Уметь объяснять ,что такое многоугольник его вершины, смежные стороны, диагонали, изображать и распознавать многоугольники на чертежах; показывать элементы многоугольника и его внутреннюю и внешнюю область.

Познавательные: умеют ясно , точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи; воспринимают устную речь, проводят информационно- смысловой анализ текста и лекции, осмысливают ошибки и устраняют их.

Регулятивные: понимают смысл поставленной задачи.

Коммуникативные: выстраивают аргументацию, участвуют в диалоге.приводят примеры и контрпримеры.

Личностные: выражают интерес к изучению предметного курса, проявляют готовность и способность к саморазвитию. Имеют мотивацию к обучению и познанию.

Организация пространства

Форма работы

Фронтальная, индивидуальная.

Образовательные ресурсы

«Геометрия 7-9»учеб. для общеобразоват. Учреждений Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов и др. М.: Просвещение, 2014г.

Задания для фронтальной и индивидуальной работы.

I этап. Организационный момент.

Цель деятельности: включение детей в деятельность, создание в классе атмосферы совместного творческого поиска, сотрудничества.

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Учитель приветствует учащихся

II этап. Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности.

</ Цель деятельности: вспомнить понятие треугольник, виды четырехуголиков . элементы

данных фигур

Постановка проблемного вопроса: Какова тема урока?

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Принятие и сохранение учебной темы и цели урока. Уточнение и дополнение высказываний обучающихся

Заполняют таблицу №1

Отвечают на вопрос учителя. Выдвигают предположения о теме урока. Записывают тему урока, слушают цели урока.

III этап. Мотивация к деятельности.

Цель деятельности: ввести понятие многоугольника.

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Уточнение и дополнение высказываний, корректирование высказываний других.

Высказывают свои предположения

IV этап. Учебно-познавательная деятельность.

Изучение нового материала.

Цель деятельности: рассмотреть элементы многоугольника; дать понятие соседних и несоседних вершин; диагонали; внутренней и внешней области многоугольника.

Совместная деятельность

Заполняют таблицу №1. №2, №3 (определение соседние и несоседние вершины ,диагонали многоугольника; понятие внутренней и внешней области; понятие выпуклого многоугольника. используя учебник)

Закрепление изученного материала

Цель деятельности: Включение нового знания в систему знаний

Выполнение заданий на пропедевтику изучения последующих тем.

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Уточнение и дополнение высказываний обучающихся

Заполнение таблицы №2( треугольник , квадрат, пятиугольник, многоугольник)

Работа с рисунком №1

V этап. Итоги урока. Рефлексия.

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Цель деятельности: Осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса

Соотношение цели урока и сделанных выводов.

Итак, давайте подведем итоги. Рассмотрим таблицу №1,2, ставим «!» что узнал нового и что надо выучить

Работают с таблицей №1.2. Отвечают на вопрос что узнали нового?

Домашнее задание

Приложения:

Рисунок №1 В таблицу №3 впишите номера выпуклых и невыпуклых многоугольников.

.

4

8

Заполнить таблицы:

№1

№2 Определи тип многоугольника:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

выпуклый

невыпуклый

№3

ОПРЕДЕЛЕНИЕ

ВЕРШИНЫ

ДИАГОНАЛЬ

СОСЕДНИЕ

НЕСОСЕДНИЕ

ФИГУРЫ

РИСУНОК

ТРЕУГОЛЬНИК

КВАДРАТ

ПЯТИУГОЛЬНИК

МНОГОУГОЛЬНИК

Домашнее задание: Построить в тетради три различных выпуклых многоугольника. Обозначить и выписать стороны каждого многоугольника, вершины, провести диагонали. Найти периметр каждой фигуры.