Конспект урока математики в 6 классе по теме Обобщающий урок по теме : Решение уравнений (6 класс)

Департамент образования и науки Краснодарского края

ГОУ Краснодарского края ККИДППО.

Конкурс мультимедийных уроков

Номинация : « Математика»

Урок математики.

Обобщающий урок по теме :

Решение уравнений.

6 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средней общеобразовательной школы № 10

Ст. Медвёдовской

Тимашевского района

Составитель: учитель математики 1 категории

Храпко Наталия Викторовна

2014г.

Цель урока:

1)закрепить умения и навыки при решении уравнений и задач с помощью уравнений,

2) развивать память, мышление, математическую речь,

3) показать связь математики с другими предметами,

4) развивать интерес и любовь к математике.

План урока:

1. Устная разминка. Работа по карточкам.

2. Повторение понятий уравнения, корня уравнения.

3. Решение уравнений.

4. Решение задачи.

5. Итог урока ( самостоятельная работа).

Ход урока:

I . Учащимся сообщается тема урока и цель урока. ( включить слайды 1; 2 познакомить с темой урока)

Девиз урока: Кто весел, тот смеётся,

Кто хочет, тот добьется

Кто ищет ,тот всегда найдёт!

( вкл . слайд 3)

Ребята, к нам случайно попала карта нахождения острова сокровищ.

И я предлагаю вам совершить морское путешествие в поисках клада.

Вы не возражаете? ( вкл. Слайд 4, затем5)

Учитель читает стихотворение:

О, сколько нам открытий чудных

Готовит просвещенья дух!

По шесть, по семь уроков нудных

И каждый день с восьми до двух!

С утра вовсю кипит работа:

Ребята знания куют.

А ночью ляжешь - спать охота,

Да уравненья не дают.

И математику мы будем

Любить и помнить много дней

Вот почему на радость людям

Мы будем клад искать скорей!

(Вкл. Слайд 6)

Учитель : ребята, представьте, что все мы находимся в порту. И нам нужно попасть на корабль. В плавание отправляются самые смелые и умелые. А для отбора экипажа нам предстоит пройти испытания.

6 человек выполняют работу по карточкам. А для остальных устная разминка.

1 Решить уравнения:

4х - 8 = х + 1 5 х + 2 = 18 - 3х 1,2 х + 5 = х - 6 х + 3 = 4х + 1,5

-2,2х - 4=-0,2х + 6 -7х + 12 = - 10х - 3 ( ответы по щелчку)

(Вкл. слайд 7)

2. Вместо звёздочки подставь такое число, чтобы получилось уравнение, корнем которого было бы число 4.

* + 5 = 2х + 1 3 х - 7 = * - 2 ( 5 х + 2) : 11 = * - 3 (ответы по щелчку)

Решающие по карточкам работу сдать.

Ребята испытание выдержали и отправились в путь. Впереди вас ждёт много интересного.

Теперь мы с вами совершим остановку в « Бухте русалок». ( вкл. слайд 8) И здесь нас ждёт испытание. Вспомним правила: что называется уравнением, что значит решить уравнение, что называют корнем уравнения.

И это испытание позади. Ребята справились и с этим испытанием. Плывёт наш корабль по волнам большого океана. И вдруг впереди неизвестное судно. ( вкл. слайд 9)

Посмотрев в бинокль, ребята догадались , что это пираты. ( по щелч.)Нас ждёт морской бой. (щелч. по слайду)

Нам нужно точно установить координаты чужого корабля и Разгромить судно с пиратами.

Решаем уравнения у доски.

9,6 - ( 2,6 - у) = 4 4 х - 1 = 2 ( х = 0,3)

( щелч . по слайду-решение; 2 щелч. - ответы)

И с этим испытанием ребята справились. Судно противника уничтожено! ( щелч. по слайду)

Следующая остановка - бухта « Коралловые рифы» (вкл. слайд 10, по каждому щелчку- исправление ошибок.)

На слайде решено уравнение с ошибками. Найти и исправить ошибки.

3 ( 4 х - 8) = 3 х - 6

Задание выполнено. ( щелч. по слайду)

Плывёт наш корабль по волнам. И следующая остановка - « Голубая лагуна»

( слайд11; слайд 12 - нажать 2 раза « показать», затем на треугольник- переход к слайду 13) Слайд 13 - нажать 2 раза показать, затем на верх . кнопку 4 раза,

Решаем задачу. Ребята предлагают решения.

В первом бидоне в 3 раза больше молока, чем во втором. Если из первого перелить 20 л во второй, то молока в бидонах будет поровну. Сколько литров молока в каждом бидоне?

Задача решена! ( вкл. переход на 14 слайд - проверка решения задачи) Мы подплываем к острову Сокровищ. Осталось пройти последнее испытание и сокровища у нас в руках.

Самостоятельная работа с последующей проверкой и выставлением оценок. Ребята меняются вариантами и проверяют и выставляют друг другу оценки.

Сокровища найдены! ( вкл. слад 16) Это знания по теме «Уравнения» А в сундуке - пятёрки и четвёрки, которые получили ребята за урок.

( вкл. слайд 17 )

Выставить оценки за работу.